Проект «Удивительный мир сказки» (3 фото)

Анастасия Кулакова
Проект «Удивительный мир сказки»

Проект «Удивительный мир сказки"

Руководитель:

Кулакова А. Н. воспитатель

1 кв. категории

Тавда

2015

Проект долгосрочный, творческий.

Участники проекта :

-дети старшей группы;

-воспитатель;

- родители.

Актуальность:

Публикация «Проект „Удивительный мир сказки“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки

В педагогической практике большое распространение получили – мнемотаблицы, как средство развития речи у детей. Известно, что на сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста, явление очень редкое, поэтому решение проблем речи во всем ее видовом разнообразии является актуальной темой.

Проблема: У детей не сформированы умения рассказывать сказки по мнемотаблицам.

Цель:

Научить детей рассказывать сказки, используя наглядные средства обучения (моделирование)

Задачи:

формировать у детей с помощью графической аналогии, заместителей, умение понимать и рассказывать сказки по мнемотаблицам.

закреплять правильное произношение звуков у детей в процессе рассказывания сказок.

развивать у детей познавательную активность, сообразительность, наблюдательность, развивать психические процессы: мышление, внимание, память.

Предполагаемый результат:

На уровне ребенка: приобщение детей к русским народным сказкам, произведениям зарубежных писателей, пополнять и активизировать словарь, совершенствовать интонационные средства выражения, логическое мышление, мелкую моторику рук.

На уровне собственной педагогической деятельности: повышение компетентности в области проектирования и моделирования.

На уровне семьи: повышать знания родителей в вопросах развития речи детей.

Срок реализации: сентябрь 2015г. –май 2016 г.

Место реализации: г. Тавда, МКДОУ № 25 «Сказка».

Основные направления реализации проекта :

Подготовительный этап (сентябрь- ноябрь 2015 г.)

1. Подборка методической и художественной литературы.

2. Беседы с детьми: «Мы рассказываем сказки», «Как сочиняют сказки», «Как складывается сказка».

3. Беседа с родителями: «Как легко научить ребенка рассказывать сказки».

4. Консультация для родителей: «Удивительный мир сказок».

Обобщающий этап (декабрь 2015 г. – апрель 2016 г.)

1. Оформление театрального уголка.

2. Разработка цикл занятий по рассказыванию сказок с помощью мнемотаблиц.

3. Изготовление масок, атрибутов для обыгрывания сказок.

4. Конкурс для родителей: «Лучшая кукла для театрального уголка» (из бросового и подручного материала).

5. Создание картотеки сказок для развития эмоциональной сферы (с использованием логокуба).

6. Участие в конкурсе театральных уголков в МКДОУ.

7. Участие в ГМО учителей-логопедов : «Инновационные методы развития связной речи».

8. Игры - драматизации: «Гуси-лебеди», «Веселые смешарики», «Бычок-смоляной бочок» и др.

9. Показ занятия для педагогов ДОУ по мнемотаблицам: «Теремок».

10. Выпуск буклета «Как научиться рассказывать сказки по мнемотаблицам».

Презентация – май 2016 г.

Участие в городском семинаре «Интерактивные формы развития связной речи»

Результат:

1. Речь детей становится связной, выразительной, расширяется словарный запас.

2. Дети умеют рассказывать сказки с помощью моделирования.

Информационные источники:

1. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении расска­ зыванию детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2009. - 64 с.

2. Методика Т. В. Большовой.

3. Интернет-ресурсы.

4. Русские народные сказки.