Педагогический проект «Путешествие в мир книг»

Елена Зорина
Педагогический проект «Путешествие в мир книг»

Педагогический проект «Путешествие в мир книг».

Рассказы, сказки мы читаем,

мир волшебный открываем!

Цель: Сформировать у детей интерес к книге, привить любовь к художественному слову, уважение к книге.

Задачи:

• Обогащение и активизация словаря.

• Развивать познавательные способности, творческое воображение, творческое мышление.

• Получать удовольствие от общения с книгой, тяготение к постоянному общению с ней.

• Воспитывать умение внимательно слушать и слышать чтение литературного произведения.

• Приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.

• Соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом.

Проблема.

• Снижение интереса к произведениям художественной литературы у детей и родителей.

• Как поднять интерес к чтению художественной литературы, словотворчеству.

Срок реализации – март – май.

Участники проекта – дети подготовительной к школе группы (6-7 лет, родители, воспитатели: Камалетдинова Р. М., Зорина Е. Н., учитель-дефектолог – Маркова Е. В.

Большое значение для развития ребенка имеет чтение книг. К сожалению, прошли времена ежедневного семейного чтения. Существуют мощные соперники книг – телевизор, магнитофон, видео, компьютер. Все это потихоньку вытесняет чтение. Технические средства зрелищно показывают мир вокруг, а значит, увлекают наших дошкольников, привязывают их надолго к дивану и креслу. О достоинствах и недостатках «мультиков» можно спорить нам, взрослым, а детям они нравятся. И дошкольники понимают, что для просмотра фильма не нужно прилагать усилий.

А для слушания, а тем более чтения нужны волевые усилия.

Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье. Не только в детском саду, но и дома, в семье надо учить любить книгу. Сегодня когда дети только постигают азы чтения, необходимо помогать им в этом, так как неумение читать не только отрицательно будет влиять на успеваемость ребенка в школе, но и на его общее развитие.

Общеизвестно воздействие художественной литературы на умственное и эстетическое развитие ребенка. Велика ее роль и в развитии речи дошкольника.

Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни.

Основная задача педагогов и родителей – привить любовь к художественному слову, уважение к книге.

В результате приобщения к книге облагораживается сердце ребенка, совершенствуется его ум, развивается речь, мышление, память, воображение, закладываются основы нравственности.

Кроме того, чтение книг благотворно воздействует и на его здоровье. В настоящее время дети находятся в состоянии хронического стресса, много детей с гиперактивным и гипоактивным поведением. Чтение художественной литературы позволяет скорректировать нарушение эмоциональной сферы ребенка.

В подготовительной группе перед педагогом стоят задачи воспитывать у детей любовь к книге, к художественной литературе, способность чувствовать художественный образ; развивать поэтический слух (способность улавливать звучность, музыкальность, ритмичность поэтической речи, интонационную выразительность речи: воспитывать способность чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов, стихотворений.

Чтение литературных произведений раскрывает перед детьми все неисчерпаемое богатство русского языка, способствует тому, что они начинают пользоваться этим богатством в обыденном речевом общении и в самостоятельном словесном творчестве. В старшем дошкольном возрасте у детей воспитывается способность наслаждаться художественным словом, закладывается основа для формирования любви к родному языку, к его точности и выразительности, меткости, образности.

I этап – подготовительный. Анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми, создание условий, необходимых для реализации проекта.

II этап – основной. Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

III этап – итоговый. Сбор и обработка методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта.

При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:

• Создание в группе необходимых условий для приобщения детей к художественному слову.

• Формирование отношения детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познания.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

• Умение детей высказывать свои предположения.

• Развитие способности чувствовать художественный образ.

• Развитие поэтического слуха, интонационной выразительности речи.

