Любовь Валентиновна Васютина
Проектная работа в центре книги «В мире животных»
Тема проекта: В мире животных
Возрастная группа: Старшая группа.
Продолжительность проекта: Среднесрочный
Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатель, родители.
Область программы: Познавательно-речевое развитие; чтение художественной литературы.
Наличие межпредметных связей: Социализация, познание, коммуникация, художественное творчество, музыка, труд.
Значимая проблема
Публикация «Проектная работа в центре книги „В мире животных“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Животные. В мире животных
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Уголки и центры в группах
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2021
Проблема чтения художественной литературы всегда была актуальна. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить получать из книг необходимую информацию? Дети дошкольного возраста мало знакомы с литературным
наследием, проявляют недостаточный интерес к книгам, у них плохо развита связная речь. Актуальность решения этой проблемы очевидна. Читательский опыт закладывается в детстве, когда наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться и переживать. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, детям найти книги, которые им помогут приобрести радость общения. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения. Поэтому проект является совместной деятельностью детей группы, воспитателей и родителей, как равных участников образовательного процесса.
Проблема: Слабый или отсутствующий интерес к чтению художественной литературы.
Цель проекта: Заинтересовать детей старшего дошкольного возраста к художественной литературе, приобщить к книжной культуре, помочь семьям укрепить или выработать интерес к семейному чтению.
Задачи проекта:
Образовательные
•Познакомить детей с разнообразием произведений о животных.
•Познакомить детей с литературными жанрами.
•Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов в оформителей книг.
•Дать знания об этапах создания книги; книгопечатанием.
•Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
•Формировать интерес к книгам и чтению в целом.
•Учить детей создавать книгу своими руками.
Развивающие
•Развивать речь, обогащать и расширять словарь детей.
•Развивать внимание и память.
•Развивать творческие способности детей, воображение, фантазию.
•Развивать стремление выражать своё отношение к миру животных, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
Воспитательные
•Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам, уважение к труду людей, создающих литературные произведения.
•Воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть и заниматься.
•Воспитывать гуманное отношение к миру животных.
Метод трех вопросов
Где и как найдем ответы на вопросы?
Знаем, что есть книги. Знаем, что они бывают разные и т. д.
Как появилась книга и какие, бывают книги, где они «живут»?
Как создать книгу?
И многое – многое другое…
Спросим у взрослых. Будем читать книги.
Посетим библиотеки других групп детского сада.
Предполагаемый результат
Повышение интереса детей к книге и чтению. Повышение уровня развития речи детей. Бережное отношение детей к книгам и природе животного мира. Активное участие родителей в образовательном процессе. Возрождение традиции семейного чтения.
Формы и методы реализации проекта
Игровые: дидактические игры (смотреть Папку «Дидактические игры и упражнения по лексическим темам», «Игры и упражнения по ФГОС ДО», настольные игры, подвижные игры, игры- драматизации, сюжетно-ролевые игры, настольный кукольный театр и др (исходя из интересов и выбора воспитанникоа).
Словесные: чтение художественной литературы, пересказ, составление рассказов, беседа.
Практические: продуктивная деятельность детей по впечатлением от прочитанных произведений, создание лэпбуков, оформление выставок творческих работ детей и родителей, совместное оформление «Энциклопедия о мире животных» (итог проекта).
Проблемно-поисковые: создание проблемных ситуаций, вопросы причинно-следственного характера.
Наглядные: показ презентаций, рассматривание иллюстраций художников к детским литературным произведениям, репродукций картин, тематические выставки книг, просмотр видео и мультфильмов по произведениям о животных.
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА.
1 этап – подготовительный Подготовка информационного листа для родителей об актуальности темы проекта, его цели и задачах. Разработка плана совместной работы с детьми в группе и детьми с родителями (обсуждение с родителями провести в формате видео/общения на платформе ZOOM или в чате группы Whats App (технологии рабочие в группе) .
Создание детских мультимедийных презентаций по теме проекта: «Самые необычные животные», «История из жизни животных», «Какое животное меня заинтересовало». Подбор методической и художественной литературы (в соответствии с выбором лексической темы).Пополнение развивающей предметно-пространственной среды сюжетными играми «Макеты: «Животные жарких стран», «Животный мир Хакасии»», «Зоопарк»; временными выставками «Стихи о животных», «Рассказы о животных», фотовыставка «Животные Красной книги Хакасии». Создать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития (с использованием масок животных, костюмов театрального уголка).
2 этап – практический Беседа «В мире животных!» с ИКТ.
Занятие «Животные разных континентов», посвященное Международному дню защиты животных. Просмотр мультимедийной презентации «Удивительный мир». Просмотр мультимедийной презентации «Животные ДИНОЗАВРЫ»
Мультимедийная презентация-викторина «Земля- наш общий дом»
Дидактические игры: «Угадай-ка», «Найди пару», «Какая картинка не нужна», «У кого кто?», «Верно ли это?», «Назови ласково» и другие игры по развитию речи из методики Нищевой и папки «Игры и упражнения по ФГОС»
Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Айболит в кругу друзей»
Игры с элементами ТРИЗ: «Что общего и чем отличаются»
«Хорошо - плохо», «Кто подберет больше слов»
Игры с элементами ТРИЗ: «Сказка на новый лад», «Хорошо - плохо», «Интервью с животным».
Центр игры
Сюжетно-ролевая игра «В гостях у лисоньки», «В зоопарке», «Библиотека».
Игры-драматизации «Теремок», «Как котенок искал свою маму», «Живая шляпа».
Центр художественно-творческой деятельности
Рассматривание иллюстраций к детским книгам художников-иллюстраторов (Чарушин Е. И., Рачеев Е. М., В. Бианки и других детских писателей). Рисование или аппликация «Нарисуй (вырежи и наклей) животное, которое тебе нравиться». Лепка «Создаём свой зоопарк». Изготовление фигурок для настольного и пальчикового театра (совместно с родителями) Оформление выставки рисунков по прочитанным произведениям о животных в кругу семьи и в «Читательской гостиной» группы.
Центр книги: Е. Чарушин «Что за зверь?», Г. Остер «Котенок по имени Гав»,Л. Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок». Бр. Гримм «Бременские музыканты».Р. н. с. «Волк и семеро козлят».
Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»; А. Фета «Кот поет, глаза прищурив».
Чтение рассказа К. Паустовского «Кот ворюга» и другие произведения
Разгадывание подборки загадок о животных и их детенышах
Знакомство с пословицами и поговорками о животных.
Взаимодействие с родителями
Выпуск информационного листка об актуальности темы проекта.
Анкетирование «Книги в вашей семье».
Выступление на родительском собрании в формате видео/общения платформеZOOM «Семейное чтение». Консультации для родителей на тему «Природа и человек», «Что и как читать ребенку дома». Домашнее задание для родителей: подготовить совместно с ребенком рассказ на темам проекта. Оформление наглядной информации для энциклопедии «Листок для книги» (можно представить несколько листов для будущей книги).
3 этап - итоговый Итоговое мероприятие
Оформление энциклопедии группы «В мире животных» (в группе с родителями и детьми).
Подведение итогов реализации проекта
Презентация проекта на родительском собрании.
Фотоотчет для родителей в чате группы Whats App.
ПРИМ. : В группе активно испульзуем интерактивные технологии, так как современное образование и общение позволяет, а так же по причине занятьсти родителей.
Любовь Валентиновна Васютина | Все публикации
