Наталья Соколова
Родительский клуб «Город мастеров»
Наши родители всегда с интересом рассматривают поделки, которые мы выполняем с детьми. Когда мы просим выполнить какие-либо поделки, они с удовольствием это делают. Если в группе проходит мастер-класс. приуроченный к какому -либо событию, то родители с удовольствием приходят на него и работают вместе с детьми. Учитывая всё это, мы решили в группе организовать кружок по ручному труду для родителей. Я разработала программу кружка и провожу его в своей группе.
Пояснительная записка
Предлагаемое планирование деятельности осуществляется с учетом возрастных особенностей детей.
Публикация «Родительский клуб „Город мастеров“» размещена в разделах
- Родительские собрания в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2015
В предлагаемой сетке представлены темы 8 занятий (с октября по май) Ежемесячно планируется по одному занятию продолжительностью 20-30 минут. В пособии предусмотрены занятия аппликацией, оригами, лепкой, работой с природным материалом.
Предлагаемые конспекты занятий содержат пальчиковые, подвижные игры.
Актуальность
В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями, а так же участие родителей в жизни сада и группы. Сотрудничество с семьей является одним из важнейших условий организации эффективного воспитательного процесса в ДОУ. Для того чтобы родители стали активными помощниками педагогов, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Клуб – наиболее подходящая для этого форма работы, позволяющая установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей. Родители постоянно заняты работой и домашними заботами, что редко находят время на то, чтобы сесть вместе с ребенком и поиграть, порисовать, да и просто провести время в совместной деятельности. Необходимо помочь родителям абстрагироваться от окружающей действительности и просто погрузиться в детство. Выполнение какой-либо совместной работы способствует гармонизации детско-родительских отношений. Дети и родители становятся ближе друг к другу, улучшается взаимопонимание. Родители не остаются в стороне от жизни ребенка в детском саду, а становятся участниками воспитательно-образовательного процесса.
Цель программы:
Создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей. Развитие творческого потенциала каждого родителя, который в дальнейшем поможет ребёнку раскрыть себя.
Основные задачи:
Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
Разработать систему массовых мероприятий с родителями, осуществлять совместную общественно- значимую деятельность и досуг родителей и воспитанников.
Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета.
Создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.
Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА И
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Художественная деятельность проводится во второй половине дня.
Размещать детей и родителей удобнее за столами, рядом друг с другом. Столы расположенные в несколько длинных рядов. Образец помещается на середине стола или на столах, перед детьми каждой подгруппы.
Занятия, на которых дети и родители выполняют общую работу, проводятся за большим столом (для этого сдвигается несколько детских столов).
Объяснение, показ (если они проводится без ножниц) должны проходить у стола воспитателя, в игровом уголке или в другом удобном месте.
По окончании выполнения задания дети вместе с родителями убирают своё рабочее место и забирают с собой продукт труда.
Интерес детей к конструированию и ручному труду, желание трудиться, создавать вещи своим руками во многом зависят от атмосферы, царящей на занятиях, поэтому создается доверительная, спокойная обстановка. Дети на занятиях при необходимости негромко разговаривают, обсуждают задуманную работу с родителями и друг с другом.
Приобретенные детьми конструктивные умения и знания, нравственные качества и навыки сформированные в процессе совместного труда, помогут им успешно продолжить обучение в школе, наладить хорошие отношения в семье и коллективе сверстников, приучат с пользой проводить свободное время.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ
Рисование, лепка, аппликация, ручной труд – это продуктивные виды деятельности. Без набора соответствующих материалов научить ребенка работать с ним не возможно. Поэтому, заблаговременно до начала работы в новом учебном году необходимо подготовить разнообразные материалы.
Материалы, предоставляемые для работы могут быть самые разнообразные: бумага разных видов, картон, кусочки ткани, различный бросовый материал, бисер пайетки и многое другое.
ЛИТЕРАТУРА
1. И. А. Лыкова Цветные ладошки - авторская программа М. : «Карапуз-дидактика», 2007. – 144с., 16л.
2. Р. Г. Казакова Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М. : ТЦ Сфера, 2005.-120с.
3. С. Соколова «Оригами. Игрушки из бумаги. С нами не соскучишься».
4. Л. В. Куцакова. «Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома».
5. Э. К. Гульянц, И. Я. Базик. «Что можно сделать из природного материала».
6. Л. П. Савина «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».
7. Е. С. Железновы «Музыкальные игры».
8. Н. Ф. Тарловская, Л. А. Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду».
