Конспект интегрированного занятия «Поездка в Простоквашино»

Флорида Латыпова
Конспект интегрированного занятия «Поездка в Простоквашино»

Конспект образовательной деятельности по разделам программы

«Познание» и «Мир музыки» в средней группе

Тема : «Поездка в Простоквашино «

Цель: Совершенствование знаний геометрических фигур, закрепление счета в пределах 5 ,

Задачи: Развитие логики,образного мышления, формирование умений объединять

предметы по определенным признакам, расширять знания об объектах живой и неживой

природы, воспитывать интерес и бережное отношение к объектам живой природы.

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Поездка в Простоквашино“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Материалы и оборудование : Электронная доска, числовые карточки с изображением предметов, три обруча, блоки Дьенеша, три цилиндра с изображением геометрических

фигур.

Ход образовательной деятельности :

Дети приходят в зал и видят на полу разбросанные геометрические фигуры.

Воспитатель: «Дети, нас дядя Федор пригласил в Простоквашино в гости, но разве

Можно оставлять такой беспорядок?» (проводится дидактическаая игра «Наведем

Порядок»).

Воспитатель:»Возьмите каждый по одной фигуре и расположите её в домик-обруч

на котором вы увидите символ этой фигуры.

(Дети раскладывают треугольники, квадраты, круги –каждый в отдельный обруч)

Воспитатель: «Молодцы, навели порядок, а сейчас отправляемся в путь, (слайд –автобус)

-Как называется этот транспорт, который вы видите?

Дети:»Автобус»

Воспитатель:»Вот на нём и поедем, а прежде нужно приобрести билеты на проезд.

Я вам раздам билеты-«числовые карточки» вы внимательно посчитайте количество

предметов и найдите похожую на спинке стульчика,занимайте места согласно билета.

(Дети соотносят свои карточки с изображением на стульчиках и рассаживаются, а

Воспитатель- контролер проверяет билеты,дети тоже помогают.)

Воспитатель:»По дороге в Простоквашино мы будем проезжать через лес, посмотрите

Как здесь красиво, а какие деревья в нем растут?

(Проводится дидактическая игра «Узнай дерево и опиши его») (слайд-березы,ёлочки)

(Дети называют деревья,описывают по внешним признакам)

(слайд с изображением весенней природы), дети угадывают время года рассматривая

весенний пейзаж.

Воспитатель :»С наступлением весны в природе происходят разные изменения,что

произошло со снегом?

Дети:»Он растаял и превратился в водичку.

Воспитатель:»А что можно сказать про солнце, какое оно сейчас.

Дети:»Оно стало горячее-светит и греет».

Воспитатель:»Раз стало тепло, то проснулись и насекомые. (слайд с насекомыми)

Каких насекомых вы узнали? (Дети называют бабочку, пчелу, муравья).

А сейчас мы их внимательно рассмотрим и назовем их части тела. (Дети расматривают

схему-бабочка и называют что у неё есть)

(Следующий слайд с изображением лесной полянки)

Воспитатель:»Мы с вами оказались на чудесной полянке, я предлагаю выйти из автобуса

и немного отдохнуть. (Детям предлагается музыкальная игра «Весёлые букашки»)

Отдохнули, рассаживайтесь по своим местам –держим путь дальше. Весной просыпается

вся природа,возвращаются птицы, а откуда они прилетают?

Дети:»С теплых краёв, с юга» (слайд с изображением перелетных птиц)

Воспитатель:»Вот мы и добрались до деревни Простоквашино» (слайд-деревня) Нам

нужно найти домик дяди Федора (слайд-дом деревянный) .Он просил помочь посадить

фруктовые деревья в саду, а чтобы мы не ошиблись будем смотреть на картинки.

(слайд с изображением схемы посадки «копание земли, посадка дерева, полив, дерево

зазеленело и расцвело сбор урожая)-проводится дидактическая игра»Что сначала-что

потом.» Дети называют в какой последовательности всё происходит.

Воспитатель:»Славно мы потрудились,я думаю что дядя Федор будет очень рад нашей

помощи,я предлагаю отдохнуть и отправиться в обратный путь – в детский сад.

(Музыкальная пауза- танец «Енотик полосатый»)

А вот и наш автобус подъехал- до свидания,Простоквашино.