Ирина МАЛИНОВСКАЯ
План проведения тематического мероприятия «Книга — наш друг» в старшей группе к неделе детской книги
Книга — наш друг
С 25 марта по 29 марта в нашем дошкольном учреждении прошла неделя детской книги. «Хорошая книга – лучший друг», - гласит народная мудрость. Под этим девизом в нашей группе прошла тематическая неделя «Книга – лучший друг». Предлагаю Вашему вниманию план проведения тематической недели.
Цель недели: формирование у детей интереса к чтению, систематизация знаний о книге, ее частях, назначении, закрепление правил пользования книгой.
Публикация «План проведения тематического мероприятия „Книга — наш друг“ в старшей группе к неделе детской книги» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2024
Специально организованная деятельность:
1. Занятие по образовательной области «Ребенок и общество» на тему «Уроки Волшебной книги»
Задачи: закрепить представления о том, что такое библиотека, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку, о правилах пользования книгой. Расширить представления об истории создания библиотеки, о профессии библиотекаря. Активизировать словарь новыми словами «библиотекарь», «формуляр»). Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
2. Занятие по образовательной области «Ребенок и природа» на тему «Откуда к нам книга пришла?»
Задачи: расширять кругозор детей, формировать представления о процессе изготовления книг, о многообразии книг, о сохранении природных богатств. Учить рассуждать о сохранении и бережном отношении к книгам, к материалу, из которого они сделаны.
Воспитывать уважение к профессиям людей, которые участвуют в изготовлении книги. Воспитывать интерес и любовь к книге, как источнику знаний, бережное отношение к природе.
3. Занятие по образовательной области «Художественная литература» на тему «Литературная викторина «Наши любимые книги»
Задачи: закрепить знания детей о литературных произведениях, прочитанных ранее, представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм. Формировать образность речи, умение понимать переносное значение пословиц, применять их в соответствующей речевой ситуации. Воспитывать интерес к художественной литературе.
4. Итоговое занятие в форме игры «Что? Где? Когда?» к Дню рождения К. Чуковского
Задачи: закрепить представления о героях сказкок К. Чуковского, о предметах и правилах личной гигиены, об опасных для жизни ситуациях, формировать навыки здорового образа жизни, развивать грамматический строй речи. Упражнять в образовании относительных прилагательных, в классификации обуви по сезону, расширять словарный запас воспитанников. Воспитывать интерес к художественной литературе, желание заботиться о личном здоровье, сохранять его, соблюдать правила безопасности жизнедеятельности.
5. Занятие по образовательной области «Изобразительное искусство. Конструирование» на тему «Моя книжка-малышка»
Задачи: формировать интерес к созданию книжки-малышки с использованием иллюстраций из журналов. Закрепить знания частей книги, правила пользования ножницами. Расширять кругозор. Воспитывать интерес к книгоизданию.
5. Занятие по образовательной области «Изобразительное искусство. Лепка» на тему «Мой любимый сказочный герой»
Задачи: закрепить умения выделять и передавать в лепке характерные особенности сказочных героев, пользуясь усвоенными ранее приемами лепки из целого куска пластилина. Поощрять умение передавать в лепке объем, пропорции, положение частей при движении, использование дополнительных деталей, элементов украшения. Воспитывать интерес к книге, к чтению.
Нерегламентированная деятельность:
Общение:
- Беседа «Что такое библиотека?»
Цель: расширить активный словарь детей, выявить имеющиеся знания по теме, развивать диалогическую речь.
- Рассуждение «Как живется книгам у нас в группе»
Цель: закрепить правила пользования книгами, воспитывать интерес к чтению.
- Проблемная ситуация «Что будет, если исчезнут книги?»
Цель: развивать монологическую речь, учить рассуждать, строить высказывания, делать логические выводы.
- Рассмотрение белорусского детского журнала «Вяселка»
Цель: учить выражать свои взгляды, мысли при ознакомлении с современными произведениями и оформлением журналов.
Игровая деятельность:
- Дидактическая игра «Кому что нужно?»
Цель: закрепить представления о профессиях взрослых, о профессии библиотекаря.
- Игра-викторина «Узнай книгу по обложке»
Цель: закрепить знания о знакомых литературных произведениях, представления о книжной графике.
- Строительная игра «Строим библиотеку»
Цель: закрепить название помещений библиотеки, развивать конструктивные способности.
- Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Цель: закрепить умение распределять роли, самостоятельно развивать сюжет, закрепить знание о помещениях библиотеки, профессии библиотекаря.
Познавательная практическая деятельность:
- Рассматривание книги, ее частей (обложка, страницы, переплет и т. д.)
Цель: закрепить представления о строении книги, о видах книг.
- Экспериментирование с бумагой
Цель: показать необходимость сбора макулатуры, бережного отношения к бумаге, воспитывать желание беречь природу.
- Рассматривание знаков «Правила обращения с книгой»
Цель: закрепить правила бережного обращения с книгами.
- Моделирование процесса возникновения книги «Как к нам пришла книга»
Цель: расширить кругозор, закрепить представления об истории появления книги, о белорусском первопечатнике Ф. Скорине, используя соответствующие рисунки.
- Выставка книг в книжном уголке «Гучыць родная мова»
Цель: воспитание интереса к белорусской художественной литературе.
Художественная деятельность:
- Театр на ладошке – придумывание и драматизация сказки
Цель: развивать творческие способности, диалогическую речь, мелкую моторику рук.
- Слушание аудиозаписи сказок (по желанию детей)
Цель: воспитывать интерес к чтению.
- Изготовление коллажа «Наши любимые сказки»
Цель: закрепить знания о героях произведений, воспитывать дружеские взаимоотношения.
- Рассматривание иллюстраций В. Г. Сутеева, В. В. Бианки
Цель: познакомить с творчеством художников-иллюстраторов, с особенностями книжной графики.
- Чтение стихотворения белорусского поэта М. Танка «Лемантар»
Цель: расширить преставления детей о творчестве белорусских поэтов, воспитывать любовь к белорусскому языку.
Трудовая деятельность:
- Ручной труд «Подготовка материала к созданию коллажа «Наши любимые сказки»
Цель: закрепить навыки силуэтного вырезывания.
Хозяйственно-бытовой труд «Ремонт книг в книжном уголке»
Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.
