Никитина Маргарита
Проект «Книга растит человека»
Книга растит человека
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №141 «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА»
___
Наименование организации – разработчика проекта
Проект
Руководитель проектного офиса -
Учитель- логопед
Никитина Маргарита Николаевна
ПЕНЗА, 2015
Публикация «Проект „Книга растит человека“» размещена в разделах
Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
1.1. Наименование Проекта Книга растит человека.
1.2. Исполнитель Руководитель проекта : Никитина Маргарита Николаевна
Координаторы проекта :
Исполнители:
Педагоги ДОУ
Городская детская библиотека №17
1.3. Адресная направленность (целевая группа Проекта) Участниками проекта «Книга растит человека» являются:, воспитатели, библиотекарь, музыкальный руководитель, воспитанники, родители (законные представители).
1.4. Сроки и этапы реализации Проекта
сентябрь 2015 – май 2016 год
Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
2.1. Актуальность Проекта Сегодня в России в результате огромного количества перемен в жизни общества, прошедших в последние два десятилетия, статус чтения, его роль, отношение к нему сильно меняется. С периода 1990-х гг. общество перестает быть «литературноцентричным», постепенно исчезает устойчивая литературная традиция, на которую опирались предшествующие поколения. Идет процесс падения уровня читательской культуры во многих социальных группах детей и подростков, особенно у тех, кто живет в неблагоприятных условиях. Как известно, чтение пронизывает практически все сферы нашей жизни, и проблемы чтения затрагивают также все аспекты: уровень грамотности и культуры граждан, занятость и рынок труда, безопасность общества и многие другие. Проект «Книга растит человека» призван подчинить союз библиотеки, детского сада и семьи единой цели: воспитанию у дошкольников новой модели культуры чтения.
Возрождая традицию семейных чтений, мы тем самым работаем над созданием семьи читающей и думающей. Вернем в наш XXI-й век уют домашнего семейного чтения.
2.2. Основания для инициации Проекта - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с последующими изменениями);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013, № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013, № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 № 792-р).
2.3. Цель Проекта Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.
2.4. Задачи Проекта - Создание единого образовательного пространства «Детский сад – семья» в вопросах приобщения дошкольников к художественной литературе.
- Формировать круг семейного чтения для укрепления семейных и семейно-родственных связей поколений.
- Помочь родителям осознать ценность детского чтения, как эффективного средства развития личности, обучения и воспитания, как залога жизненного успеха.
- Способствование всестороннему и гармоничному развитию всех членов семьи (дети, родители, бабушки, дедушки и др. членов семьи) путем знакомства с лучшими и новыми произведениями классической и современной литературы).
- Организация сотрудничества ДОУ с детской библиотекой.
- Создание методического обеспечения, отбор оптимальных форм и методов работы с детьми дошкольного возраста по воспитанию интереса и потребности к чтению (восприятию) книг.
- Пропаганда педагогических знаний по рассматриваемой проблеме в рамках учреждения, в сети интернет.
- Повысить культуру речи педагогов, родителей, детей.
- Воспитывать бережное отношение к книге.
2.5. Содержание Проекта 1. Подготовительный этап
Изучить проблему приобщения детей дошкольного возраста к книге в семье. Выбрать и определить цели, задачи и методы работы по данной теме. Подготовить материал для разработки рабочей модели педагогической технологии приобщения дошкольников к миру книг через сотрудничество с социумом (семьёй, библиотекой).
• Выступление на педсовете с целью привлечь педагогов сада к проекту «Книга растит человека».
• Разработать и провести анкетирование родителей и детей «Книга в семье».
• Заключение договора с Городской детской библиотеки №2 о совместной деятельности по реализации проекта «Книга растит человека».
2. Практический этап
Разработать рабочий вариант модели приобщения семьи, воспитывающей детей дошкольного возраста к миру книг. Создание методического обеспечения технологии организации семейных чтений.
Обобщить и развить представления о совместной деятельности ДОУ, семьи и библиотеки как системы культурного развития подрастающего поколения.
- Работа с библиотекой.
• Экскурсии.
