Программа дополнительного образования «Книголюбы» (6–7 лет).

Татьяна Бузина
Программа дополнительного образования «Книголюбы» (6–7 лет).

Пояснительная записка

Пояснительная записка

Современные дети всё чаще проводят своё время за игрой на компьютере, просмотром телепередач и совсем мало уделяют времени чтению книг. Сейчас решение этой проблемы очень актуально, так как значение чтения в развитии ребёнка очень велико. Оно способствует обогащению внутреннего мира, помогает усвоить образцы поведения, формирует начальные представления о прекрасном. Задача воспитателя – найти интересные формы работы по приобщению детей дошкольного возраста к чтению, привлечь к этому родителей дошкольников. Воспитание вдумчивого, интересующегося читателя – процесс длительный, поэтому должен проводиться систематически.

Цель программы: приобщение детей старшего дошкольного возраста к чтению.

Основные задачи:

1. Формировать интерес к литературным произведениям различных жанров.

2. Расширять знания детей о творчестве детских поэтов, писателей.

3. Развивать эмоционально-образное восприятие литературных произведений.

4. Воспитывать бережное отношение к книге.

Данная программа предназначена для детей 6 – 7 лет. Программа предполагает проведение одного занятия в неделю в подготовительной группе во второй половине дня. Продолжительность занятия до 30 минут. Особенность данной программы заключается в том, что тематика занятий связана с юбилейными датами детских писателей и поэтов, а также детских литературных произведений. Для успешной реализации цели и задач осуществляется активное взаимодействие и сотрудничество с Пинежской детской библиотекой. Срок реализации данной программы – 1 год.

К прогнозируемым результатам программы относятся следующие знания и умения:

- определять название литературного произведения и автора по краткому содержанию, по отрывкам из книг, по иллюстрациям;

-пересказывать литературное произведение, давать свою оценку героям произведений и их поступкам;

-определять жанр литературного произведения;

-выразительно и четко читать стихи.

Методы диагностики:наблюдение,викторины.

Содержание программы:

Раздел 1. «Книга – лучший друг» (2 ч.)

Тема 1. Как книга к детям пришла (1 ч.)

Цель: познакомить детей с книгой, правила обращения с ней.

Форма проведения: беседа, чтение книг, рассматривание иллюстраций, оформление выставки детских книг, портретов детских писателей.

Тема 2. Путешествие в Книгоград. (1 ч.)

Цель: познакомить детей с детской библиотекой, воспитывать положительного отношения к книге.

Форма проведения: экскурсия в библиотеку, беседа.

Раздел 2. Великие писатели детям. (24 ч.)

Тема 1. К 185-летию Л. Н. Толстого. «Рассказы для детей» (3 ч.)

Цель: познакомить с биографией Л. Н. Толстого и его рассказами для детей.

Форма проведения: беседа, инсценировка рассказов, экскурсия в библиотеку.

Тема 2. К 95-летию Б. В. Заходера «Винни-Пух и все-все-все» (3 ч.)

Цель: познакомить с биографией Б. Заходера и содержанием повести-сказки «Винни-Пух и все-все-все».

Форма проведения: чтение произведения, экскурсия в библиотеку, рисование.

Тема 3. К 105-летию Н. Н. Носова. «Приключения Незнайки и его друзей» (3 ч.)

Цель: познакомить с биографией Н. Носова и его рассказами о Незнайке.

Форма проведения: чтение произведения, беседа и рассматривание иллюстраций, экскурсия в библиотеку, поделка из бумаги (оригами) «Весёлый Незнайка».

Тема 4. К 100-летию В. Ю. Драгунского. «Денискины рассказы» (3 ч.)

Цель: познакомить с биографией В. Драгунского и произведением «Удивительные приключения Дениса Кораблёва».

Форма проведения: чтение, экскурсия в библиотеку, просмотр экранизации.

Тема 5. Сказка-именинница С. Т. Аксакова «Аленький цветочек» (155-лет со дня выхода сказки) (3 ч.)

Цель: познакомить с содержанием сказки «Аленький цветочек». Форма проведения: чтение произведения, беседа, просмотр мультфильма «Аленький цветочек» (режиссёр Лев Атаманов, викторина, оформление макетов по мотивам любимых сказок.

Тема 6. К 110-летию А. П. Гайдара (1 ч.)

Цель: познакомить с жизнью и творчеством А. П. Гайдара.

Форма проведения: экскурсия в библиотеку.

Тема 7. К 135-летию П. П. Бажова (3 ч.)

Цель: познакомить с творчеством П. П. Бажова и героями его сказок «Уральские сказы».

