Развитие мелкой моторики рук у дошкольников-необходимое условие при подготовке ребенка к школе

Светлана Канищева
Развитие мелкой моторики рук у дошкольников-необходимое условие при подготовке ребенка к школе

Родителей всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка и как правильно подготовить его к школе. Одним из показателей готовности к школьному обучению является уровень развития мелкой моторики рук.

Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, мышление и внимание. Учеными доказано, что развитие руки тесно связано с развитием речи ребенка.

Публикация «Развитие мелкой моторики рук у дошкольников-необходимое условие при подготовке ребенка к школе» размещена в разделах

• Готовность к обучению в школе. Консультации
• Мелкая моторика
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015

Основные виды развития мелкой моторики рук :

1. Пальчиковая гимнастика (это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т. д. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Например,

Дружно пальцы встали в ряд Показать ладони.

Десять крепеньких ребят Сжать пальцы в кулак.

Эти два – всему указка Показать указательные пальцы.

Все покажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка Показать средние пальцы.

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти безымянны Показать безымянные пальцы.

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца-коротышки Показать мизинцы.

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них Показать большие пальцы.

Два больших и удалых Остальные пальцы сжать в кулак.

2. Графические упражнения

-"Штриховка"

Нарисуйте контурную картинку, например, фрукт, либо овощ и дайте ребенку заштриховать картинку прямыми ровными линиями, не выходя за ее контуры.

-"Обведи рисунок"

Нарисуйте контурную картинку и дайте ребенку обвести рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш от бумаги.

-"Соедини по точкам"

Нарисуйте контурную картинку пунктирными линиями и дайте ребенку соединить пунктиры (точки) одной сплошной линией, не отрывая карандаш от бумаги.

-"Нарисуй фигуры"

Нарисуйте две геометрические фигуры, одну большую, другую маленькую дайте ребенку нарисовать внутри большой фигуры, постепенно уменьшающиеся фигуры, а вокруг маленькой – постепенно увеличивающиеся фигуры. Касаться стенок предыдущей фигуры нельзя. Чем больше получится фигур, тем лучше.

-"Нарисуй такую же картинку"

Нарисуйте любую картинку и дайте ребенку повторить ваш рисунок.

-"Дорисуй картинку"

Нарисуйте левую половину картинки и дайте ребенку дорисовать правую половину рисунка.

-"Графический диктант"

Ребенку дается следующая инструкция: "Слушай внимательно и проводи линии под диктовку. Одна клеточка вверх, одна клеточка направо, одна клеточка вниз, одна клеточка направо» и т. д. " Узоры могут быть различными.

3. Лепка из пластилина, глины.

4. Конструирование.

5. Вырезание и аппликация.

6. Рисование.

Чем еще можно позаниматься с ребенком, чтоб развить ручную умелость?

- нанизывать крупные и мелкие пуговицы, шарики на нитку;

- играть с песком, водой;

- перебирать крупу (рис, горох, греча)

- выкладывать из счетных палочек фигуры.