ольга бадулина
Сценарий развлечения «В гости к дедушке Корнею» для детей средней группы
Сценарий развлечения "В гости к дедушке Корнею".
Цель:Создать эмоционально-положительную обстановку, привлечь детей к участию в творческих видах деятельности.
Задачи:
- формировать эмоциональную культуру детей чере театрализованную деятельность.
- Уточнение и обобщение представлений детей о творчестве Чуковского.
- Освоение умений диалогической речи.
Публикация «Сценарий развлечения „В гости к дедушке Корнею“ для детей средней группы» размещена в разделах
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Чуковский. Сценарии развлечений
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» май 2018
Материал: презентация с портретом Чуковского и отгадками на загадки, крупные изображения главных героев из стихотворений: "Айболит","Бармалей","Муха-цокотуха","Федорино горе". Набор сюжетных картинок меньшего формата с изображением сюжетов из этих стихотворений, маски животных для инсценировки детьми стихотворения "Телефон".
Дети входят в зал под музыку.
Ведущий- Здравствуйте ребятишки!Привет, девчонки! Привет, мальчишки!
Из-за леса, из-за бора идёт к нам бабушка Федора
Выходит Федора и плачет
Федора: Ой вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои.
Вы подите-ка не мытые домой. Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком, окачу вас кипяточком, и вы будете опять,
словно солнышко сиять.
Ведущий: Что случилось Федора Егоровна? Почему ты плачешь?
Федора: Мне сказало так корыто-На Федору я сердито.
Мне сказала кочерга-Я Федоре не слуга!
А фарфоровые блюдца надо мной теперь смеются-Никогда, никогда не вернёмся мы сюда.
Лучше в поле пропадём, а к Федоре не пойдём. Вся посуда убежала, я её не удержала.
Ведущий: Ребята, почему посуда убежала от бабушки Федоры? Ответы детей
Федора: И откуда вы это знаете? Ответы детей
Ведущая: Мы любим читать стихи Корнея Ивановича Чуковского, правда ребята?
Ведущая: Ребята, это фотография Корнея Ивановича Чуковского.
В гости дедушка Корней пригласил своих друзей.
Сочинять стихи он рад про людей и про зверят.
Ты Федора не грусти, ни куда не уходи.
На посуду не сердись, лучше рядышком садись. Обрати внимание, он прислал задание.
Игра "Из какого стихотворения предмет"
Ведущий загадывает загадки :
1. Молодая веселушка, позолоченное брюшко,по тропинке как то шла и копеечку нашла.
Закатила дома пир, пусть порадуется мир.
2. От парнишки убежало одеяло, простыня и подушка, как лягушка унеслась как от огня.
3. Хитрый, жадный крокодил солнце жаркое схватил. Глянул заинька в окно, стало заиньке темно.
5. Им кричат куда! куда! Ну а кто то горько плачет от досады и стыда.
Но отлично всё кончается, всё на место возвращается.
Все виновницу прощают, без хозяйки трудно жить. а она им отвечает их не пачкать и любить.
Федора: Это же про меня загадка. Ребята, когда от меня убегала моя посуда, то все книги Корнея Чуковского упали на пол и картинки в них перепутались. Помогите пожалуйста разобраться какой предмет какому персонажу принадлежит.
Игра "Подбери картинки" На полу разложены большие картинки с изображением героев из стихотворений Чуковского: " Айболит", "Муха-цокотуха", "Мойдодыр", "Федорино горе".
Детям предлагаются маленькие картинки с сюжетами из этих сказок и лишние. Дети по очереди выбирают понравившуюся картинку, объясняют, почему они её выбрали и кладут к герою.
Федора: Молодцы, правильно разложили предметы, когда вернётся моя посуда, обрадуется порядку. А ещё, ребятки, есть у меня для вас загадки. Зря время не теряйте и все загадки разгадайте.
Загадки:
1. Ускользает как живое, но не выпущу его я. Дело ясное вполне пусть помоет руки мне. (Мыло)
2. Вафельное, полосатое, гладкое и лохматое. Всегда под рукою, что это такое (Полотенце)
3. Чистая, зубастая вцепилась в чуб вихрастый. Зубов много, а ничего не ест. (Расчёска)
4. Что за вещь? Глядишь в неё и себя в ней узнаёшь (Зеркало)
5. Мягкая Акулинка пошла гулять по спинке. Пока она гуляла спинка розовая стала. (Мочалка)
Ведущий: Ребята, эти загадки о предметах из какого стихотворения?
Федора: А про кого чаще всего сочинял стихи Корней Чуковский?
Были вы ребятки, стали вы зверятки. Эй, зверята выбегайте и свой танец начинайте.
Танец весёлых зверят с элементами имитации, дети повторяют движения за федорой
У слона есть складки, складки, складки, складочки везде. (показ руками складочек на теле)
У слона есть складки, складки, складки, складочки везде.
Припев:На лбу (дотронуться до лба,ушах (дотронуться до ушей,
на шее (показать на шею,на локтях (дотронуться до локтей,
есть на носах (дотронуться до носа,на животах (показать на живот,
коленях (дотронуться до коленей,и носках (дотронуться до носков ног).
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (Показ руками горизонтальных полосок на теле)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
Повтор припева с ускорением движений
У котят есть шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. (погладить себя по голове)
У котят есть шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
Повтор припева с ещё большим ускорением движений.
Федора: Славные зверятки, милые ребятки.
Ведущая: Федора Егоровна, ребята хотят показать тебе одно из стихотворений Корнея Ивановича Чуковского. Ты посмотри и угадай, как оно называется.
Федор: Посмотрю с удовольствием.
Дети одевают маски героев стихотворения.
Показ детьми стихотворения Чуковского "Телефон". (Воспитатель берёт на себя роль ведущего, дети- животные).
Федора: Узнала, это же стихотворение "Телефон". Спасибо, ребята. Очень вы меня порадовали и подсказали, почему от меня убежала посуда. Побегу её искать и попрошу прощения. А вам я дарю книжки-раскраски со стихами Корнея Чуковского. До свидания.
