Планирование на каждый день (апрель)

Рагида Баязгулова
Планирование на каждый день (апрель)

Понедельник. 6 апреля 2020 г. Тема недели «Увидел скворца- весна у крыльца».

Утро: прием детей.

Беседа на тему «Перелётные птицы» Цель: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах.

Комплекс утренней гимнастики с флажками №29 (см. Р М,стр330). (С,Ф)

Д/игра «Кому что нужно?» Цель: упражнять в квалификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определённой профессии.

Коммуникативная игра «Ручейки и озёра»

Публикация «Планирование на каждый день (апрель)» размещена в разделах

• Весна. Планирование на весенний период
• Планирование на апрель
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2020

Цель: развивать у детей коммуникативные навыки.

НОД

1. Окружающий мир

Поможем Незнайке вылепить посуду (лепка из глины) Стр. 64-66,

Ознакомление с природой в детском саду. О. А. Соломенникова

Цель: расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.

2. Музыкальное развитие (по планам музыкального работника.)

Прогулка 1:

Наблюдения, опыты. Цель: выявить свойства воздуха и воды. Опыт «Что в пакете?

Подвижная игра «Поменяй кубик».

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу; упражнять в беге; в быстроте движений.

Индивидуальная помощь в организации опыта.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Игры с выносным материалом.

СРИ по желанию детей.

Трудовая деятельность. Уборка игрушек.

Цели: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь.

II Половина дня

• Комплекс оздоровительной гимнастики после сна «Полёт на Луну»,

• ходьба по массажным дорожкам

• Пальч. /и «Филин» - приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры.

• С/р игра «Я -водитель» - расширять у детей представления о профессии шофёра, автомеханика.

• Чтение худ. лит. Чтение и заучивание стихотворения И. Токмаковой «Сосны»

• Цель: познакомить детей с творчеством И Токмаковой; обогащать словарный запас.

• Хореография. (по плану преподавателя хореографии)

• Пальч. /и «Наши пальчики грустят» Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры.

Прогулка :

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Опыт: движение воздуха. Цель: показать, что воздух можно почувствовать;учить описовать и называть свойства воздуха.

Подвижная игра «Гуси-лебеди» Цель: учить быстро двигаться, развивать быстроту, и ловкость движений.

Уход детей домой.

Работа с родителями: фотовыставка «Удивительное в мире птиц.» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью.

Вторник. 7 апреля 2020 г. Тема недели «Увидел скворца- весна у крыльца».

Утро: прием детей.

Беседа на тему «Птицы и люди» Цель: расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде

Комплекс утренней гимнастики с флажками №29 (см. Р М,стр330). (С,Ф)

Д/игра. «Когда это бывает?». Закрепить знания детей о частях суток, развивать речь, память.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование. Сказочный домик-теремок

Стр. 72-73 Т. С. Комарова

Учить передавать в рисунке образ сказки.

Развивать: образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика.

Совершенствовать приемы украшения.

2. Физическое развитие : бассейн (по плану инструктора)

Прогулка 1:

Наблюдение за работой на огороде.

Цель: провести наблюдения перед прополкой за молодыми всходами, обратить внимание, что не все растения одинаковы.

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Игры с выносным материалом.

С/р игры по желанию детей.

II Половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна «Полёт на Луну»,

ходьба по массажным дорожкам

• Д/игра. «Что сажают в огороде»

• Цель: учить классифицировать предметы по определённым признакам (по месту их произрастания, по их применению)

• Чтение худ. лит. Заучивание потешки «Жаворонки, прилетите» Цель: продолжать знакомить детей с малыми формами фольклора.

Конструирование. Самолет.

. Цель: учить детей идентифицировать детали LEGO, по образцу соединять их в конструктивную модель самолета.

Прогулка

Наблюдения за деревьями весной. Цель: формировать представления о весенних изменениях в жизни растений.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Подвижные игры по желанию детей.

Уход детей домой.

Работа с родителями: индивидуальные консультации для родителей «Знакомство с природой родного края» Цель: формирование экологической культуры.

Среда. 8 апреля 2020 г. Тема недели «Увидел скворца- весна у крыльца».

Утро: прием детей.

Беседа на тему «Птенцы» Цель: формировать у детей представления о птицах и птенцах; познакомить с характерными особенностями образа жизни, поведения, внешнего вида.

Комплекс утренней гимнастики с флажками №29 (см. Р М,стр330). (С,Ф)

Д/игра. «Три шага». Цель: учить детей группировать овощи и фрукты,воспитывать уважение к товарищам.

НОД

ФЭМП. Счёт предметов в пределах 5 Стр. 48-49 И. А. Пономарёва

Цель: - Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.

- Продолжать знакомить с цилиндром на основы сравнения его с шаром и кубом.

- Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

2. Физическое развитие (по планам инструктора.)

