Рекомендации для родителей по организации правильного отношения к речи ребенка в условиях домашнего пребывания

Елена Шарапова
Рекомендации для родителей по организации правильного отношения к речи ребенка в условиях домашнего пребывания

Рекомендации для родителей по организации правильного отношения к речи ребенка в условиях домашнего пребывания и выполнению логопедических домашних заданий.

1. Поощряйте любые попытки ребенка заговорить : он начнёт разговаривать только тогда, когда вы захотите его слушать.

Не перебивайте и не торопите его. Дайте выразить свою мысль.

2. Говорите с ребёнком медленно, короткими фразами; пользуйтесь правильным русским языком, не переходите на «детский язык» сами и не разрешайте делать это другим взрослым.

Публикация «Рекомендации для родителей по организации правильного отношения к речи ребенка в условиях домашнего пребывания» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

3. Ни в коем случае нельзя подражать неправильному произношению ребенка – «сюсюкать» с ним. Тем самым вы лишаете ребенка возможности слышать правильное произношение и отличать от неправильного. Это ведет к тому, что у ребенка не вырабатывается слуховой самоконтроль и закрепляется искаженное произношение.

Ваша речь - образец для подражания.

4. Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка :

- не ругать ребенка за неправильную речь;

-ненавязчиво исправлять неправильное произношение;

-не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;

-осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

5. Родители сами должны научиться выполнять и показывать ребенку простые артикуляционные упражнения для подготовки речевого аппарата к правильному звукопроизношению. Проводить артикуляционную гимнастику лучше всего в игровой форме.

6. Заниматься с ребенком нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у него навыки закреплялись. Делать артикуляционную гимнастику лучше 3-4 раза в день по 3-5 минут.

7. Особое внимание родители должны уделять выполнению домашних заданий. Существуют определенные правила работы в домашних тетрадях :

- тетради забираются на выходные, возвращаются в понедельник;

- задания на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка и пр.) выполняются карандашами;

-весь речевой материал должен быть отработан, т. е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путём заучивания;

-задания должны быть прочитаны ребёнку;

- все задания выполняются до конца.

8. Взрослый может показать, объяснить, как выполнять задание. Ребенок должен рисовать, штриховать, вырезать, наклеивать в тетради своей рукой. Не стремитесь делать из тетради образцово – показательную, главное, чтобы ребенок тренировал свою руку, развивал мелкую моторику, готовил руку к письму.

9. Что касается звукопроизношения, то чем чаще вы будете заниматься, тем быстрее исправленный звук закрепится в речи. Упражнения в идеале должны быть ежедневными. Задача логопеда – поставить звук, автоматизировать его в слогах, словах, но если домашних занятий будет недостаточно, то заметных подвижек может и не быть. Работу по автоматизации исправленных звуков можно сравнить со спортом: результат зависит от тренировок.

10. Летом рекомендуется продолжать развитие речи в домашних условиях. Это:

- чтение сказок, рассказов, стихотворений детских писателей А. С. Пушкина, А. Н. Толстого, С. Я. Маршака, С. Михалкова, Н. Носова и др. ;

-развитие мелкой моторики рук, т. е. выстригание ножницами, работа с пластилином, рисование в «раскрасках»,работа с мозаикой, выкладывание фигур из палочек, пальчиковая гимнастика;

- звукопроизношение закрепляется в работе по тетрадям, кроме того, родители осуществляют контроль автоматизированных звуков в обычной речи ребенка.

11. Старайтесь:

• не говорить с иронией и насмешкой;

• не делать постоянных замечаний, особенно мелочных;

• не ругаться и не кричать на ребенка;

• всегда быть с ребенком доброжелательным, вежливым;

• не торопить и не подгонять ребенка;

• как можно чаще высказывать одобрение, хвалить, и не только за что-то, а потому, что он – ваш ребенок;

• как можно чаще показывать свою любовь к нему;

• никогда не говорите ребенку, что вы его не любите, даже, если вы очень сильно обиделись на него;

• не давайте ребенку чувствовать себя плохим (плохими могут быть поступки, но не он сам);

• при неправильном поведении ребенка необходимо переключать его на другие виды деятельности.

12. Несколько способов высказать одобрение:

o Молодец!

o Правильно!

o У тебя это здорово получилось!

o Ты сегодня хорошо потрудился!

o Я знала, что ты справишься!

o Отлично!

o Ты быстро научился!

o Это то, что надо!

o С каждым днем у тебя получается лучше!

ЛЮБИТЕ РЕБЕНКА ТАКИМ, КАКОЙ ОН ЕСТЬ. НЕ ЖДИТЕ ОТ НЕГО НЕВОЗМОЖНОГО.