Презентация проекта «Мыльная опера» в группе раннего возраста

Татьяна Гужова
Презентация проекта «Мыльная опера» в группе раннего возраста

Проект в группе раннего возраста «Мотыльки»

«Мыльная опера»

Выполнила: Воспитатель Гужова Татьяна Николаевна

Для расширения представлений детей об окружающем мире, дальнейшего вовлечения детей в проектную деятельность, мною был разработан и реализован простой проект для детей своей группы по знакомству с нетрадиционным материалом – пеной.

Публикация «Презентация проекта „Мыльная опера“ в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Младшая группа
• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Проекты, исследования
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Вид проекта :

Краткосрочный, групповой - неделя.

Участники проекта :

Дети, родители, воспитатели.

Оборудование:

Тазики с водой, мыло, мыльные пузыри, венчик для взбивания пены, жидкое мыло, кукольная посуда, полотенце,мелкие игрушки (тонущие, краски, штампы для печати.

Продукт проекта :

Фото отчёт проведения проекта.

Картотека игр с экспериментами для детей раннего возраста

Пальчиковая игра «Умывалочка»

Цель: Развитие мелкой моторики, активизация словаря.

Умывалочка.

Кран открыли: чик-чик,

Вращательные движения кистью.

Руки мыли: шик-шик.

Потереть ладошки друг о друга.

Пусть бежит водичка,

Плавные движения ладонями.

Мы умоем личико.

,Умыться’’.

Мылом мы ладошки трем,

Имитировать мытье рук.

Полотенцем промокнем.

Сопровождение режимных моментов (мытья рук) художественным словом:

Буль-буль-буль журчит водица,

Все ребята любят мыться.

Руки с мылом мы помыли,

Нос и щеки не забыли,

Вот мы чистые какие!

Игра «Сделаем пену»

Цель: Уточнить некоторые знания о воде (вода пенится).

В таз с тёплой водой (на дно добавляем жидкое мыло).

Предложить детям воду потрогать, затем венчиком взбить воду, постепенно начинает появляться пена, все больше и больше.

Предложить детям потрогать пену, поиграть ею, можно подуть.

Вывод – мыло в воде – появляется пена.

Разучивание подвижной игры «Раздувайся, пузырь!»

2 день:

«Игра-эксперимент «Пенка на ладошках!»

Цель: учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны до образования пены «перчаточек».

Закрепление п/игры «Раздувайся, пузырь!»

Активизация словаря: (мыльница, мыло, мыльная)

3 день:

Игра- эксперимент «Поймай пузыри!»

Цель: Развивать тактильные ощущения. Закрепить представления о пене (лёгкая, пушистая). Под стихотворение дети с воспитателем надувают пузыри.

П/и «Раздувайся, пузырь!»

4 день:

Игра – эксперимент «Найди игрушку»

Цель: Развитие экспериментальной деятельности в процессе игр.

В тазик с мыльной водой опустить игрушки - дети их ищут отодвигая пену.

Вывод- пена прячет игрушки (она не прозрачная)

Разучивание подвижной игры «Пузырь»

5 день:

Игра «Помощники Мойдодыра»

Цель: Обогащение игрового опыта, выполнение и закрепление практических действий о свойствах мыльной воды.

Дети вместе с воспитателем «моют» кукольную посуду, ополаскивают её от пены, высушивают на полотенце.

Вывод- мыльная вода отмывает «грязь».

III. Заключительный этап.

Рисование мыльных пузырей нетрадиционным способом с помощью-штампов.

Цель: формирование у детей навыков использования нетрадиционных приёмов рисования.

Задачи:

- познакомить детей с вариантами использования нетрадиционных техник рисования (отпечатками штампов);

- развивать умение ориентироваться на листе бумаги, выбирая композиционное решение;

- развивать фантазию, творческое мышление и мелкую моторику рук;

- формировать интерес к художественным занятиям;

- вызвать эмоциональный отклик и желание запечатлеть красоту мыльных пузырей.

- воспитывать любовь к творчеству и экспериментированию.

- воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении работы.

Итогом мероприятия стало проведение игры «Помощники Мойдодыра», в которой дети закрепили знания о свойствах мыльной воды.

В раздевалке мы оформили фото отчёт участников проекта, художественную работу в нетрадиционной технике рисования «Мыльные пузыри».