Развивающая игра-квест по книге С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Часть 3

Наталия Смирнова
Развивающая игра-квест по книге С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Часть 3

Развивающая игра-квест по книге С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Часть 3

В середине апреля мы с ребятами, благодаря Наташе Поповой, начали увлекательное путешествие со стаей диких гусей, мальчиком Нильсом и домашним гусем Мартином.

Проводила игры-квесты я, проводила Вера Калужина; все мы азартно обсуждали задания к замечательному стихотворному Наташиному тексту. Самым обсуждаемым и, как к моему удивлению, спорным для многих оказался третий квест с подсчетом шагов короля. Тогда, весной, по разным от меня не зависящим причинам я так третью часть квеста целиком и не провела. Но! Шаги мы посчитали! Разными способами и успешно!

А совсем недавно обращаю я внимание, что мои ребята затеяли на прогулке очень какую-то знакомую игру. Подхожу ближе- БА! Мартина от лиса спасают! Значит, пора доставать всю третью часть квеста.

Для таких игровых занятий (по всем частям «Нильса») мной были подготовлены презентации по Наташиным стихам. С презентациями удобней и педагогу вести свое повествование, удобней и детям смотреть схемы.

А теперь я приглашаю и вас, коллеги, продолжить занимательное путешествие.

И стая отправилась снова в полёт –

Все ночи и дни в пути!

К Лапландии путь уже недалёк!

Что может произойти?

***

Но на горизонте туча клубится –

Ох, разразится гроза!

Гуси над городом стали кружиться,

В бурю лететь им нельзя!

***

Стала убежищем ратуши крыша -

Много здесь было пичуг.

Спать улеглись все, а Нильс тихо вышел,

Чтоб оглядеться вокруг.

Первое задание, расположить гусей на крыше согласно схеме, во избежание смыванием потоками воды, мы немного изменили. Наша математическая лестница превратилась в крышу ратуши. На каждой черепицы был проставлен номер, стая гусей тоже была пронумерована еще с прошлого раза. И задания были разные. Самое простое- номер гуся должен соответствовать номеру черепицы (тут и «шеями гуси повертели» конечно, но ребята уже выросли и задание мы усложнили. Сумма числа на черепицы и номер гуся должны были равняться 10 (т. е. гусь № 1 должен сесть на 9 церепицу и т. д.). Тут мы, как всегда, играли долго, меняя задания.

Пока играли непоседливый Нильс потихоньку отправился на поиски приключений.

Дождь приутих и Нильс любопытный

По улицам брёл вперёд.

Вдруг памятник перед ним гранитный

Возник. Кто его обойдёт?

Задание: игровое упражнение «Статуя короля». Дети рассматривают

схему статуи и после запоминания воспроизводят ее по памяти.

У Веры Калужиной есть отличное занятие с использованием «Крестиков» Воскобовича. Увы, этой игры у нас нет вообще(. Но, как я уже говорила, есть другие замечательные магнитные мозаики. А после проведения уже нескольких квестов мы еще и сами подготовились!

Взяв за основу схему от одной из мозаик с помощью тонкого ковролина «Радуга» (о нем я уже не раз писала) набор для «Статуи короля» был изготовлен в кратчайшие сроки.

Что бы усложнить работу (ох, какие мы вредные) к набору было добавлено несколько лишних фигур. Но ребят они не запутали! Памятник был построен!

Не зная, кто это, наш Нильс-проказник

Стал его громко дразнить.

И не было рядом фру Кебнекайсе,

Беду чтобы предотвратить.

***

В страшном гневе король и за Нильсом бегом

Пустился по улице следом!

А шпоры звенят! И так тихо кругом…

Что всё это кажется бредом!

Задание: просчитать и выложить на шкале, сколько шагов пробежит

Нильс, если в одном королевском шаге укладывается его 4 шага, за

9 (5, 3, 8, 10) шагов короля Карла XI?

Вот оно! То задание, которое вызвало столько споров!

«Шаги» считали несколько групп детей- каждая группа разное количество королевских шагов брала за эталон.

