Педагогический проект «Путешествие в мир книг»

Елена Зорина
Педагогический проект «Путешествие в мир книг»

Педагогический проект «Путешествие в мир книг».

Рассказы, сказки мы читаем,

мир волшебный открываем!

Цель: Сформировать у детей интерес к книге, привить любовь к художественному слову, уважение к книге.

Задачи:

• Обогащение и активизация словаря.

• Развивать познавательные способности, творческое воображение, творческое мышление.

• Получать удовольствие от общения с книгой, тяготение к постоянному общению с ней.

• Воспитывать умение внимательно слушать и слышать чтение литературного произведения.

• Приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.

• Соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом.

Проблема.

• Снижение интереса к произведениям художественной литературы у детей и родителей.

• Как поднять интерес к чтению художественной литературы, словотворчеству.

Срок реализации – март – май.

Участники проекта – дети подготовительной к школе группы (6-7 лет, родители, воспитатели: Камалетдинова Р. М., Зорина Е. Н., учитель-дефектолог – Маркова Е. В.

Большое значение для развития ребенка имеет чтение книг. К сожалению, прошли времена ежедневного семейного чтения. Существуют мощные соперники книг – телевизор, магнитофон, видео, компьютер. Все это потихоньку вытесняет чтение. Технические средства зрелищно показывают мир вокруг, а значит, увлекают наших дошкольников, привязывают их надолго к дивану и креслу. О достоинствах и недостатках «мультиков» можно спорить нам, взрослым, а детям они нравятся. И дошкольники понимают, что для просмотра фильма не нужно прилагать усилий.

А для слушания, а тем более чтения нужны волевые усилия.

Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье. Не только в детском саду, но и дома, в семье надо учить любить книгу. Сегодня когда дети только постигают азы чтения, необходимо помогать им в этом, так как неумение читать не только отрицательно будет влиять на успеваемость ребенка в школе, но и на его общее развитие.

Общеизвестно воздействие художественной литературы на умственное и эстетическое развитие ребенка. Велика ее роль и в развитии речи дошкольника.

Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни.

Основная задача педагогов и родителей – привить любовь к художественному слову, уважение к книге.

В результате приобщения к книге облагораживается сердце ребенка, совершенствуется его ум, развивается речь, мышление, память, воображение, закладываются основы нравственности.

Кроме того, чтение книг благотворно воздействует и на его здоровье. В настоящее время дети находятся в состоянии хронического стресса, много детей с гиперактивным и гипоактивным поведением. Чтение художественной литературы позволяет скорректировать нарушение эмоциональной сферы ребенка.

В подготовительной группе перед педагогом стоят задачи воспитывать у детей любовь к книге, к художественной литературе, способность чувствовать художественный образ; развивать поэтический слух (способность улавливать звучность, музыкальность, ритмичность поэтической речи, интонационную выразительность речи: воспитывать способность чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов, стихотворений.

Чтение литературных произведений раскрывает перед детьми все неисчерпаемое богатство русского языка, способствует тому, что они начинают пользоваться этим богатством в обыденном речевом общении и в самостоятельном словесном творчестве. В старшем дошкольном возрасте у детей воспитывается способность наслаждаться художественным словом, закладывается основа для формирования любви к родному языку, к его точности и выразительности, меткости, образности.

I этап – подготовительный. Анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми, создание условий, необходимых для реализации проекта.

II этап – основной. Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

III этап – итоговый. Сбор и обработка методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта.

При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:

• Создание в группе необходимых условий для приобщения детей к художественному слову.

• Формирование отношения детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познания.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

• Умение детей высказывать свои предположения.

• Развитие способности чувствовать художественный образ.

• Развитие поэтического слуха, интонационной выразительности речи.

