Проект «Транспорт нашего города» в младшей группе

Екатерина Удинская
Проект «Транспорт нашего города» в младшей группе

Проект «Транспорт нашего города».

Авторы проекта: воспитатели Ракитина И. И., Удинская Е. И.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

Публикация «Проект „Транспорт нашего города“ в младшей группе» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Родной край, город. Проекты
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2017

Мы живем в красивом, замечательном месте, но у нас не ходят такие виды транспорта как: трамвай, троллейбус, поезд, метро. С помощью этого проекта решили познакомить детей с этими и другими видами транспорта (наземным, воздушным, подземным).

Цель проекта:

Познакомить с основными видами транспорта. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей.

Задачи:

- развивать связную речь через общение со сверстниками;

- расширить представления детей об основных видах транспортах;

- учить сравнивать виды транспорта между собой;

- развивать мышление, воображение, коммуникативные навыки;

- развивать творческие способности в разных видах деятельности (игровая, художественная, музыкальная, продуктивная);

- воспитывать любознательность;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение работать коллективно;

повышать педагогическую компетентность родителей;

- вовлечь родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения, группы;

Принципы реализации проекта:

- донести до участников проект важность данной темы;

- формирование правил безопасного поведения во время наблюдения за транспортом.

Создание развивающей среды:

- подобрать методический материал по теме;

- подобрать дидактический материал (рассматривание иллюстраций, альбомы для рассматривания, игровые, задания и упражнения);

- подбор материала для продуктивной деятельности;

- подобрать художественную литературу (чтение книг, заучивание стихов, загадок);

- изготовление атрибутов для подвижных игр;

- принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.

Работа с детьми.

- наблюдение за транспортом;

- беседа «Как вести себя в транспорте»;

- изобразительная деятельность;

- аппликация «Автобус для зверят»;

- лепка «Накачаем колесо»;

- рисование «Раскраски машинок»;

- трафареты с изображением машин.

Художественная литература:

- Чтение А. Барто «Грузовик», О. Чернорицкой «По дороге машина бежит», П. Морозова «Машины», стихи М. Погарский «Экскаватор», «Поливальная машина»; загадки, пословицы и поговорки.

Игры:

Игра-инсценировка: «Как машина зверят катала».

Дидактическая игра: «Забавный транспорт», «Что лишнее», «Найди отгадку».

Настольно-печатные игры: «Лото».

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», игра в мяч, «Назови транспорт» - наземный, подземный, воздушный. «Перевези груз», «Угадай по описанию».

Сюжетно-ролевые игры «Такси».

Просмотров видео фильмов о транспорте.

Работа с родителями.

Наблюдение за транспортом во время совместных прогулок.

Помощь в создании мини-музея.

Методическое обеспечение.

«Расскажите детям» - наглядно-дидактическое пособие. Издательство «Мозайка-синтез».

Д. Н. Колдина «Детское творчество».

Предполагаемый результат.

- Дети имеют начальные знания о видах транспорта;

- Повысился познавательный интерес;

- Имеют опыт совместной деятельности с родителями;

- Повышение интереса родителей к жизни детского сада.

Продукт совместной деятельности.

Создание мини-музея «Любимая машинка».