• Проведение тематических дней в детской библиотеке.
• Выпуск совместных рекомендаций.
- Взаимодействие с родителями.
• Наглядное информирование.
• Анкетирование.
• Практические консультации.
• Разработка и издание рекомендательного буклета «Круг чтения дошкольника».
• Родительские встречи. Организация деятельности Литературной гостиной.
• Арт - выставка совместных с родителями детских работ:
-по сказкам;
-по произведениям писателей.
• Организация и проведение литературных викторин, игр – драматизаций для родителей и детей старшего дошкольного возраста по прочитанным книгам.
• Проведение акций «Подари ребёнку книгу!», «Прочитал сам, дай почитать другому».
• Презентация опыта семейного воспитания. Мини-сочинения родителей «Книга в жизни моего ребенка».
• Конкурс литературного творчества детей и родителей «Сказки для дочки и сыночка»
• Участие родителей в обогащение развивающей среды (маски, пальчиковый театр, настольный театр).
- Совместная деятельность с детьми.
• Непосредственно – образовательная деятельность.
• Организация развлечений (викторины, конкурсы, театрализованные игры-драматизации).
• Организация книжного уголка в группе.
• Организация тематических выставок в уголке книги.
• Показ кукольного театра по сказкам.
• Организация Дня книги в дошкольных группах детского сада (по региональной программе «Ребёнок и весь мир».
• Организовать и провести «Фестиваль сказок». (Инсценировка сказок детьми и родителями».
• Посещение родителями с детьми кукольного театра.
• Совместное оформление папок – ширм с биографией детских писателей.
Заложить традиции в ДОУ.
• Утренние 5-минутки: «Рассказ о прочитанной дома книге» - каждый день.
• Дневные литературные чтения
- знакомство с творчеством детских писателей,
- декламация стихов детьми,
- сочинение сказок.
• Вечерние чтения детских книг – каждый день.
• Совместные домашние чтения детских книг перед сном.
• Совместные походы в выходной день в библиотеку, выборы книг.
• Беседы о прочитанном - ежедневно.
• Ведение альбома читателя о прочитанных книгах, интересующих произведениях (совместная или индивидуальная деятельность детей по иллюстрированию прочитанных книг).
3. Обобщающе-аналитический.
• Анализ деятельности по реализации проекта «Книга растит человека».
• Творческий отчет по итогам реализации проекта «Книга растит человека».
• Организовать и провести итоговое мероприятие «Досуг – конкурс «Самая читающая семья».
2.6. Партнеры Проекта Детская городская библиотека№17.
- Цикл тематических экскурсий для дошкольников.
- Совместные экскурсии для детей и родителей.
- Участие библиотекаря в образовательной деятельности.
Памятки для родителей: «Организация чтения художественной литературы»; «Рекомендательный список для совместного чтения с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста»; путеводитель «Центр общественного доступа»; буклет «Выбери свою библиотеку» (сведения о городских детских библиотеках).
2.7. Планируемые показатели эффективности 1. Реализация проекта будет способствовать повышению компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, повышению интереса детей и родителей к художественной литературе. Возрождение традиции домашнего чтения.
2. Совершенствование педагогической компетенции воспитателей и родителей в вопросах приобщения дошкольников к художественной литературе, формированию у дошкольников интереса и потребности в чтении (восприятии) книг, формированию нравственных идеалов, духовного мира ребенка, формированию целостной картины мира, обогащению и совершенствованию речи детей.
Дорожная карта Проекта
№ п/п Наименование мероприятия Сроки реализации Результаты
1. Выступление на педсовете с целью привлечь педагогов сада к проекту «Книга растит человека».
Август Привлечение внимания педагогов к проблеме. Составление плана- графика мероприятий в соответствии с содержательной частью проекта.
2. Анкетирование родителей и детей.
Сентябрь Разработка анкет «Книга в семье».
3. Совместная деятельность с Городской детской библиотекой№17по реализации проекта «Книга растит человека».
Экскурсия в библиотеку старших дошкольников. В течение года
Май Заключение договора. Согласовать график посещения сотрудниками библиотеки воспитанников старших и подготовительных групп детского сада.