Планирование и организация деятельности

п/п Мероприятие Цели Ответственные Сроки

проведения

I этап – подготовительный

1. Оформление родительского уголка: консультации, памятки Просвещать родителей воспитатели март

2. Анкетирование родителей Выявить, читают ли родители детям книги. Что предпочитают слушать дети. воспитатели март

II этап – основной

3. Конкурс рисунков

«Сказки А. С. Пушкина» Передавать в рисунках эпизоды понравившихся произведений. Развивать воображение творческую активность,

воображение родители, дети март

4. Целевая экскурсия к памятнику А. С. Пушкина. Продолжать знакомить детей с творчеством А. С. Пушкина воспитатели март

5. Родительское собрание «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина». Углублять и расширять знания детей и родителей о творчестве

А. С. Пушкина. родители, дети,

воспитатели март

6. Тематическая выставка книг

«Сказки А. С. Пушкина». Развивать интерес к сказкам А. С. Пушкина.

воспитатели родители март

7. Чтение сказок

А. С. Пушкина. Побуждать и поддерживать интерес детей к сказкам А. С. Пушкина.

воспитатели родители, март

8. Презентация любимой книги. Развивать творческую активность детей в процессе составления небольших рассказов по прочитанным книгам. родители, дети,

воспитатели апрель

9. Акция «Подари книгу детскому саду». Вызвать у родителей и детей желание принять активное участие в акции. родители, дети,

воспитатели апрель

10. Открытое занятие «Нравственное воспитание через приобщение к художественной литературе». Подвести детей к пониманию нравственного смысла художественных произведений, оценке поступков литературных героев. Камалетдинова Р. М. апрель

11. «Вечер кроссвордов». Научить детей отгадывать кроссворды, используя знания о произведениях художественной литературы. Маркова Е. В. апрель

12. Чтение сказки Аксакова «Аленький цветочек». Формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и формы. воспитатели март

13. Вышивка «Аленький цветочек» - подарок маме к 8 марта. Передать художественный образ в продуктивной деятельности. воспитатели март

14. КВН «В гостях у сказки». Формирование интереса у детей к произведениям художественной литературы. Закрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях. учителя-дефектологи,

воспитатели май

15. Конкурс чтецов

«Стихи о Весне». Совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения. Развивать поэтический слух детей. воспитатели апрель

16. Заучивание пословиц о книге. Учить понимать образные выражения, обобщенное значение пословиц.

воспитатели апрель

17. Драматизация сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке». Развивать театрально – художественную деятельность детей, передавать характерные особенности героев. воспитатели май

III этап – итоговый

18. Обработка и оформление материалов проекта. воспитатели май

19. Презентация проекта. Анализ результативности. воспитатели май

Прикреплённые файлы:

prezentacija-microsoft-powerpoint_957kr.ppt | 6409,5 Кб | Скачан: 199
 
Публикации по теме:

Педагогический проект «Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности на основе здоровьесбережения» Педагогический проект "Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности на основе управления процессами здоровьесбережения".

Демонстрационный, справочный и наглядный материалДемонстрационный, справочный и наглядный материал Все это объединяется в книге "История появления книг и письменности"Цель: прививать интерес детей к книге через поисковую и творческую деятельность.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Птицы
  • Дикие животные
Автор публикации:
Педагогический проект «Путешествие в мир книг»
Опубликовано: 7 февраля 2013 в 10:38
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия по рисованию в смешанной технике «Зимние деревья»
Задачи: развивать у детей познавательный интерес, воспитывать эстетическое восприятие зимнего пейзажа; обогащать словарь; учить детей рисовать дерево...
Анализ воспитательно-образовательной работы за 2016–17 учебный год
Анализ воспитательно-образовательной работы за 2016-17 учебный год Воспитатель: Афанасьева Марина Вячеславовна «Нет такой стороны воспитания, на...
Маленький человек среди взрослых
Вся жизнь общества, как мы знаем из своего опыта, накладывает отпечаток на формировании личности ребёнка. Особенно важны при этом те непосредственные...
Фотоотчет с Праздника непослушания
В наш детский сад постучал праздник непослушания, когда дети остались одни, без родителей, и могли делать всё, что захочется. Для начала, чтобы ввести детей...
Игры детей на прогулке
Продолжаю печатать игры, из собранной мной картотеки, для организации деятельности детей на прогулке. П/и «Горелки» Цель: развивать быстроту, ловкость,...