Форма проведения: чтение, экскурсия в библиотеку, рисование иллюстраций к сказкам.

Тема 8. К 120-летию В. В. Бианки (3 ч.)

Цель: познакомить с биографией В. В. Бианки и рассказами о животных.

(«Лесная газета». «Синичкин календарь»).

Форма проведения: чтение, акция «Покорми птиц зимой!», экскурсия в библиотеку, фотовыставка «Эти забавные животные».

Тема 9. К 85-летию И. П. Токмаковой (3 ч.)

Цель: познакомить с творчеством И. П. Токмаковой.

Форма проведения: чтение, заучивание наизусть стихотворений, аппликация в технике торцевания «Деревья».

Раздел 3. Книга в нашей семье (3 ч.)

Тема 1. Волшебный мир книги (3 ч.)

Цель:

Домашняя детская библиотека. Семейное чтение.

Форма проведения: конкурс презентаций «Моя любимая книга», родительское собрание «Мы читающая семья», создание семейных библиотек, конкурс книжек-малюток.

Раздел 4. Книги о войне (2 ч.)

Тема 1. Этот День Победы.

Цель: познакомить детей с произведениями о Великой отечественной войне. Дети во время войны.

Форма проведения: участие в праздничном концерте и в торжественном митинге у памятника участникам войны, экскурсия в библиотеку, выставка книг о войне.

Раздел 5. Журналы для детей (1 ч.)

Тема 1. К 90-летию выхода первого номера журнала «Мурзилка» (1 ч.)

Цель: познакомить с детскими периодическими изданиями, в частности с журналом «Мурзилка».

Форма проведения: Беседа, экскурсия в библиотеку.

Раздел 6. Наши любимые книжки (1 ч.)

Тема 1. Мы дружим с книгой.

Форма проведения: интеллектуальный марафон.

Методическое обеспечение:

Программа включает в себя широкое использование художественной литературы, технических средств обучения: телевизора, DVD – проигрывателя, компьютера, иллюстративного материала, методических пособий.

В работе используются разнообразные методы и приёмы: словесные, наглядные, игровые и практические, а также различные формы организации непосредственно образовательной деятельности, реализуемые через различные виды детской деятельности: двигательную, игровую, продуктивную, чтение художественной литературы, коммуникативную.

Список литературы:

1. Дацкевич В. П. Как делают книгу. - М.: Дет. лит., 1987.

2. Корф О. Б. Детям о писателях. ХХ век. – М.: ООО «Издательство Стрелец», 2006.

3. Писатели нашего детства. 100 имён. Библиографический словарь в 3-х частях. – М.: Либерия, 1999.

4.100 великих имён в литературе. – М., 1998.

5. Тишурина О. Н. Писатели в начальной школе. Вып. 1: дидактическое пособие к урокам литературного чтения. - М.: Дрофа, 2006.

Публикации по теме:

«Юные книголюбы» (экскурсия в детскую библиотеку)«Юные книголюбы» (экскурсия в детскую библиотеку) «Юные книголюбы» экскурсия в детскую библиотеку) Как известно, современные дети все чаще проводят свое время за компьютерными играми,.

Программа «Развитие мелкой моторики» .

Библиотека изображений:
  • Лето
  • Лето
  • Лето
Автор публикации:
Программа дополнительного образования «Книголюбы» (6–7 лет).
Опубликовано: 19 апреля 2013 в 10:22
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Новогодние сувениры из еловых шишек. Мастер-класс по изготовлению Деда Мороза и...
Новый год самый яркий и незабываемый праздник, к которому готовятся всей семьей. Часто дети сами хотят смастерить новогодние поделки своими руками. В...
Викторина по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста
Викторина соответствует ФГОС. Стандарт решает задачи: - охраны и укрепления физического и психического здоровья детей ( в том числе их эмоционального...
«Звезда алатырь». Оберег из ткани. Мастер класс.
Славянский оберег "АЛАТЫРЬ" – это сияющая звезда с восьмью лучами, один из самых узнаваемых солнечных символов в мире. Как и любой другой оберег, это...
Изготавливаем дымковскую игрушку из пластилина. Мастер-класс.
Продолжаю знакомить с очередной работой -составляющую часть проекта о фольклорном наследии России. При изучении фольклорных игрушек из глины мы...
Отчёт об экскурсии в краеведческий музей в день Воинской славы средней группы
«От героев былых времен Не осталось порой имен. Те, кто приняли смертный бой, Стали просто землей и травой. Только грозная доблесть их Поселилась в...