Труханова Марина
Программа дополнительного образования «Пластилинография»
Программа дополнительного образования
Пояснительная записка
К концу третьего года жизни ребенок усваивает основные представления о цвете, величине, форме; слушает сказки; учится сравнивать реальные предметы с их изображениями на картинах; рассматривает пейзажи.
Маленькому ребенку легче выразить свои впечатления с помощью изобразительной деятельности (объемное изображение – в лепке, силуэтное – в аппликации, графическое – в рисовании). Он передает образы предметов с помощью пластилина (глина, цветной бумаги, красок. Эти материалы должны быть у ребенка всегда под рукой. Но этого недостаточно. Нужно развивать творческие способности малыша, показывать приемы лепки, учить вырезать из цветной бумаги, знакомить с разнообразными техниками рисования. Для совершенствования изобразительных навыков следует формировать восприятие формы, цвета, ритма, эстетических представлений.
Публикация «Программа дополнительного образования „Пластилинография“» размещена в разделах
- Изостудия, кружок ИЗО
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Пластилинография, пластилин
- Программы образовательные, основные и дополнительные
- Темочки
Ребенок 3– 4 лет умеет очень многое: мыть руки, чистить зубы, самостоятельно есть, одеваться и раздеваться, пользоваться. У малыша появляются простые речевые рассуждения. Он с удовольствием отвечает на вопросы взрослых, тянется к общению с другими детьми; развиваются его игровые навыки и произвольное поведение.
Для развития детского творчества и овладения изобразительной деятельностью необходимо учитывать интересы детей, использовать разнообразные темы занятий и формы организации (индивидуальные и коллективные работы). Очень важно создать доброжелательную обстановку на занятии. Сначала ребенку интересен сам процесс изготовления поделки, но постепенно его начинает интересовать и ее качество. Малыш стремится как можно натуральнее передать образ предмета, а после занятия обыграть свою поделку: покатать по столу самодельный мячик, покормить ежика изготовленными грибами. Ребенок с удовольствием рассказывает, что он вылепил, что может делать этот предмет, какой цвет он выбрал для своей поделки.
Занятия по лепке строятся по следующему примерному плану:
1. Создание игровой ситуации для привлечения внимания и развития эмоциональной отзывчивости детей (загадки, песни, потешки; сказочный персонаж, нуждающийся в помощи; игры-драматизации; упражнения на развитие памяти, внимания и мышления; подвижные игры).
2. Лепка изделия: знакомство с изображаемым предметом, последовательностью действий и приемами лепки (иногда желательно дать ребенку возможность самому подумать, как лучше выполнить поделку). Необязательно заранее изготавливать образец изделия; можно рассмотреть
и ощупать предмет или создать изображение по памяти.
3. Доработка изделия с помощью дополнительного материала (необходимо при этом обращать внимание детей на выразительные средства: правильно подобранные нужные цвета и интересные детали).
4. Рассматривание готовых работ (им дается только положительная оценка).
Дети должны радоваться полученному результату и учиться оценивать свои поделки.
На занятиях по лепке дети 3–4 лет лепят из небольших кусочков пластилина и глины. Используются следующие способы лепки:
Конструктивный – лепка предмета из отдельных частей;
Пластический – детали предмета вытягиваются из целого куска пластилина.
Комбинированный – сочетание в одном изделии разных способов лепки.
Перечислим приемы лепки, которые могут применять дети 3– 4 лет:
• скатывание круговыми движениями рук (шарики, мячи);
• раскатывание прямыми движениями рук (столбики, колбаски);
• надавливание шариков пальцем сверху (горошины, точки на шляпке мухомора);
• растягивание надавленных шариков на картоне (осьминоги, звезды);
• прищипывание краев формы кончиками пальцев (клюв птички, края миски);
• сплющивание между пальцами или ладонями (пироги, блины);
• сглаживание поверхности вылепленной фигуры или места соединения частей (голова и туловище снеговика);
• нанесение пластилина внутри контура для создания плоской пластилиновой картинки на картоне (гриб, котенок).
• вытягивание отдельных частей от целого куска (голова матрешки вытягивается из ее туловища);
• вдавливание пальцем углубления на поверхности формы (чашка, тарелка).
Для занятий по лепке из пластилина заранее заготовьте природный материал (половинки скорлупок грецких орехов, скорлупу фисташек, плоды каштана, желуди, ветки, ясеня, крылатки клена, фасоль, горох, рис) и дополнительный материал (пуговицы, спички, крышки от пузырьков и пластмассовых бутылок, капсулы от киндер-сюрпризов, нитки, баночки от йогурта).
Для аккуратной работы с пластилином у каждого ребенка должна быть дощечка-подкладка и тряпочка, которой он будет вытирать руки, а также небольшая картонка-подставка для готового изделия.
Предполагаемые навыки и умения ребенка к 4 годам:
• испытывает интерес к лепке из пластилина и глины;
• знает свойства глины и пластилина;
• использует разнообразные приемы лепки (скатывание, раскатывание, сплющивание,
соединение, вдавливание пальцем углубления, прищипывание краев формы кончиками пальцев);
• передает в лепке различие предметов по величине;
• раскатывает комочки прямыми и круговыми движениями ладоней;
• соединяет концы раскатанной колбаски в кольцо;
• сплющивает шар, сжимая его ладонями обеих рук;
• умеет украшать вылепленный предмет из глины, используя палочку с заостренным концом
(спичку) или стеку;
• умеет доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала;
• сочетает в поделке лепку из пластилина и природный материал;
• умеет лепить различные предметы из 1–3 частей, соединяя их путем прижатия и примазывания друг к другу;
• умеет наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность;
• умеет аккуратно пользоваться глиной и пластилином : не пачкать стол, одежду, лепить на дощечке.
Итогом в реализации программы является выставки детских работ в детском саду; дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам); составление альбома лучших работ.
Литература: 1. Д. Н. Колдина Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятии.
2. О. А. Мамаева Мастерим с детьми.
3. Лепим из пластилина. Мастер-классы для занятий с детьми.