Проведение тематических дней в детском саду сотрудниками библиотеки.
Повышение интереса к художественной литературе.
4. Внутригрупповое родительское собрание.
Октябрь Старт проекта «Книга растит человека».
- Презентация Городской детской библиотеки №17.
5. Разработка и издание рекомендательного буклета для семей воспитанников. Октябрь Выпуск буклета «Круг чтения дошкольника» (в соответствии с возрастом).
6. Консультация «Организация книжного уголка в группе». Октябрь Оформление книжного уголка в соответствии возрасту. Организация тематических выставок в уголке книги.
7. Развлечение для детей «Путешествие в сказку»
Музыкальный спектакль по мотивам сказки «Кошкин дом». Ноябрь Литературный утренник.
8. Проведение воспитателями внутригрупповых консультаций для родителей, практикумов по организации детского чтения дома. Ноябрь, Январь, Апрель Консультации для родителей «Как выбрать книгу для ребенка-дошкольника», «Малышкина книжка», «Золотая библиотека малышей», Зачем ребёнку стихи», «Влияние потешки на формирования словаря детей раннего возраста», «Методика организации чтения с детьми» и т. д.
9. Конкурс литературного творчества детей и родителей «Сказки для дочки и сыночка».
(подготовительные группы) Январь-Апрель Презентация опыта семейного воспитания. Мини-сочинения родителей «Книга в жизни моего ребенка». Награждение победителей.
10. Организация и проведение педагогического совета в рамках проекта «Современные подходы в ознакомлении детей с художественной литературой» Февраль Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов в сфере применения современных технологий по ознакомлению дошкольников с художественной литературой.
11. Арт - выставка совместных с родителями детских работ:
-по сказкам;
-по произведениям писателей.
Март Тематические выставки «Сделаем книгу сами, своими руками». Конкурс поделок из природного материала «Сказочная полянка», конкурс поделок и рисунков «Любимый сказочный герой» «Мы рисуем сказку».
12. Организация мобильной библиотеки в группе «Прочитал сам, предложи другому». В течение года Пополнение библиотеки группы.
13. Проведение акции «Подари ребёнку книгу!» Март-апрель Пополнение библиотеки группы.
14. Развлечение для детей «Путешествие в сказку».
Музыкальный спектакль по мотивам сказки «Дюймовочка». Март Пополнение предметно – развивающей среды по данному направлению.
15. Участие родителей в обогащение развивающей среды (маски, пальчиковый театр, настольный театр). В течение года Пополнение предметно – развивающей среды.
16. Ремонт "заболевших" книг в книжном уголке "Книжкина больница". Апрель Реставрация книг воспитанниками под руководством воспитателя.
17. Встреча с детской писательницей Г. Ю. Ильиной.
(старшие и подготовительные группы) Апрель Формирование и развитие детского интереса к книге. Воспитание любви к художественному слову.
18. Совместное оформление папок-ширм с биографией детских писателей. В соответствии с программой Рассматривание фотографий. Знакомство с биографией писателей.
19. Показ кукольного театра по сказкам. В течение года в соответствии с программой Просмотр воспитанниками драматических постановок по мотивам русских народных сказок.
Организовать и провести литературную викторину «Что за прелесть эти сказки!» по сказкам А. С. Пушкина.
(подготовительные группы). Май Игры, викторины, кроссворды по прочитанным книгам.
Развивать речевую активность, повышать культуру речи воспитанников.
20. Организовать и провести итоговое мероприятие «Досуг – конкурс «Самая читающая семья» по сказкам К. И. Чуковского.
(старшие группы) Май Расширить работу с родителями по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения, как эффективного средства развития и воспитания личности. Развивать речевую активность, повышать культуру речи воспитанников.
21. Заложить традиции в ДОУ.
- Семейные чтения.
- Утренние пятиминутки.
- Дневные литературные чтения. - Ведение альбома читателя о прочитанных книгах. В течение года Совместные домашние чтения детских книг перед сном.
Рассказ о прочитанной дома книге. Иллюстрирование прочитанных книг.