Планирование и организация деятельности

п/п Мероприятие Цели Ответственные Сроки

проведения

I этап – подготовительный

1. Оформление родительского уголка: консультации, памятки Просвещать родителей воспитатели март

2. Анкетирование родителей Выявить, читают ли родители детям книги. Что предпочитают слушать дети. воспитатели март

II этап – основной

3. Конкурс рисунков

«Сказки А. С. Пушкина» Передавать в рисунках эпизоды понравившихся произведений. Развивать воображение творческую активность,

воображение родители, дети март

4. Целевая экскурсия к памятнику А. С. Пушкина. Продолжать знакомить детей с творчеством А. С. Пушкина воспитатели март

5. Родительское собрание «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина». Углублять и расширять знания детей и родителей о творчестве

А. С. Пушкина. родители, дети,

воспитатели март

6. Тематическая выставка книг

«Сказки А. С. Пушкина». Развивать интерес к сказкам А. С. Пушкина.

воспитатели родители март

7. Чтение сказок

А. С. Пушкина. Побуждать и поддерживать интерес детей к сказкам А. С. Пушкина.

воспитатели родители, март

8. Презентация любимой книги. Развивать творческую активность детей в процессе составления небольших рассказов по прочитанным книгам. родители, дети,

воспитатели апрель

9. Акция «Подари книгу детскому саду». Вызвать у родителей и детей желание принять активное участие в акции. родители, дети,

воспитатели апрель

10. Открытое занятие «Нравственное воспитание через приобщение к художественной литературе». Подвести детей к пониманию нравственного смысла художественных произведений, оценке поступков литературных героев. Камалетдинова Р. М. апрель

11. «Вечер кроссвордов». Научить детей отгадывать кроссворды, используя знания о произведениях художественной литературы. Маркова Е. В. апрель

12. Чтение сказки Аксакова «Аленький цветочек». Формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и формы. воспитатели март

13. Вышивка «Аленький цветочек» - подарок маме к 8 марта. Передать художественный образ в продуктивной деятельности. воспитатели март

14. КВН «В гостях у сказки». Формирование интереса у детей к произведениям художественной литературы. Закрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях. учителя-дефектологи,

воспитатели май

15. Конкурс чтецов

«Стихи о Весне». Совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения. Развивать поэтический слух детей. воспитатели апрель

16. Заучивание пословиц о книге. Учить понимать образные выражения, обобщенное значение пословиц.

воспитатели апрель

17. Драматизация сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке». Развивать театрально – художественную деятельность детей, передавать характерные особенности героев. воспитатели май

III этап – итоговый

18. Обработка и оформление материалов проекта. воспитатели май

19. Презентация проекта. Анализ результативности. воспитатели май

Прикреплённые файлы:

prezentacija-microsoft-powerpoint_957kr.ppt | 6409,5 Кб | Скачан: 191
 
Публикации по теме:

Педагогический проект «Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности на основе здоровьесбережения» Педагогический проект "Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности на основе управления процессами здоровьесбережения".

Демонстрационный, справочный и наглядный материалДемонстрационный, справочный и наглядный материал Все это объединяется в книге "История появления книг и письменности"Цель: прививать интерес детей к книге через поисковую и творческую деятельность.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Дикие животные
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Педагогический проект «Путешествие в мир книг»
Опубликовано: 7 февраля 2013 в 10:38
+12
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Досуг «Праздник мам!»
«Праздник для мам! » досуг для детей и родителей в подготовительной группе. В этом году праздник в нашей группе прошел замечательно. Дети сначала...
«Осень, золотая в гости к нам пришла» фотоотчет.
Дорогие коллеги предлагаю вашему вниманию отчет о том, как прошел у нас осенний праздник. Солнышко не хочет землю согревать Листья пожелтевшие стали...
Помощник Деда Мороза — Снеговик!
В этом году в нашу группу заглянул в гости вот такой Снеговик! Может мой небольшой мастер - класс и Вас вдохновит на создание подобного гостя )...
Экскурсия в музей «Быт и утварь Кубанских казаков». Фотоотчет.
Экскурсия в музей «Быт и утварь Кубанских казаков». Фотоотчет. Дети подготовительной группы посетили краеведческий музей. Где детям была показана экспозиция...
Я и природа. Экологическая тропа.
Я и природа. Экологическая тропа. Цель: продолжить знакомить с законами природы; с растительным и животным миром; формировать ответственность за...