Горлова Елена
Проект «Космос» в подготовительной группе Фото и видеоотчет
Для меня, как музыкального руководителя, очень важно раскрытие и увеличение творческого потенциала ребенка. Наблюдая за тем, с каким интересом и энтузиазмом дети отнеслись к лексической теме недели «Космос», я предложила сделать им репортаж о Дне космонавтики и об их творчестве, посвященном космосу. Ребята с огромным интересом отозвались, и новая игра увлекла их.
Вид проекта : краткосрочный, познавательный, творческий.
Публикация «Проект „Космос“ в подготовительной группе Фото и видеоотчет» размещена в разделах
- Видео
- Космос. Все о космосе для детей
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2022
Участники: дети подготовительных к школе групп, педагоги.
Цель: расширяя и обобщая представление детей о космосе, формировать детскую субкультуру.
Задачи: развивать детскую инициативу, побуждать к поисковой деятельности, обмену информацией;
развивать творческие способности детей;
способствовать раскрепощенности, эмоциональности детей, коммуникабельности;
активизировать словарь дошкольников.
Ход проекта:
На протяжении лексической недели «Космос» дети получали информацию, беседовали о разных космических телах, о космонавтах и космической технике, об инопланетянах.
Ребята с удовольствием смотрели фильмы о солнечной системе, ее месте в галактике,
на занятиях по рисованию сделали множество интересных рисунков,
слушали космическую музыку, космические звуки, использовали игрушечную модель солнечной системы и разучили знаменитую считалку А. Хайта о планетах,
играли в космонавтов,
в инопланетян.
Тема инопланетян всегда очень интересна детям. Перед нашей экспромтной игрой «Встреча с инопланетянами», завязалась беседа о том, как себе ребята представляют возможную встречу и знакомство с пришельцами, о чем бы хотели поговорить, расспросить, что бы хотели показать. «Инопланетянам» понадобились своеобразные космические костюмы (дети быстро сочинили их и смастерили вместе с педагогами). Мы, педагоги, отметили социализирующую роль игры в активном проявлении ребят- землян (в их рассказе и о своей планете, и о своей стране, и о своем любимом детском саде). Система ценностей девчонок и мальчишек конечно же отразилась в том, как они демонстрировали инопланетянам свои игры и игрушки, и в самом непосредственном «налаживании контакта», полном доброжелательности и веселья.
Космическая тематика отражалось в самостоятельной игровой деятельности детей с рассуждениями, спорами, фантазированием, рисованием, моделированием.
Мотивировать познавательный процесс и подтолкнуть к поисковой деятельности помогли вопросы, ответы на которые дети могли найти и самостоятельно, и с помощью родителей в книгах и печатных изданиях, в интернет и медиа ресурсах. Например.
Почему ракета может летать там, где не могут летать самолеты, вертолеты? Почему ракету называют ракетоносителем, и что она несет? Кто побывал в космосе до человека? Для чего построили МКС?
Важно, чтобы яркие интересные события и явления окружающей жизни, которые волнуют ребенка, обязательно находили отражение в его творчестве. И, задумывая с ребятами игру в репортеров, нужно было решить, о чем они хотят рассказать и что показать в коротком видеоролике?
Здесь понадобилась помощь педагогов- игровых партнеров детей, чтобы принести в детскую игру новое содержание и новые умения: вместе с детьми сочинить события в соответствии с задуманным сюжетом, а также, помочь кратко выразить ребятам в репортаже их космические познания и обобщить рассказ о деятельности ребят в течении космической недели.
Для педагога такая игра - интересная форма работы, в которой требуется особый педагогический такт, уважение и принятие ребенка. Наблюдая за игрой постоянным спутником детской субкультуры, педагогу важно отмечать особенности и интересы детей, формирование их собственной системы ценностей.
Для игры в репортеров необходима современная предметно-игровая среда: видео камера и микрофоны, создающие игровую атмосферу, компьютер, программное обеспечение для монтажа фильма, форменные головные уборы для репортеров (бейсболки с эмблемами детского сада). Все эти технические моменты стали очень привлекательны и интересны детям. В роли репортеров и операторов многие ребята с удовольствием попробовали себя.
Очень интересным и ответственными стали моменты просмотра видео материала для последующего монтажа
и озвучки фильма.
Поэтому, все с нетерпением ждали выхода готового видеоролика.
Результатом проекта стали выставки рисунков о космосе и видео репортаж о Дне космонавтики.
