Элеонора Букайран
Применение игр и упражнений как средство развития произвольного внимания детей дошкольного возраста
Уровень развития внимания во многом определяет успешность обучения ребенка в школе. Внимание это не всегда данное качество, его нужно развивать. Развивать и совершенствовать внимание столь же важно, как и учить письму, счету, чтению. При наличии внимания мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются более аккуратно и четко. Внимание - всегда сосредоточенность на чем-либо и само по себе не является особым познавательным процессом. Оно присуще любому познавательному процессу (восприятию, мышлению, памяти) и выступает как способность к организации этого процесса.
Публикация «Применение игр и упражнений как средство развития произвольного внимания детей дошкольного возраста» размещена в разделах
Для будущих первоклассников очень важно развитие произвольного внимания, которое развивается постепенно, по мере развития отдельных его свойств (устойчивость, переключаемость, объем, концентрация, распределение). Свойства внимания развиваются независимо друг от друга: одно из них может быть достаточно развитым, другое менее развитым. Наиболее эффективным средством развития внимания являются игры и занимательные игровые упражнения, которые можно включать во все виды деятельности.
Большой интерес у детей вызывают словесные игры "Кто позвал?", "Летает - не летает", "Запомни и повтори", "Кто, что услышит", "Так бывает или нет?", "Доскажи словечко". В таких играх дети выслушивают отрывки из стихотворений или историй и учатся находить несоответствия, небылицы, учатся на слух определять голоса ребят и звуки инструментов, эти игры помогут развить концентрацию внимания, слуховое восприятие.
Например :
"Так бывает или нет"
Цель: развитие слухового внимания, распределения внимания.
Содержание. Ребенку надо представить ситуацию, которую описывает взрослый, он ловит мяч, если то, о чем сказано, действительно бывает, и не ловит, Если этого не бывает. Например : "Мышка ловит рыбу", "Волк бродит по лесу", "Лодка по небу плывет", "Собака пишет письмо", "Мальчик играет в машинку".
"Странные рассказы"
Цель: развитие слухового внимания.
Содержание. Прослушать рассказы и сказать, что в них неправильно. Например :
***
Наступила весна. Все птицы улетели на север. Грустно стало детям. Решили они смастерить скворечники. Готовые домики птиц дети развесили на веревке, и в них поселились котята. Детям снова стало весело.
***
Летом, когда ярко светило солнце, ребята вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься с нее на санках.
"Исправь ошибки"
На пожелтевшую траву
Роняет лев свою листву. (лес)
***
На глазах у детворы
Крысу красят маляры. (крышу)
***
Фруктов в корзине не счесть:
Яблоки, груши, бараны есть. (бананы)
"Небылицы"
Цель: развивать внимание и замечать нелогичные ситуации.
Задание. Прослушать стихотворения и отметить все небылицы.
"Переполох в лесу"
В лесу переполох случился,
Медведь мяукать научился,
А кошка лает там: "Гав - гав",
У нее суровый нрав.
Там курица шипит гадюкой,
А на реке кудахчет щука.
Вдруг квакать начали ежи,
На дереве мычат чижи.
Ревет корова, как медведь,
И соловей не хочет петь,
Он начал блеять, как овца,
И переменам нет конца.
В образовательной деятельности по математике можно провести упражнения на закрепление навыков счета, знание порядковых значений чисел: "Считай дальше", "Считай обратно", "Назови соседей числа", "Счет через один". На развитие зрительного внимания с карточками : "Какой цифры не стало?", "Какое число пропущено?", "Что изменилось?". Игры головоломки "Танграм", "Волшебный круг", "Сфинкс", "Листик", проводиться поэтапно, с плавным переходом от одного задания к другому, с подробным пояснением. Сначала ознакомление с набором фигур в игре. Затем составление фигур - силуэтов по расчлененным образцам, и более сложный способ составление фигур по образцам контурного изображения.
Большой интерес дети проявляют при выполнении заданий в тетрадях в клетку, когда дети должны правильно срисовать с образца какую-либо фигуру или предмет. Ребенок приобретает умение соотносить образец и свой рисунок, учится сравнивать, находить и исправлять ошибки. Такие задания, как "Дорисуй" очень важны для развития у детей наблюдательности, внимания, умения выделить все мелкие детали предмета, найти недостающие части, а затем из них собрать целое. Сначала дети внимательно изучают образец (например кошку, выделяют ее части, затем рассматривают рисунок с недостающими деталями и отвечают на вопрос: "Что забыл нарисовать художник?". После этого самостоятельно дорисовывают недостающие части. Такие задания как "Графические диктанты", "Срисовывание по клеточкам" учат ребенка ориентироваться на листе бумаги, развивают концентрацию и объем внимания, формируют умение следовать образцу, развивают мелкую моторику.
Дети очень любят занимательные задачи, замысловатые вопросы, стихотворения, загадки-шутки, загадки математического содержания. Они помогают развивать не только умственную активность ребят, но и приковывают неустойчивое внимание ребенка к материалу занятия, позволяют мобилизовать внимание детей, включать их в активную работу. Например :
Задачи в стихах:
Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
***
Под кусточком у реки
Жили майские жуки;
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?
Считалки на развитие математических навыков и внимания :
Шла лисичка по тропинке
И несла грибы в корзинке-
Пять опят и пять лисичек-
Для лисят и для лисичек.
Кто не верит - это он.
Выходи из круга вон! (Десять грибов.)
***
Начинается считалка:
На березу села галка,
Две вороны, воробей,
Три сороки, соловей. (Восемь птиц.)
Интересны детям игры на развитие зрительного внимания : "Найди отличия", "Что изменилось?", "Лабиринты","Что перепутал художник?", "Узнай по контуру", "Найди такой же", "Найди тень", "Собери картинку", "Какие предметы спрятаны в рисунках?".
Для привлечения детей к играм и упражнениям на развитие внимания требуется смена видов деятельности, разнообразие заданий. Это могут быть загадки, считалки, физкультминутки, дидактические игры. Изложение материала происходит от простого к сложному, с подробным пояснением. Важно, чтобы были интересные игры и задания, сказочные персонажи, любимые игрушки, использовались яркие картинки и иллюстрации. Все это повышает интерес, а значит способствует развитию внимания.
"Четвертый лишний"
Элеонора Букайран | Все публикации
