Евгения Тузова
Роль детской книги в воспитательно — образовательном процессе
| Только школа и книга могут определить наше движение вперёд.
А. С. Макаренко |
Роль детской книги в воспитательно – образовательном процессе
Автор Ракова Е. С
Лучшим помощником взрослых в воспитании и развитии детей является – книга. Именно она помогает ребенку познать мир. В книге должно быть много смеха,энергии, проказливости - тех детских черт, которые определяют силу характера, его устойчивость, коллективизм.
Публикация «Роль детской книги в воспитательно — образовательном процессе» размещена в разделах
Большую роль для детей дошкольного возраста играет такой жанр книги,как сказка. Причем подходить к выбору той или иной книги для детей разных возрастов, стоит серьезно. Детям младшего дошкольного возраста лчше не предлагать сказки, где главными героями являются баба яга, нечистые силы, русалки и так далее. Такие книги лучше подойдут для детей старшего дошкольного возраста. Для маленьких детей лучше выбрать книги про животных, например. Хорошо рассказанная сказка, как писал А. С. Макаренко, -это уже начало культурного воспитания.
Необходимо как можно больше внимание уделять становлению внутреннего мира ребёнка. Неоценимую помощь в этом оказывает общение с книгой. Через чтение художественной литературы ребёнок познаёт прошлое, настоящее и будущее мира, учится анализировать, в нём закладываются нравственные и культурные ценности.
Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память внимание, воображение, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Книга даёт возможность домыслить, «дофантазировать». Она учит размышлять развивает умение думать самостоятельно.
По словам великого Гёте, чтение книг имеет целью научение и поучение, иначе говоря – обогащение ума и сердца сокровищами, собранными гением человечества. Детская литература включает в себя богатый художественный материал, способствующий глубокому нравственному и эстетическому воспитанию ребенка.
Детская литература является полезным материалом для реализации познавательной, развивающей и воспитательной функции обучения. Она источник знаний и размышлений детей на разные темы. Она является источником развития всех сторон речи ребенка (связная речь, грамматическое оформление, словарное богатство, образность, выразительность). Поэтому, не ленитесь: как можно больше читайте, рассказывайте, придумывайте произведения.
Библиография:
Константинов Н. А. История педагогики: ?/ Н. А. Константинов, Е. Н. Медынский, М. Ф. Шабаева. – М. : Просвещение, 1982. - ?
2. Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 том. /сост. М. Д. Виноградова, А. А. Фролов. – М. ,1983- 1986. – т. 4. и т. 7.
3. Мысли, идеи, принципы А. С. Макаренко в современном образовании. Сборник докладов республиканских Макаренковских педагогических чтений (Абакан, 21 декабря 2007 года) / Ред. - составитель В. В. Лушников. – Абакан: редакционно-издательский отдел ГОУ ДПО ХРИПК и ПРО «РОСА», 2007. – 140 с.