Прогулка 1:

Наблюдение за чайками.

Цель: продолжать наблюдать за птицами на участке детского сада.

Подвижная игра «Хоровод пчёлок»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Трудовая деятельность: уборка территории

Цель: воспитание желания помочь взрослым в уборке территории.

Индивидуальная помощь при ответах на вопросы.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом.

II Половина дня

• Комплекс оздоровительной гимнастики после сна «Полёт на Луну»,

• Ходьба по массажным дорожкам

• Д/игра «Подбери картинки»

Цель: совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом.

Чтение худ. лит. Русская народная сказка «Маша и медведь»

• Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки, воспитывать интерес к прочитанному.

• Хореография. (по плану преподавателя хореографии)

Прогулка 2:

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду

Подвижная игра «Зайки и волк»

Цель: учить ходить и бегать ритмично, развивать ловкость и быстроту.

Опыт «Каждому камешку- свой домик»

Цель: закреплять знания о свойствах камушек, творческое воображение развивать

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом.

С/р игры по желанию детей.

Уход детей домой.

Работа с родителями: индивидуальные консультации для родителей «Знакомство с природой родного края» Цель: формирование экологической культуры.

Четверг 9 апреля 2020 г. Тема недели «Увидел скворца- весна у крыльца».

Утро: прием детей.

Беседа на тему «Где живут птицы?» Цель: расширить представления о перелётных птицах, их образе жизни и внешнем виде; развивать связную речь.

Комплекс утренней гимнастики с флажками №29 (см. Р М,стр330). (С,Ф)

Д/игра. «Не ошибись». Цель: закрепить знания детей о разных видах спорта, развивать находчивость, внимание.

.

НОД

1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального работника).

2. Развитие речи Звуковая культура речи: звуки л, ль. Гербова В. В. стр. 63-64

Цель: упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие- учить определять слова со звуками л, ль

Прогулка 1:

Опыт. «Передача солнечного зайчика»

Цель: показать на примере как многократно отразить свет и изображение предмета, то есть увидеть его там, где его не должно быть видно.

Подвижная игра: «Солнечный зайчик».

Цель: развивать ловкость и быстроту движений.

Трудовая деятельность

Убрать игрушки.

Цель: развитие умения работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Индивидуальная работа

Помощь в ответах на вопросы, коррекция нарушения осанки.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом. С/р игры по желанию детей.

II Половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна «Полёт на Луну»,

ходьба по массажным дорожкам

Дид. игра «Кто что слышит?».

Цель: учить детей обозначать словом звуки; развивать слуховое внимание, выдержку.

Чтение стихотворения А. К. Толстого «По вешнему по складу»

Цель: развивать творческое воображение, формировать интерес к рифмованным текстам, прививать любовь к литературе для детей.

Юный эколог. Наблюдение «Кто прилетает и садится на цветы?»

Наблюдение за воробьями у кормушки. «Юный эколог» С. Н. Николаева «Система работы в средней группе детского стр. 133.

П/и по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Ловишка в кругу».

Уход детей домой.

Работа с родителями: индивидуальные консультации для родителей «Значение подвижных игр в жизни ребёнка»

Пятница 10 апреля 2020 г. Тема недели «Увидел скворца- весна у крыльца».

Утро: прием детей.

Беседа на тему «Строение ног птиц» Цель: расширять представление детей о перелётных птицах, их образе жизни, внешнем виде; развивать мышление, связную речь.

Комплекс утренней гимнастики с флажками №29 (см. Р М,стр330). (С,Ф)

Д/игра. «Кто больше вспомнит?» Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия предметов, развивать речь, память

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация Загадки Стр. 73-74 Т. С. Комарова

Цель: Закреплять умение: соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов; составлять изображение из готовых частей; самостоятельно вырезать мелкие детали.

Упражнять в аккуратном наклеивании.

Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка 1:

Наблюдения за птицами на участке.

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру и голосу. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Подвижная игра «Непогода и птицы».

Цель: соблюдение правил подвижной игры.

Трудовая деятельность

Сбор мусора на территории.

Цель: развитие умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом. С/р игры по желанию детей.

II Половина дня

Комплекс оздоровительной гимнастики после сна «Полёт на Луну»,

ходьба по массажным дорожкам

Дид. игра. «Угадай, что загадали?»

Цель: упражнять в умении двигаться в заданном направлении и определение место нахождения.

Чтение худ. лит. Н. Романова. «У меня дома пчела»

Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения.

Прогулка 2:

Наблюдение за ветками деревьев.

Цель: формировать интерес к окружающему миру.

Опыт. «Фокусы с магнитами»

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом.

С/р игра по желанию детей.

Уход детей домой.

Работа с родителями: индивидуальные консультации для родителей «Значение подвижных игр в жизни ребёнка»