Пользовались нашими математическими пеналами, о которых я уже писала. Королевские шаги отмечали красными квадратами, под ними выкладывали «шаги Нильса», затем производили подсчет).

Дорогие коллеги, ответственно заявляю- дети справились все! Даже уточняющих вопросов не задавали. Для чистоты эксперимента, так сказать, мы провели квесты еще в двух группах (старшей и смешанной). Так же все справились. Обращаю внимание, у нас самый-самый обыкновенный детский сад, без каких- либо углубленных занятий и посещают его дети с разными способностями, но справились все!

Ну да ладно, пока шаги подсчитывали непоседливый мальчишка успел далеко убежать)

А Нильс убегает скорей, во всю мочь!

И негде искать спасения.

Но скоро закончится странная ночь

И вот оно, вот – знамение!

***

Пока Карл разглядывал свой фрегат

И шляпу снял перед ним,

Нильс в шляпе боцмана был очень рад –

Он голову не обнажил!

***

А стая снова отправилась в путь,

Последний отрезок ждал!

Наш Нильс на Мартине решил отдохнуть –

От Карла он так устал!

Подошло к концу наше математическое путешествие). Может быть Нильс и устал, а вот ребята бы еще поиграли!

У меня, запасливой, конечно есть кое-что в копилочке, но ребятам пока подготовится надо, с часами подружиться, научиться хорошо определять время).

Благодарю за внимание! До новых встреч!

Публикации по теме:

II часть развивающей игры по мотивам книги С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» Фрагмент о спасении Мартина от Лиса В обсуждениях предыдущего фрагмента о приключениях Нильса с Наташей Смирновой, мелькнула мысль об ещё.

III часть игры по книге С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» Встреча с Карлом XIНильс, похоже, захватил воображение многих маамовцев. И это так приятно! Наташа Смирнова собирается провести и развивающий,.

Математические игры по сказке «Путешествие Нильса с дикими гусями»Математические игры по сказке «Путешествие Нильса с дикими гусями» Уважаемые коллеги! Совсем недавно я обращалась за советом и помощью к Наташе Поповой. Просила ее придумать игру в стихах для развлечения.

Дидактическая игра как средство ознакомления детей младшего дошкольного возраста с дикими и домашними животными. Часть 2 Осуществляя работу по ознакомлению младших дошкольников с животным миром, важным условием её эффективности считаю взаимосвязь детского сада.

Дидактическая игра как средство ознакомления детей младшего дошкольного возраста с дикими и домашними животными. Часть 4 Интеллектуальные- игры-головоломки, словесные игры, игры-предположения, игры-загадки. Например, игра «Вопросики». Развивает, стимулирует.

Путешествие Нильса с дикими гусями Путешествие Нильса с дикими гусями Спектакль для подготовительной группы. Цель: Развитие творческих способностей детей, умения свободно.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Дикие животные
  • Дикие животные
Автор публикации:
Развивающая игра-квест по книге С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Часть 3
Опубликовано: 15 октября 2017 в 16:40
+148Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 65.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект прогулки «Наблюдение за инеем»
Актуальность Так как наш край находится на юге России, в тёплой климатической зоне, то такое зимнее атмосферное явление, как иней, является очень...
Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за листопадом»
Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за листопадом" Цель: продолжить знакомство с деревьями, выделяя характерные признаки и изменения,...
Методическая разработка по воспитанию у детей интереса к шашечной игре
Данная методическая разработка будет полезна для родителей детей старшего дошкольного возраста, а также для педагогов ДОУ. Все родители хотят видеть...
Посткроссинг на МAAM, или новые письма друзей
Мне бы хотелось начать свой пост стихотворением, написанным нашими коллегами и друзьями нашего сайта МААМ и также участниками проекта под названием...
Проект «Развитие валеологических способностей у дошкольников». Перспективный план...
Проект «Развитие валеологических способностей у дошкольников». Перспективный план работы для старшего дошкольного возраста. Сентябрь Задача. 1....