Леди
Педагогический проект «Книга в ДОУ»
Педагогический проект
«Книга- первый, книга- верный,
книга- лучший друг ребят».
Разработчик: Скрипник Маргарита Эльбрусовна
Вид проекта : информационно-познавательный, творческий.
Продолжительность: долгосрочный,3 месяца (февраль, март, апрель).
Участники: дети старшей группы, педагоги.
Публикация «Педагогический проект „Книга в ДОУ“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2017
Актуальность: У детей снижено слуховое внимание, в связи с этим возникают трудности восприятия произведений художественной литературы. Они не могут дослушать небольшое произведение до конца, понять смысл его содержания. Поэтому детей особенно важно учить прослушивать произведения, понимать его основное содержание, запоминать последовательность изложения и прививать интерес к художественной литературе, тем более, если это сделать своими руками.
Цель проекта : Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения.
Задачи проекта :
1. Развивать поисково-познавательную деятельность детей:
2. Развивать способности к созданию задуманного продукта.
3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков:
- находить нужный материал (в библиотеке, дома и т. д.);
- побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге);
- развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки).
4. Активизировать речь.
5. Развитие тонких движений рук при работе с бумагой и ножницами.
6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.
Предполагаемый результат:
• Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
• Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
• Повышение уровня развития речи детей.
• Активное участие родителей в жизни детского сада.
• Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.
• Возрождение чтения в кругу семьи.
Этапы проекта :
1. Подготовительный этап
Мероприятие
1. Определение проблемы, цели и задачи проекта. Изучение литературы, подбор материала
2. Создание условий и организация предметно-пространственной развивающей среды
-подбор художественной литературы
-подбор наглядного и игрового материала
2. Основной этап
Работа с детьми
Мероприятие
Познавательное развитие
1. Познавательное занятие в форме презентации «История книги»,
2. Рассматривание иллюстраций к сказкам, рассказам, фотографий русских и зарубежных писателей.
Речевое развитие
1. Беседа о профессии библиотекаря, «Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки».
2. Составление рассказа по картине, «Сочинение сказок».
3. Чтение сказок русских народных и зарубежных писателей, рассказов В. Осеевой, Н. Носова, Л. Н. Толстого, В. Бианки, М. Пришвина.
4. Чтение стихотворений русских поэтов.
5. Викторина по творчеству А. С. Пушкина.
Социально- коммуникативное развитие
1. Создание проблемной ситуации:
«Книжкина больница»
2. Самостоятельная деятельность детей:
-Настольно-печатные игры.
-Организация дидактических игр: «Из какой сказки герой?», В гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово»
Художественно-эстетическое развитие
1. Рисование «Вернисаж сказок», «Мои любимые герои», «Иллюстрации к самодельной книге»
2. Лепка «Лягушонка в коробчонке», «Жар-птица», «Избушка на курьих ножках»
3. Прослушивание музыки из альбомов П. И. Чайковского «Баба-Яга», «Нянины сказки», «Сладкие грезы».
муз. работник
Физическое развитие
1. Подвижная игра «Бабка-Ежка», «Гуси-лебеди», «Казаки-разбойники», «Аленушка и Иванушка».
2. Физ. минутка «Наши алые цветы», «Деревья в лесу», «Теремок», «Незнайка», «Чипполино», «Золушка», «Зарядка семи гномов».
3. Драматизация сказки «Теремок».
3. Заключительный этап
Мероприятие
-Выставка детских творческих работ
- выпуск самописной книги детских рассказов и сказок
-Подведение итогов реализации проекта
- Презентация проекта на педагогическом совете, на РМО Туапсинского района.
Дальнейшее развитие проекта : изучение проблемы в дошкольных группах ДОУ.
Адресность: педагоги ДОУ.
