Проект «Витаминчик наш лучок»

Надежда Костял
Проект «Витаминчик наш лучок»

Проект «Витаминчик наш лучок»

1 младшая группа

Составил:

Воспитатель

Н. В. Публиченко

Н. Е. Костял

п. Волочаевка 2

2020 г.

Актуальность проекта : в нашем мире проблемы экологии и здорового образа жизни стоят на одном из ведущих мест, и на данный момент главной задачей является воспитание экологически грамотного человека. Наиболее успешным методом в работе по экологичскому воспитанию является метод проектной деятельности. Также огромную играет практическая и исследовательская деятельность. Т. к. последнее время дети не очень тесно общаются с природой. Многие из них, знают растения и животные, обитающих рядом с ними. Но не у всех детей есть практический опыт в посадке растений, возможности наблюдения за ростом растения. Многие не знают как растет лук, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен. Умение самим посадить репчатый лук, ухаживать за ним, вырастить лук зеленый, пронаблюдать, как и насколько быстро вырастет он в перо, при этом учесть, что посадка лука на перо может быть выполнена в самом различном виде, вселяет в них чувство гордости и победы. А самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты, а также полезный продукт особенно в осенне зимний период

Публикация «Проект „Витаминчик наш лучок“» размещена в разделах

• Витамины. Все о витаминах
• Витамины. Проекты
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Лук, лучок. Все о луке для детей
• Лук, лучок. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2021

Участники проекта : дети первой младшей группы, воспитатели, родители.

Срок выполнения: 3недели.

Цель:

Формировать основы исследовательской деятельности у детей в процессе посадки лука и наблюдения за его ростом. Привлечь родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. Знакомство детей с процессом посадки лука.

2. Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;

3. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.

4. Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой.

5. Учить детей ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях.

6. знакомить с витаминами и их полезными свойствами.

Развивающие:

1. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности)

2. Вызвать у детей интерес к конкретному объекту - луку, через стихи, загадки, проектно- исследовательскую деятельность.

Воспитательные:

1. Воспитание у детей желания участвовать в трудовой деятельности.

2. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Тип проекта : познавательный.

Вид проекта : исследовательский.

Прогнозируемый результат:

1) Дети узнают о том, что лук – источник витаминов.

2) Дети познакомятся с процессом посадки лука и научатся выполнять простейшие трудовые операции, необходимые при этом.

3) У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой.

4) У детей обогатится словарный запас за счёт слов (донце, луковица, шелуха).

5) Познакомятся с поговорками, пословицами, загадками, стихами о луке.

6) Узнают, где и в каких целях можно использовать лук

Этапы проекта :

1. Подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

Подготовительный:

- определение темы;

- выявить цели и определить задачи;

- подборка материала (литература, наглядный материал, дидактические игры, муляжи овощей, семена для посадки);

- работа с родителями (ознакомить с предстоящим проектом);

- подготовка стаканов, земли, семян луковиц.

-консультация для родителей «Польза лука»

Основной исследовательский:

- рассматривание лука;

- совместная деятельность: посадка лука и уход за всходами.

- беседа «Что нужно луку для роста»

- оформление огорода на окне;

- наблюдение за всходами;

- беседа о Витаминах, рассматривание картинок на тему «Витамины на грядке»

- чтение стихотворений о растениях;

- чтение художественной литературы про овощи;

- дидактические игры «Чудесный мешочек», «Собери целое», «Чего не стало?», «Вкус и запах», - чтение сказки: «Репка»;

- продуктивные виды деятельности: «Лучок наш дружок!» (лепка, раскрашивание, рисование).

Заключительный: выращенный лук использовать в еде

Представление фотоотчета «Витаминчик наш лучок» для родителей

.

Мероприятия по реализации проекта

1. Беседы: «Что такое огород и что на нём растёт»;

- «Что такое «Огород на окне».

2. Опытно-экспериментальная деятельность:«Строение растений»;

- «Рост и развитие растений»;

- «Вода и росток».

3. Практическая деятельность:

- Посев семян.

- Полив, уход и наблюдения за луком.

Литература:

1. Комарова Н. Г., Грибова Л. Ф. «Мир, в котором я живу», М. : 2006.

2. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М. «Просвещение», 2005.3. Рыжова Н. А. «Экологическое образование в детском саду». – М. : Изд. Дом «Карапуз», 2001

4. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. /Ю. Г. Круглов. - М. : Просвещение, 1990. 9. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа». – М, 2014.

5. Интернет ресурсы.