Лидия Трофимова
Сценарий утренника «Путешествие в страну дорожных знаков»
В зал под музыку входят дети и рассаживаются на стулья.
В е д у щ а я. Сегодня мы получили вот такое письмо (раскрывает конверт и читает) :
“Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!”
Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и четких строгих правил очень трудно и машинам, и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных знаков?
Публикация «Сценарий утренника „Путешествие в страну дорожных знаков“» размещена в разделах
- Дорожные знаки
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- ПДД. Сценарии развлечений
- Праздник дорожных знаков
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2018
Д е т и. Да! Да!
В е д у щ а я. Ну что же, тогда не будем терять времени и отправимся в путь с веселой песней.
Исполняется песня “Веселые путешественники” (музыка Старокадомского, слова Михалкова).
Входит мальчик. На груди у него перевернутая обратной стороной табличка с изображением дорожного знака. Он плачет.
В е д у щ а я. Ребята, кто это?
М а л ь ч и к. Я – Дорожный знак. Меня заколдовала Помеха-Неумеха. Какой именно я знак, вы узнаете только тогда, когда отгадаете эти загадки.
Передает ведущей лист бумаги с записанными на нем загадками.
В е д у щ а я. Маленькие домики
По улицам бегут,
Мальчиков и девочек
Домики везут.
(Автомобили)
В два ряда дома стоят.
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.
(Улица)
Д о р о ж н ы й з н а к. Загадки вы отгадали правильно. А теперь смотрите. (Переворачивает табличку.) Узнаете меня? Я знак поворота. Где вы меня можете встречать?
Д е т и. На дороге.
В е д у щ а я. Правильно.
Р е б е н о к. На двух колесах я качу,
Двумя педалями верчу,
За руль держусь, гляжу вперед
И вижу – скоро поворот!
В е д у щ а я. Помните, дети: выезжать на велосипеде на проезжую часть улицы дороги разрешено тем, кому больше четырнадцати лет.
А сейчас проведем игру-соревнование “Кто быстрей?”
По условиям игры дети должны собрать из бумажных деталей автомашину. Участвуют в игре по две команды, в каждой по два человека. Автомашины разных марок. Собрав автомашину, команда должна ее назвать.
В конце игры вбегает Кот.
В е д у щ а я. Кто ты?
К о т. Я ученик светофорных наук.
В е д у щ а я. Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?
К о т. А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!
В е д у щ а я. Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?
К о т. Как? На четырех лапах.
В е д у щ а я. Ребята, правильно ли ответил Кот?
Д е т и. Нет!
В е д у щ а я. А как надо?
Р е б е н о к. Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, надземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
В е д у щ а я. Правильно. А тебе, Кот, второй вопрос: как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?
К о т. Надо обойти автобус. А еще проще – пролезть между колесами.
В е д у щ а я. Ребята, поможем Коту, он совсем запутался.
Д е т и. Надо подождать, пока автобус отойдет. А если рядом обозначен переход, надо переходить только по нему.
В е д у щ а я. А теперь, Кот, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?
К о т. Смотря во что. В шахматы нельзя!
В е д у щ а я. А почему?
К о т. Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!
В е д у щ а я. А вы, ребята, согласны с Котом?
Д е т и. Нет!
Р е б е н о к. Правил дорожных
На свете немало.
Все бы их выучить
Нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать как таблицу
Должны умножения.
В с е. На мостовой – не играть,
Не кататься,
Если хочешь здоровым остаться!
К о т. Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.
В е д у щ а я. Ребята, посмотрите, что это такое? (Показывает на светофор).
С виду грозный и серьезный,
Очень важный светофор
С перекрестка, с перекрестка
На меня глядит в упор.
Все, что хочет он сказать,
Я умею, я умею по глазам
Его читать!
Различать ты должен ясно –
Цвет зеленый, желтый, красный.
(Из книги Г. Георгиева “Светофор”)
В е д у щ а я. Сейчас мы проведем игру на внимание и проверим вас, ребята.
Проводится игра. Ведущая переключает сигналы на светофоре. На зеленый свет дети легонько притоптывают ногами, имитируют ходьбу, на желтый хлопают в ладоши, на красный соблюдают полную тишину.
Р е б е н о к. Красный – стой!
Желтый – жди!
А зеленый – проходи!
Исполняется песня “По улице, по улице” (музыка Т. Шутенко, слова Л. Г. Бойко).
К о т. Я открою вам тайну: я знаю, как спасти Дорожные знаки. Нужно сказать такие волшебные слова: “Знаки, знаки! Отзовитесь, к нам скорее возвратитесь!”
Появляются Дорожные знаки.
В е д у щ а я. Осталось спасти Светофор. Как же попасть к нему?
Д е т и. По пешеходному переходу.
Появляется Светофор.
С в е т о ф о р. Спасибо, друзья, что вы выручили меня.
Д о р о ж н ы е з н а к и. Мы рады, очень рады,
Что вы спасли всех нас.
Веселый танец дружбы станцуем мы сейчас!
Танцуют.
В е д у щ а я. Мы совершили сегодня хорошее дело – спасли от Помехи-Неумехи Дорожные знаки и Светофор. На улицах страны Дорожных знаков не будет больше беспорядка. Светофор и знаки дорожного движения – наши надежные друзья.
Выступают работники ГИБДД.
Показ диафильмов о правилах дорожного движения.
В е д у щ а я. В школе мы постоянно будем узнавать что-то новое о правилах дорожного движения.
Звучит мелодия песни “Если с другом вышел в путь” (музыка В. Шаинского
Лидия Трофимова | Все публикации
