Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Играя развиваем речь»

Чернякова Татьяна
Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Играя развиваем речь»

Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Играя развиваем речь»

Учитель-логопед: Татьяна Алексеевна Чернякова

Прекрасна речь, когда она, как ручеек,

Бежит среди камней чиста, нетороплива,

И ты готов внимать ее поток и восклицать:

«О, как же ты красива!»

Е. Щукина.

Цель: познакомить педагогов с видами словесных игр и их использование в образовательном процессе ДОУ.

Материал: массажные шарики, деревянные палочки, цветные карандаши, фломастеры, простые карандаши, альбомные листы на каждого участника мастер – класса.

Публикация «Мастер-класс для воспитателей ДОУ „Играя развиваем речь“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Оборудование: мультимедийный экран (для показа слайдов по тексту презентации)

Вступительная часть:

Грамотная речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Для активизации речевого развития детей я в образовательной и в повседневной деятельности детей по развитию речи я использую упражнения и игры, которые направлены на решение разных речевых задач. Основные задачи –

это развивать звуковую культуру речи,

формировать грамматический строй речи,

обогащать словарный запас,

развивать связную речь.

Эти задачи решаются на каждом возрастном этапе, однако от возраста к возрасту идёт постепенное усложнение методов и приёмов обучения родному языку. Все задачи тесно связаны между собой, и предлагаемые игры и упражнения развивают у детей внимание к слову.

Развитие речи традиционно осуществляется в разных видах деятельности детей посредством использования практических методов, направленных на применение речевых навыков и умений и их совершенствование. К практическим методам относятся различные дидактические игры, игровые упражнения, игровые технологии. Они используются для решения всех речевых задач.

В соответствии с ФГОС образовательный процесс должен строиться на адекватных возрасту формах работы с детьми. А что является основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности? (ответы слушателей).

- Конечно же - это игра т. к у нас с вами профессиональная деятельность связана с детьми в детском саду, а ведущей деятельностью этого возраста является ИГРА, значит, мы с вами сейчас тоже поиграем.

И сегодня я хотела бы поделиться с вами своим опытом работы по речевому развитию детей дошкольного возраста.

Практическая часть:

Показ призентации.