Галина Пичугина
Проект «Моя малая Родина»
ПРОЕКТ «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА».
Проект :
Краткосрочный, групповой, исследовательско-творческий.
1 этап.
Актуальность:
Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств и чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превращались в пустой звук, важно, чтобы яркий, емкий образ Родины возник уже у дошкольников.
Публикация «Проект „Моя малая Родина“» размещена в разделах
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Родной край, город. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2014
Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, а ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень.
В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше внимания уделяют детям и их воспитанию, растет число неполных, неблагоприятных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже. Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать, заботиться о своих близких, быть внимательными друг к другу, сострадать.
Чувство Родины…Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Постепенно у дошкольников складывается «образ собственного дома» с его укладом, традициями, стилем взаимоотношений. Ребенок принимает свой дом таким, каков он есть и любит его. Это чувство «родительского дома» ложится в основу любви к Родине, Отчизне. Если в семье есть свои, только ей присущие привычки, правила (отмечать какие-то даты, готовить друг другу сюрпризы, вместе отдыхать и т. п., то все это постепенно и основательно входит в социальный опыт ребенка и остается как приятные воспоминания детства, которые хочется пережить снова. У каждого есть воспоминания, они дороги человеку и накрепко привязывают его к родному дому, родным людям.
Задачей педагога и, конечно, родителей является сделать так, чтобы подобных «теплых» воспоминаний у ребенка было больше.
Жизнь детей в дошкольном учреждении должна обеспечивать им также эмоциональный комфорт. Детский сад должен стать домом, в котором бы ребенок хорошо себя чувствовал. Для того чтобы дошкольное учреждение помогало воспитанию патриотических чувств, жизнь детей в нем должна быть интересной, насыщенной, запоминающейся. Очень важно, чтобы ребенок полюбил свой детский сад.
Гипотеза:
Воспитывать у ребенка любовь к родному дому, семье, детскому саду надо с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что иметь свой дом большое благо. Все хорошее начинается с родного дома и матери – хранительницы очага.
Цель проекта :
Формирование духовно- нравственного отношения и чувство сопричастности к родному дому, семье, детскому саду.
Задачи проекта :
1. Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду.
2. Познакомить с историей возникновения детского сада.
3. Закреплять знания детей о достопримечательностях родного поселка.
4. Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего поселка.
5. Вовлекать родителей в работу над проектом, создавая радостную атмосферу творчества.
6. Развивать творческое воображение и фантазию детей и родителей.
Сроки реализации проекта :
Октябрь - ноября.
Участники проекта :
Воспитатели, дети, родители, специалисты.
Предполагаемые итоги реализации проекта :
1. Оформления фотоальбома «Родной поселок»
2. Создание папки рисунков «Любимое место, моей семьи в поселке»
3. Экскурсия по улице Терешковой, в библиотеку, целевые прогулки в прачечную, в медицинский кабинет.
4. Выставка в мини - музеи «Юбилей моего поселка», «Работы выпускника детского сада Корчебного Киррила».
5. Создание презентации о ходе реализации проекта.
6. Повышения уровня знаний у детей по теме.
2 этап: Разработка проекта.
1. Подобрать методическую, научно-популярную, художественную литературу о поселке.
2. Подобрать иллюстративный материал.
3. Подобрать материалы и атрибуты для игр.
4. Подобрать материалы для ИЗО деятельности и продуктивной деятельности.
5. Составить перспективный план работы над проектом.
3 этап: Выполнения проекта.
Раздел программы Формы и методы работы
Игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Парикмахерская», «Шофер»
Настольно-печатные игры: «ПДД», «Что растет в огороде и саду»
Д/И «Что такое хорошо, что такое плохо»
П/И «Найди свой домик», «С какого дерева листок»
Познавательная деятельность Экскурсия по улице Терешковой со специалистом, в библиотеку с родителями. Целевые прогулки в прачечную, в мед. Кабинет.
Беседы о родном поселке, рассматривание фотографий.
НОД «Детский сад», «Семья», «Профессии»
Подготовка к экскурсии – совместная деятельность
Наблюдения на прогулках за природой.
Ознакомление с художественной литературой. Знакомство с пословицами и поговорками о семье.
Чтение стихов про Тисуль.
Подбор стихов и рассказов к фотоальбому «Родной поселок»
Чтение С. Боруздин «Кто построил этот дом»
Чтение стихов про маму.
Коммуникация.
Развитие речи. НОД «Жизнь в детском саду. Поздняя осень», «Описание семьи, помощь по дому», «Описание профессий»
Творческое рассказывание по темам: «Каким я хочу быть в будущим», «Я живу в поселке Тисуль».
Изо деятельность. Выставка рисунков «Любимое место моей семьи, в поселке»,
Изготовления совместно с родителями альбома «Родной поселок»
Портрет моей мамы.
Коллективное рисование «Улица Терешковой»
НОД Конструирование «Улица Терешковой»
Совместная деятельность «Рамка для маминой фотографии»
Продуктивная деятельность. Оформление выставки в мини-музеи «Юбилей моего поселка»,
Фотоматериал «Мой поселок»
Открытки для мамы.
Составления совместной книги «Иллюстрации к любимым сказкам»
Музыка. Посредствам музыки воспитывать любовь к семье.
Воспитывать любовь к природе через песни, хороводы.
Физическое развитие. Развлечения, игры-соревнования на участке детского сада, гимнастика после сна.
Театрализованная деятельность. Обыгрывание ситуаций «Что такое хорошо, что такое плохо».
Инсценировка «Под зонтиком»
Работа с родителями Консультации для родителей : «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников», «Нравственно-патриотическое воспитания детей дошкольного возраста».
Привлечь к созданию альбома «Родной поселок»
Совместное рисование родителей и детей «Любимое место моей семьи, в поселке»
Работа со специалистами. Совместная экскурсия по улице Терешковой с физ. работником.
Подготовка ко дню матери. Совместная инсценировка «Под зонтиком»
4 этап: Презентация проекта.
Показ презентации проекта на Педагогическом совете.
Выставка рисунков родителей и детей «Любимое место моей семьи, в поселке»
