План-конспект партнерского занятия с искусствоведом городской Детской библиотеки, родителями и педагогами ДОУ

Лидия Гладковская
План-конспект партнерского занятия с искусствоведом городской Детской библиотеки, родителями и педагогами ДОУ

ПЛАН – КОНСПЕКТ ПАРТНЕРСКОГО ЗАНЯТИЯ

с искусствоведом городской Детской библиотеки, родителями и педагогами ДОУ

«Путешествие в старославянскую азбуку»

Действующие лица:

Старец – родитель

Внучка – воспитанница подготовительной группы

Рассказчица – искусствовед городской Детской библиотеки

Ведущая - учитель – логопед

Со – ведущая – воспитатель

Публикация «План-конспект партнерского занятия с искусствоведом городской Детской библиотеки, родителями и педагогами ДОУ» размещена в разделах

• Библиотека. Знакомимся с библиотекой
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2022

Оборудование: костюм старца, свеча, русский детский костюм, карточки с буквами современными и старославянскими, глина, береста, камень

Ход занятия

Ведущая:

- Давным – давно жили – были старец и его внучка. Долгими, темными зимними вечерами дедушка рассказывал внучке сказки.

Внучка:

- Дедушка, расскажи, как раньше люди рассказывали друг другу разные истории.

Старец:

- А раньше, люди рисовали на стенах пещер, в которых они жили, углем рисунки животных, людей и события, которые происходили с ними. Эти рисунки рассказывали о жизни древних людей.

Внучка:

- А дальше что было?

Старец:

- А дальше люди на камне стали вырезать значки.

Внучка:

- А дальше что было?

Старец:

- А дальше люди на глиняных плитках оставляли первые буквы. Но эти плитки были тяжелыми и хрупкими, они быстро ломались.

Внучка:

- А дальше что было?

Старец:

- А дальше люди стали писать на березовой бересте. Но березовая береста быстро портилась.

Внучка:

- А дальше что было?

Искусствовед :

- А дальше люди изобрели бумагу. Понадобилось создать специальные значки – буквы для записи тестов.

- Давным – давно жили два брата, Кирилл и Мефодий. (Рассказ искусствоведа о Кирилле и Мефодии и создании азбуки)

Со – ведущая:

- Посмотрите на буквы кириллицы. Некоторые из них очень похожи на современные, а другие совсем не похожи. (Воспитатель сравнивает современные буквы и буквы кириллицы)

Ведущая:

- Давайте, вспомним, что такое буквы? (Ответы детей)

- Для чего нам нужны буквы?

- А кто из вас хочет написать на доске знакомые слова? (Дети пишут слова на доске)

Ведущая:

- Сегодня мы познакомили вас с создателями азбуки.

- Что для вас было самым интересным?

- А что было новым? (Ответы детей)