Мастер-класс для педагогов «Пиктограммы»

Красюкова Галина Михайловна
Мастер-класс для педагогов «Пиктограммы»

Мастер-класс для педагогов «Пиктограммы»

Идея. Развитие познавательной активности.

Тема «Развитие творческого мышления на примере использования графических образов».

Работая с дошкольниками, я с интересом начала заниматься исследовательской деятельностью, потому что проведение такого рода деятельности, занятие очень увлекательное.

Как вы думаете, что это? (предположения коллег)

-Это изображения наскальных рисунков.

Где вы с этим сталкивались? (предположения коллег)

Публикация «Мастер-класс для педагогов „Пиктограммы“» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Темочки

-Обратите внимание на тему выступления «Развитие творческого мышления на примере использования графических образов».

Знакомство с графическими образами в моей практике произошло не случайно. Однажды шестилетний мальчик принёс в группу книгу с изображением этих рисунков. Большая часть детей заинтересовались и начали задавать вопросы. Но для того, чтобы ответить на все их вопросы, я должна была изучить данную тему.

И я выяснила, что некоторые племена американских индейцев вплоть до 19 века писали с помощью пиктограмм. Сложные, тщательно прорисованные символы изображали понятия и целые истории посредством простого визуального сходства (Показать изображения с наскальными рисунками).

-Как вы думаете, что люди изобразили на этих рисунках? (Предположения)

-Изучением пиктограмм занимались многие психологи В. Вундт, Л. С. Выготский, В. П. Ясвин, А. Н. Леонтьев, А. Р. Луриа

-Всем известно, что дети дошкольного возраста ещё не владеют навыками письменной речи. В этом помогут, пиктограммы. Они будут являться наиболее эффективным способом трансформации мыслей в графический образ.

История развития письма начинается с возникновения первых зрительных знаков, и таким первым естественным зрительным знаком является жест.

Жест является письмом в воздухе, тем самым графический знак закрепляется жестом.

-Давайте нарисуем в воздухе спиралевидную линию.

-Пофантазируйте, на что она похожа? (дым, лестница, локон волос)

-В жизни мы очень часто встречаем пиктограммы.

-Пиктограмма помогает отобразить информацию. Что же она даёт детям?

Она помогает создавать необычные графические образы решения проблемных ситуаций, а также способствует развитию личности ребёнка и его особенного, творческого мышления.

Мы готовим детей к тому, что с графическими образами они встретятся в школе.

-Я приглашаю фокус группу. И предлагаю вам зашифровать информацию с помощью графических образов, но, не используя при этом ни букв, ни чисел.

( На листах словами написаны ситуации: у человека хорошее настроение, дети любят играть в снежки, нельзя пользоваться сотовым телефоном, бросай мусор в урну)

-Расскажите, какие операции вы совершили, чтобы получилось это изображение?

Пока работает фокус группа, предлагаю аудитории расшифровать информацию (показываю картинку)

(человек несёт тяжёлую сумку, птицы улетают в тёплые края, в метро)

-Скажите, чем полезна эта работа?

Какие навыки она развивает?

(Расширяет кругозор, помогает в быту, развивает мелкую моторику, творческое мышление)

Спасибо за внимание.