Программа кружка по художественно-творческому развитию дошкольников (9 фото)

Юлия Павловская
Программа кружка по художественно-творческому развитию дошкольников

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Актуальность

3. Цель и задачи кружка

4. Возраст детей, режим организации

5. Срок реализации

6. Формы, режим организации, содержание образовательной деятельности

7. Ожидаемые результаты и способы их определения (механизм освоения техники рисования красками Эбру)

8. Тематический план

9. Приложение:

Таблицы диагностического обследования.

Методическое обеспечение кружка (бумага; аквакраски; клей ПВА; бамбуковые палочки; вода; влажные салфетки; аквастолы)

10. Список используемой литературы.

Пояснительная записка

Публикация «Программа кружка по художественно-творческому развитию дошкольников» размещена в разделах

• Изостудия, кружок ИЗО
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2020

Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаз и руки, владение кистью руки.

В рамках кружковых занятий я научу детей рисовать на воде не кистью, а специальными палочками «двигаем» краски по воде, любуясь процессом. На занятиях будет отводиться роль источника фантазии, творчества, самостоятельности. Результат будет получаться ярким, необычным и неповторимым, а момент переноса рисунка с поверхности воды похож на маленькое чудо, которое вдохновляет ребят на новое и новое творчество. В силу индивидуальных особенностей, развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях будет даваться возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя, испытать радость творческого созидания. Все темы, входящие в план, изменяются по принципу постепенного усложнения материала. В процессе работы кружка предусмотрено и активное участие родителей: проведение совместных учебных мероприятий (выставок, коллективных работ, совместных занятий.

Рисование на воде – ЭБРУ- представляет собой нанесение красок на определенную поверхность. Эбру - это рисование, в основе которого лежат правильные, природные формы, а именно круг.

Актуальность.

Все дети любят рисовать. Очень часто из-за отсутствия знаний и технических навыков в изобразительной деятельности ребенок теряет интерес к творчеству. Можно сказать, что стандартных наборов изобразительных материалов, техник не достаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше.

В ходе наблюдений, за изобразительной деятельностью детей в детском саду можно сделать вывод, что снижение интереса и мотивации к творчеству имеют несколько причин:

1. Отсутствие у детей необходимых знаний, умений и технических навыков в рисовании;

2. Шаблонность и однообразие в изображении и замысле рисунка;

3. Недостаточно знаний об окружающем мире.

Поэтому так важно обратиться к использованию нетрадиционных техник рисования – они дают толчок к развитию детского интеллекта, воображения, фантазии, заставляют наших детей мыслить нестандартно.

Цель: «Развитие творческих способностей у воспитанников старшего дошкольного возраста, через овладение техникой рисования на воде – Эбру.

Задачи:

- познакомить с историей и особенностями традиционного Эбру;

- сформировать устойчивый интерес к художественной деятельности в технике Эбру;

- способствовать формированию коммуникативных навыков при выполнении коллективных работ.

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия;

- Чувство фактурности и объёмности;

Возраст детей: 5-6, лет

Список детей посещающих кружок:

старшая группа «Бельчата», количество детей – 7.

Общая продолжительность занятий: 25 минут. Частота занятий - 2 раза в месяц.

Кружок «Акварисовашки» выполняет следующие функции:

обучающую направленность, ориентированную на формирование творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;

развивающую направленность, реализующуюся через развитие познавательного интереса, развитие воображения и мышления у дошкольников, активизации творческой активности детей:

социализирующую направленность через развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности собственных действий;

развитие социального и эмоционального интеллекта, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Срок реализации

Программа рассчитана на 1 год.

Формы, содержание образовательной деятельности

Метод:

репродуктивный (воспроизводящий);

иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения);

эвристический (проблема формулируется детьми, ими и предлагаются способы её решения).

В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением. В период обучения происходит постепенное усложнение материала.

Приемы организации работы с детьми

«Минутки релаксации»;

рассматривание иллюстраций, рисунков, выполненных воспитателем, художиками;

знакомство с различными художественными материалами в технике «эбру»;

чтение стихов, загадок;

прослушивание музыкальных произведений;

подвижные, дидактические игры;

пальчиковая гимнастика;

Формы организации

Занятия учебных групп проводятся 2 раза в месяц по 25 минут в соответствии с тематическим планом, предусматривающим три цикла:

1-й - начальный - знакомство с инструментами и материалами, подготовка руки, развитие воображения и умения рисовать на воде;

2-й – освоение основных приемов рисования: «Цветы», «Узоры», Снежинки», «Елочка», «Елочные игрушки», «Снеговики».

3-й - сюжетное рисование по теме и по замыслу «Подарок папе», «Подарок маме», «Загадка весны», «Звездное небо», «Одуванчики»

Ожидаемые результаты работы кружка:

К концу года обучения дети:

освоят технику рисования красками Эбру;

смогут создавать сюжеты и образы и объединять их в коллективные композиции;

улучшится показатели мелкой моторики пальцев рук, умение экспериментировать и ориентироваться на плоскости.

Для всего коллектива в целом, безусловным показателем является активное участие в выставках разного уровня, а так же высокие призовые места, которые будут отданы их работам.

Средства диагностики:

-Отзывы родителей.

