Проект «Русская березка»

ОЛЕСЯ ПЕРЕЛЫГИНА
Проект «Русская березка»

Актуальность :

Огромную роль в экологическом образовании детей играет исследовательская деятельность в природе. Дети, проживающие в городе редко общаются с природой, поэтому необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Знаменитые слова песни: «С чего начинается Родина?»

С речки, с песчаного берега, с неприметного бугорка на полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома?

Публикация «Проект „Русская березка“» размещена в разделах

• Береза, березка. Проекты для дошкольников
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

В народе называют березку - красавицей русских лесов. Береза – наиболее почитаемое и любимое дерево наших предков – прабабушек, прадедушек. Ее считали счастливым деревом, которое оберегает от зла, приносит мир. Здоровье и добро. Березку всегда сажали рядом с домом для благополучия всей семьи, для защиты от болезней, для красоты, для чистого воздуха, для того, чтобы птицы прилетали и пели свои прекрасные песни.

Поэтому в наше время, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимую красоту нашей природы.

Цель:

Приобщение детей к русской культуре, посредством экологического воспитания.

Задачи:

1. Расширять представления о самом почитаемом дереве в России - берёзе, о значении её в жизни человека.

2. Познакомить с рассказами, со стихами, песнями, загадками о берёзе;

3. Развивать познавательный интерес, творческое воображение, мышление. а.

4. Воспитывать любовь к русской природе, бережное отношение к ней.

Ожидаемый результат:

Сформированное представление у детей:

• о берёзе, как о самом почитаемом дереве в России, о том в каких красках, образах, мелодиях воплощается берёза;

• о взаимосвязях берёзы с живой и неживой природой;

• о пользе берёзы, о бережном отношение к природе.

Участники: дети, воспитатели

Формы и методы работы: НОД, наблюдения, музыкальные досуги,

Предварительная работа: наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание стихов, беседы, дидактические, подвижные и пальчиковые игры, физкультминутки.

Подготовительный этап:

1. Изучение уровня знаний детей по теме и определение этих знаний.

2. Беседы, рассказы, индивидуальная работа с детьми, музыкально-ритмические занятия.

4. Подбор методической и художественной литературы.

Основной этап:

НОД: «Люблю березку рсскую»;

Экскурсия к березке по экологической тропе;

Беседы о березе.

Рассматривание иллюстративного материала по теме.

Рисование с использованием нетрадиционной техники на тему: «Люблю березку – русскую».

Заучивание стихотворений.

Чтение художественной литературы:

Подбор загадок, пословиц, поговорок, примет о березе.

Настольно – печатные игры; дидактические игры; подвижные игры.

Схема работы по проекту :

Игровая деятельность:

Настольно – печатные игры: «Лес», «Что растет в лесу?», «Четвертый лишний».

Дидактические игры: «Подбери слово» (к слову березовый, «Какая береза?» (подбор прилагательных, «Придумай однокоренные слова», «Найди дерево по описанию», «Из семени в дерево», «Сравни», «Угадай растение», «Что лишнее?», «Полезно – вредно», «Скажи по – другому» и т. д.

Подвижные игры: «Найди такой же лист», «Найди пару», «Кто быстрее

Развитие речи:

Заучивание стихотворений:

С. Есенин «Белая береза»,

Ф. Тютчев «Первый лист»,

А. Прокофьев «Люблю березку русскую».

Рассматривание картин;

Беседа: "Что я знаю о берёзе".

Разучивание пословиц, поговорок

Художественная литература:

Подбор и выставка художественной литературы о березе;

П. Воронько "Береза" - чтение стихотворения;

С. Есенин "Белая береза" - заучивание стихотворения;

К. Паустовский "Подарок" - чтение книги.

Музыка:

"Песня о Родине" (сл. Е. Карасевой, муз. В. Елинек);

"Во поле береза стояла" - пение без сопровождения (рус. нар. мелодия);

"Ай да березка" - хоровод (муз. Т. Попатенко).

Изобразительная деятельность:

Рисование с использованием нетрадиционной техники на тему: «Люблю березку – русскую».

Заключительный:

1. Развлечение: «Люблю березку русскую».

2. Конкурс «Читаем стихи о березке».

Реализация проекта «Люблю березку – русскую» научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности