Сценарий праздника с использованием ИКТ «Прекрасно, что есть музыка на свете!» для детей старшей группы

Татьяна Старцева
Сценарий праздника с использованием ИКТ «Прекрасно, что есть музыка на свете!» для детей старшей группы

Цель: доставить радость детям; на знакомом материале

закрепить их знания о музыке.

Зал оформлен композицией из гелиевых шаров, цветных ноток.

Видеоряд на мультимедийном экране служит оформлением и декорацией.

Ход праздника:

Дети входят в зал под музыку и встают полукругом.

Музыкальный руководитель

Здравствуйте, ребята! К нам на праздник пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся!

Песенка-приветствие:

Доброе утро! Улыбнись скорее,

Публикация «Сценарий праздника с использованием ИКТ „Прекрасно, что есть музыка на свете!“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2014

Очень рады мы гостям, с вами веселее!

Музыкальный руководитель

Ребята! Сегодня утром мы получили телеграмму:

«Спешу из сказочной страны на праздник к вам, ребята. Готовьтесь, ждите, скоро буду! Фея Музыки»

Музыкальный руководитель

Ну что ж, друзья, пока наша дорогая гостья в пути,

Давайте почитаем о ней стихи!

1 ребенок

Что только есть прекрасного на свете –

Все музыка нам может передать:

И шум волны, и пенье птиц, и ветер.

Про все она нам может рассказать

2 ребенок

То звонкою капелью засмеется,

То вьюгой заметет, запорошит,

Дождем весенним радостно прольется,

Листвою золотою закружит.

3 ребенок

Поют, танцуют, веселятся дети

И просто слушают, закрыв глаза.

Прекрасно, что есть музыка на свете!

Нам без нее прожить никак нельзя! (М. В. Сидорова)

Исполняется «Песня о стране Музыка»автор А. Евтодьева

(под музыку Боккерини «Менуэт» входит Фея Музыки)

Фея Музыки

Здравствуйте, мои дорогие! Я- Фея Музыки, друзья,

И в мир волшебных звуков поведу вас я, но сначала отгадайте мои загадки!

На листочке, на страничке –

То ли точки, то ли птички.

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки. (Ноты)

Фея Музыки Правильно отгадали, а где располагаются ноты?

Дети: (на нотоносце!)

Фея Музыки А без какого ключа не услышать ноток никогда?

Дети: (Без скрипичного, потому, что он всегда стоит впереди, в начале нотной строки)

Фея Музыки Молодцы!

Ведущая Дорогая Фея Музыки, а наши дети знают не только названия нот, но и где они располагаются.

Фея Музыки А это мы сейчас проверим!

Проводится игра-эстафета «Составь звукоряд»

(Две команды по 8 человек прикрепляют каждая на свой нотный стан, по 1 нотке, чтобы получился звукоряд. Кто быстрее и правильнее выполнит задание, тот и победил)

Музыкальный руководитель

А теперь все вместе пропоем наш звукоряд!

(Дети пропевают и садятся)

Фея Музыки

У меня сюрприз для вас:

Гости к нам придут сейчас.

Это тоже музыканты

И как вы, одни таланты.

Вас они хотят потешить,

Посмешить, позабавлять,

На народных инструментах

Будут музыку играть.

Веселы они всегда!

Встретить их хотите?

Дети: Да!

(Под фонограмму р. н. м. «Пойду ль выйду ль я»выходят дети младшей группы в русских народных костюмах с народными инструментами. После своих слов каждый играет на инструменте.)

Ребенок 1. Вот свистулька тонкая!

Ребенок 2. Бубен,

Ребенок 3. Ложки звонкие!

Ребенок 4. Есть дощечка – просто смех!

Ребенок 5. А трещотка- громче всех!

Ребенок 6. Есть еще и бубенцы,

Вместе: Все мы вместе – молодцы!

Ребенок 7. Русских песен много знаем,

Вам одну сейчас сыграем.

(Под аплодисменты уходят. Звучит тревожная музыка. Входит Королева Пустота. Она проходит мимо детей, разглядывая их.)

Пустота

Здесь смеялись? Песни пели?

Неужели? В самом деле?.

Это мне не нравится,

Я – Пустота, красавица!

Королевой я зовусь,

Навожу на всех я грусть.

Музыка мне не нужна,

Здесь царит пусть тишина!

А вот эти закорючки -

Нотки, ключ и прочьи штучки,

Будут у меня лежать,

Плакать, хныкать и скучать.

(Берет скрипичный ключ и нотки, кладет в шкатулку и быстро уходит)

Ведущий

Ребята! Случилась большая беда

И музыки мир вдруг исчез без следа.

Что же нам делать, как же нам быть?.

Фея Музыки Вам знанья придется свои применить!

Ребята, вы мне поскорей помогите.

И нотки мои вы обратно верните!

Ведущий Что же, Фея, не грусти,

Мы с ребятами пойдем,

К замку быстро путь найдем!

Ведущий А приведет нас туда волшебная музыкальная дорожка.

(Дети берутся за руки и выполняют танцевально-ритмическое упражнение Автор З. Роот)

Волшебная дорожка

Дружно за руки возьмемся - идут по кругу хороводным шагом

И по кругу мы пройдемся.

Все шагаем не спеша,

Ногу ставим мы с носка.

По дорожке мы пойдем и притопывать начнем. - шаг с притопом

[/b]

Ровно держим спинку, прямо как тростинку.

Носочек оттянули,красиво развернули-выставляют ногу на носок

Носочек – раз, Носочек – два!

Это- правая нога, Это- левая нога.

Врозь носочки, пятки вместе- - "пружинка"

Потанцуем мы на месте.

Пружиночка сжимается,

А спинка выпрямляется.

А теперь мы поспешим, -" подскоки"

Подскоками побежим.

И потопаем немножко

По дорожке, по дорожке - топающий шаг(«дробушки")

(На мультимедийном экране появляется изображение «Говорящего Зеркала»)

Ведущий Ой, смотрите, впереди,

Ждет нас что-то на пути!

Здравствуй, Зеркало! Скажи,

Нам всю правду доложи.

Как же к замку нам пройти, Нотки с ключиком найти?

Голос Зеркала

Всем говорю я : добрый день!

Я радо вам, друзья.

Мне здесь стоять совсем не лень,

Помочь готово я,

Ведь не зря меня все тут

Волшебным зеркалом зовут.

Внимательно слушайте мои задания,

Тогда дорогу в дальние края

Помогу найти вам я!

Задание 1 Подберите ритмоформулы к портретам сказочных героев.

(Музыкальный руководитель показывает карточки с ритмоформулами имен сказочных героев, дети угадывают их, прохлопывают и ставят карточки соответственно к портретам Золушки,Буратино, Кота в сапогах, Красной Шапочки)

Задание 2. Прослушайте музыкальное произведение, вспомните его название и автора

(Звучит начало пьесы «Марш деревянных солдатиков» из «Детского альбома» П. И. Чайковского. Дети узнают произведение, отвечают на вопросы. На мультимедийном экране появляется картинка с марширующими солдатиками)

Зеркало Смотрите! Музыка играет и картинка оживает … (выходят четыре мальчика)

Исполняют танец "Марш деревянных солдатиков"

(Звучат первые такты пьесы «Новая кукла» Дети узнают и отвечают, выходит девочка с куклой)

исполняет танец-импровизацию под музыку пьесы П. И. Чайковского

Задание 3 Предлагаю сыграть в игру «Угадай, что звучит»

(Дети угадывают и соответственно двигаются под музыку марша, вальса, польки. С окончанием каждого отрывка останавливаются в красивой позе)

Зеркало

Молодцы ребята, все задания выполнили, можете идти!

На пути будет болото, чтоб его вам перейти,

Пригодятся эти кочки,

Всем счастливого пути!

(По «кочкам» дети передвигаются друг за другом)

Ведущая Ой, ребята, тише, тише!

Где-то здесь шаги я слышу.

Интересно, детвора, кто же к нам идет сюда?

(Появляется Кот Матвей из-за дерева, которое является дидактическим пособием)

Кот Матвей Всем привет! Я – Кот Матвей! Очень я люблю детей. Скучно мне тут одному возле дерева ходить, да песни заводить

Очень, дети, вас прошу сыграть со мной в одну игру!

Ведущая Уважаемый Кот Матвей, а как называется Ваша любимая игра?

Кот Матвей «Угадай мелодию»!

Ведущая Ну что, ребята, сыграем?

Дети : Да!

Кот Матвей Только сначала вы ответьте мне на вопрос:

если соединить поэзию и музыку, что получится?

Дети : Песня!

Кот Матвей Правильно! Значит мы будем угадывать и петь песни. На моем дереве все листочки не простые, а музыкальные. Листик я срываю, мелодия играет, кто быстрее отгадает, тот и выиграл.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай мелодию»

(срывает листок, звучит мелодия песни «Колючий дождик» автор А. Евтодьева)

(Дети угадывают и исполняют песню «Колючий дождик», подыгрывая себе на колокольчиках. Затем проигрывается мелодия песни «Доброта» из мультфильма про Барбариков)

Кот Матвей

Знаю, знаю, знаю, сейчас отгадаю, подождите-ка, минуточку! (пытается вспомнить)

Ведущая

Кот Матвей, минуточка прошла, называй, что за песня?

Кот Матвей

Запамятовал что-то, а вы ребята, угадали?

Дети : Да! Песня про Барбариков!

Ведущая

Кот Матвей, дети тебе не только споют, но и станцуют под эту песню! Повторяй за нами!

Танец под песню «Что такое доброта» из мультфильма «Барбарики»

Кот

Да… ваша взяла! Удивили вы меня:

Весёлые и смелые,очень вы умелые!

Дружба ваша вам поможет,

Помешать ничто не сможет.

Вот, возьмите-ка клубок,

Путь теперь вам недалек.

Он покатится вперед,

К замку скоро приведет

(Дети идут за клубком по кругу,подходят к «замку» -проекция на мультимедийном экране, он мрачен)

Ведущая

Ну вот, ребята, мы пришли! Давайте посмотрим, что происходит в замке

Королевы Пустоты?. (оглядывается)

Птицы в небе не поют, цветы, деревья не растут Что творится в замке этом,

Пасмурно весной и летом. Как же нотки нам спасти? Как скрипичный ключ найти?.

(Выходит Королева Пустота)

Пустота Кто покой мой нарушает?

Почему нет тишины?

Правил кто моих не знает,

Все быть грустными должны!

1 ребёнок Почему здесь тишина?

Почему здесь петь нельзя?

Пустота Объясняю очень просто:

Замок этот - большой остров

Тоски, Скуки и печали.

Здесь музыки до вас не знали.

(Все дети встают и подходят ближе к Королеве Пустоте)

Пустота: Вы кто такие и откуда?

2 ребёнок Мы- ребята из детского сада!

Петь, плясать, играть нам надо.

3 ребёнок Королева Пустоты, Нам поможешь только ты,

Нотки с ключиком верни,

Очень нам нужны они!

4 ребёнок В жизни музыка важна

Людям всем она нужна.

Пустота Что такое это Музыка?

Расскажите мне скорей.

5 ребёнок Музыка-это шум дождя,

Шелест листвы весной, Музыка –скрипочка сверчка и ручеек лесной!

Пустота Всё, все, все мне надоело,

Скрою вас тоскливым пледом! Уходите вы отсюда, А не то всем будет худо!

(Пытается накинуть на детей покрывало, но они уворачиваются)

Ведущая

Неужели Вы не понимаете?

Без Музыки нам не прожить, Она научит Вас любить,

Тепло и ласку всем дарить, Настроенье поднимать,

Радовать всех нас опять, А если надо- помечтать, Как весной журчат ручьи И распускаются цветы небывалой красоты!

Девочки исполняют танец цветов на музыку «Вальса» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского

Под звучащую музыку Королева Пустота начинает танцевать.

Постепенно чары рассеиваются.

Звучит «Адажио» из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик» Замок становится светлым. Зажигается свет.

Королева добавляет к своей одежде яркие элементы, надевает на голову вместо короны венок из цветов)

Пустота Спасибо дети, вы мне открыли

Волшебной музыки прекрасный мир!

Своей игрой меня вы оживили,

Вот поэтому, друзья, отдаю вам Ноты я! (выносит шкатулку с нотками и ключ)

(Появляется Фея Музыки.)

Фея Музыки Спасибо, милые друзья! Так давайте веселиться,

Песни петь, играть, плясать! Надо только не лениться

Сердцу радость доставлять.

(Дети встают перед зрителями)

1 ребенок Жить вместе с музыкой мы рады.

2 ребенок Мы подружились с ней всерьез.

Она нас трогает до слез.

(звучит вступление к песне «Домисолька» муз. О. Юдахиной сл. Ключикова. Все дети выходят, берут шары, цветные нотки, цветы)

Королева Пустота Пусть радуга раскрасит все дома

Только в яркие цвета!

Пусть на всей, на всей планете

Поют, танцуют, веселятся дети!

Танцевальная композиция на песню «Домисолька»

Музыкальный руководитель Как замечательно, что в королевство Пустоты пришли радость и счастье! Нотки продолжают сочинять песни и танцы, радостное солнышко и веселый ветер разносят их по всему свету. А нам пришло время возвращаться в детский сад.

Фея Музыки Палочку волшебную я поднимаю и в детский сад вас возвращаю Ну а мне уже пора, до свиданья, детвора! До новых встреч!

Ведущая Ребята, давайте поблагодарим наших гостей за внимание!

Музыкальное прощание: «До свидания! Спасибо за внимание!»

Праздник был показан на РМО музыкальных руководителей 27 ноября 2013 года.