Занятие №1 (октябрь)
Рамка «Осень» (из круп)
Цель: Показать и научить детей и родителей выполнять поделку из разного вида круп.
Материалы: Картон, можно гофрированный. Крупы, клей, кисти.
Ход занятия:
Воспитатель ведет беседу о времени года, о том, что нам даёт осень. Рассматривает с детьми и родителями различные иллюстрации по теме: «Краски осени», затем переходит к показу образцов сделанных рамок и материалам на столе. Включается спокойная музыка и дети с родителями выполняют работу.
Занятие №2 (ноябрь)
Баночки с цветной солью
Цель: Научить делать красивые сувениры используя цветную соль.
Материалы: баночки, соль покрашенная, воронки, шпажки, ложечки.
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям и родителям баночки с цветной солью и спрашивает что это и как сделано? Дети выдвигают свои версии. Затем воспитатель показывает контейнеры с насыпанной цветной солью, рассказывает как это делать раздает баночки разной формы и дети с родителями приступают к работе.
Занятие №3 (декабрь)
Магнит на холодильник «Новогоднее настроение».
Цель: Научить детей и родителей работать в технике декупаж.
Материалы: диск компьютерный, салфетки с новогодним рисунком, клей, ножницы, лак для декупажа, кисти и салфетки.
Ход занятия.
Воспитатель приветствует детей и родителей. Ведется беседа с детьми о предстоящем празднике, о том, что принято дарить подарки родным и близким. Подводит беседу к тому, что подарке сделанные своими руками –самые лучшие подарки. Показывает образцы готовых магнитов, рассказывает о представленных материалах и показывает этапы выполнения поделки. Включается веселая новогодняя музыка и родители с детьми приступают к работе. Воспитатель помогает по необходимости.
Занятие №4 (январь)
Снежинка из солёного теста со стразами.
Цель: Научить лепить из солёного теста красивые узорчатые снежинки.
Материалы:
1. Солёное тесто
2. Стразы
3. Образцы снежинок
Ход занятия:
Воспитатель ведет беседу о времени года и о зимних осадках. Обращает внимание на красоту снежинок. Затем рассказывает о том, какая работа предстоит сегодня и показывает образцы. Рассказывает технологию выполнения поделки и дети с родителями приступают к работе.
Занятие №5 (февраль)
Подарочный пакетик.
Цель: Научить делать подарочный пакет из бумаги и украшать его в соответствии с предназначением.
Материалы:
1. цветная или оберточная бумага, желательно плотная
2. клей, скотч или двухсторонний скотч
3. ножницы
4. ленты или веревка для ручек
5. дырокол
6. линейка
Ход занятия:
Воспитатель ведет беседу о предстоящих праздниках и подарках. Подарки необходимо дарить красиво и красиво упаковывать. Затем переходит к показу образцов, знакомит с материалами на столе. Показывает алгоритм действий и родители с детьми приступают к изготовлению пакетиков.
Занятие №6 (март)
«Цветы из ватных дисков»
Цель: воплощение в художественной форме представления о характерных особенностях внешнего строения комнатного цветка «женское счастье», в технике – «пластилинография».
Материалы:
набор пластилина, стека;
- ватные палочки;
-ватные диски;
- черный картон;
- фасоль;
- клей ПВА
Воспитатель вместе с детьми рассматривает цветок «Женское счастье» и предлагает выполнить подарочную открытку в технике пластилинография и изобразить этот цветок. Работа выполняется совместно с объяснениями воспитателя.
Занятие №7 (апрель)
«Открытка в технике скрапбукинг.»
Цель: Научить красиво и правильно украшать открытку в технике скрапбукинг.
Материалы:
основа-заготовка для открытки, различные элементы для украшения, ножницы, клей.
Ход занятия:
Воспитатель продолжает тему подарков своими руками и показывает образцы открыток в данной технике. Рассказывает об особенностях работы в этой технике, о правилах расположения композиции и т. д. Родители с детьми приступают к работе.
Занятие №8 (май)
«Осьминог из одноразовой тарелки»
Цель: Научить делать осьминога из одноразовой тарелки.
Материалы: тарелки одноразовые бумажные белого цвета, разноцветные нитки, шнурки, фломастеры.
Ход занятия:
Воспитатель говорит с детьми о наступлении лета, о необходимости украшения участка. И вот сегодня они все вместе изготовят поделки для украшения участка. Обращает внимание на материалы, расположенные на столе, рассказывает о способах выполнения поделки и дети с родителями приступают к выполнению поделок.
Наталья Соколова | Все публикации