-Собеседование с подгруппой

-мониторинг детей на начало и конец учебного года.

План кружка старшей группы по художественно-творческому развитию дошкольников «Акварисовашки» на 2019-2020уч. год.

Месяц

«Знакомство с красками Эбру, инструментами» -Развивать творческую активность детей, мелкую моторику, умение пользоваться вспомогательными средствами, а также поддерживать потребность в самоутверждении.

-Развивать детскую индивидуальность.

-Учить детей работать с различными материалами, осваивать технику работы с ними. -Дать представление о красках Эбру – танцующих красках.

-Познакомить с правилами работы с красками Эбру.

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

ноябрь 2-е занятие

«Рисуем цветы» -Познакомить с одним из видов Эбру – цветочный.

-Повторить правила работы с красками Эбру.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнения «Цветочки».

-Выполнение работы.

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

декабрь 1-е занятие

«Морозный узор

на окне» -Развивать желание экспериментировать в рисовании, используя 2 цвета красок (белый, синий).

-Продолжать учить работать шилом по поверхности воды.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук «стряхивание», «постукивание».

-Понятие «композиция листа». -Выполнение работы «Морозные узоры».

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

декабрь 2-е занятие

«Снежинки», «Елочка», «Елочные игрушки»

-Познакомить с одним из видов Эбру – Баттал, разбрызгивание красок при помощи веерной кисти.

-Развивать желание экспериментировать в рисовании, используя 2 цвета красок (белый, синий).

-Продолжать учить работать шилом по поверхности воды.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук «стряхивание», «постукивание». -Понятие «композиция листа». -Выполнение работы

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

февраль 1-е занятие

«Снеговики»

-Развивать желание экспериментировать в рисовании, используя 2 цвета красок (белый, синий).

-Продолжать учить работать шилом по поверхности воды.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. - Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук:

-Пальчиковая гимнастика: «Домик».

Выполнение работы «снеговик»

- Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

февраль 2-е занятие

«Подарок папе» -Развивать желание экспериментировать, фантазировать.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук: упражнение катание палочек между ладонями».

-Выполнение работы «Подарок папе».

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

март 1-е занятие «Подарок маме» -Развивать желание экспериментировать, фантазировать.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук: упражнение «Хлопки», «Поглаживание ладонью одной руки кисти другой, сначала тыльной стороной от себя, а потом ладошкой к себе».

-Пальчиковая гимнастика: «Гроза».

Выполнение работы «Подарок маме».

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

март 2-е занятие «Загадка весны» -Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, цветовое сочетание, воображение, фантазию и мелкую моторику пальцев рук, интерес к познавательной деятельности. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук: упражнение «Скользящие хлопки», образное движение «Моем руки» - потирание кистью одной руки другой, потом наоборот. Пальчиковая гимнастика: «Гроза».

-Выполнение работы «Загадка весны»

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

апрель 1-е занятие «Звёздное небо» -Развивать желание экспериментировать, фантазировать.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук: упражнение «Скользящие хлопки», образное движение «Моем руки» - потирание кистью одной руки другой, потом наоборот.

-Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

-Выполнение работы «Звездное небо»

-Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ.

апрель 2-е занятие «Одуванчики» -Развивать желание экспериментировать, фантазировать.

-Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. -Подготовка руки к работе. Выполнение упражнений для кистей рук: упражнение «Сжимание разжимание пальцев в кулак», «Катание палочек между ладонями».

-Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

-Выполнение работы «Одуванчики»

Оборудование: набор Эбру (краски АртДеко, веерные кисти, шило, лоток, загуститель воды, бумага, гребни, салфетки, дощечки для просушивания работ

Литература для педагога

Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М. : «Издательство Скрипторий», 2008.

Дубровская Н. В. Приглашение к творчеству. – СПб. : Детство-Пресс, 2004.

Иванова О. Л., И. И. Васильева. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка. - СПб. : Речь; М. : Сфера,2011.

Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – М. : Педагогическое общество России, 2002.

Компанцева Л. В. Поэтический образ природы в детском рисунке. – М. : Просвещение, 1985.

Корнева Г. Бумага. – СПб. : Кристалл, 2001.

Луковенко Б. А. Рисунок пером. – М. : Изобразительное искусство, 2000.

Митителло К. Аппликация. Техника и искусство. – М. : Эксмо-Пресс, 2002.

Михайлов А. М. Искусство акварели. – М. : Изобразительное искусство, 1995.

Неменский Б. М. Образовательная область «искусство». – М. : ГОМЦ, Школьная книга, 2000.

Неменский Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. – М. : МИПКРО, 2003.

Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб. : КАРО, 2007г.

Полунина В. Н. Искусство и дети. – М. : Правда, 1982.

Полунина В. Н. Солнечный круг. У Лукоморья. – М. : Искусство и образование, 2001.

Полунина В. Н., Капитунова А. А. Гербарий. – М. : Астрель, 2001.

Цквитария Т. А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. - М. : ТЦ Сфера, 2011.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

• Статья С. Мамий на портале IslamToday http://islam-today.ru/article/7841)

• www.art-alla.jimdo.com

• http://www.ebrumag.ru

• http://risovanie-na-vode.ru/news/ebru-dlya-nachinayushih-novichkov