Манаенкова Лариса
Сценарий занятия для подготовительной к школе группы «Сказка в музыке»
Тема НОД: «Сказка в музыке»
Группа : подготовительная к школе группа
Вид деятельности: слушание, исполнительство, творчество.
Образовательная область: «Художественно – эстетическая»
Форма организации: занятие.
Планируемый результат.
Публикация «Сценарий занятия для подготовительной к школе группы „Сказка в музыке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
- Подготовительная группа
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, эстетическую оценку, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, искусству и художественной деятельности. Продолжать формировать интерес к искусству музыкальному, как классическому, так и народному.
Задачи.
Образовательные: закреплять знания о композиторах, поэтах, об опере, познакомить с отрывком «Три чуда» из оперы Н. А. Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане»; познакомить с творчеством художников - иллюстраторов
Развивающие: развивать творческое воображение детей средствами музыки, поэзии и изобразительного искусства;
закреплять умение соотносить свои действия с характером музыки в творческих проявлениях.
Воспитательные: формировать ценностное отношение к культурному наследию;
развивать коммуникативные качества детей в процессе коллективных действий.
Интеграция: ОО «Познавательное развитие».
Задача.
Формировать базовую культуру посредством приобщения детей к музыкальной культуре и худо-жественной литературе.
Методы и приёмы.
• наглядные и игровые методы в сочетании со словесными (беседа, рассказ; наглядные – демонстрация, наблюдение);
• использование ИКТ;
• смена разных видов деятельности.
Виды детской деятельности: слушание музыки, пение, музыкально - ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах.
Предварительная работа: чтение и беседа по сказке А. С. Пушкина "Сказка о царе Салтане"; зна-комство с композитором и с оперой Н. А. Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане"; подготовка наглядного материала к опере Н. А. Римского-Корсакова; заучивание детьми небольших обрывков и отдельных фрагментов: "Белка", "Тридцать три богатыря" и "Царевна-лебедь"; обучение детей на музыкальных инструментах.
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, атрибуты для театрализации, иллюстрации к сказке.
Ход НОД.
Организационный момент (3 минуты)
Дети входят в зал, садятся на стулья.
Звучит мелодия русской народной песни «Во саду ли в огороде», входят три девочки в русских костюмах, садятся на скамейку у центральной стены, занимаются рукоделием.
Музыкальный руководитель.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
1-ая девица.
Кабы я была царица
Музыкальный руководитель.
Говорит одна девица.
1-ая девица.
То на весь крещенский мир
Приготовила б я пир.
2-ая девица.
Кабы я была царица
Музыкальный руководитель.
Говорит ее сестрица, -
2-ая девица.
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна!
3-я девица.
Кабы я была царица,
Музыкальный руководитель.
Третья молвила сестрица
3-я девица.
Я б для батюшки царя
Родила богатыря!
Музыкальный руководитель.
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь
Стороны той государь.
Основная часть (20 минут).
Музыкальный руководитель.
Вы узнали, какая сказка начинается такими словами? (Дети отвечают). Правильно, это "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди".
Вспомнить, кто такие поэты и композиторы.
А знаете ли вы автора «Сказки о царе Салтане»?
Эту сказку написал А. С. Пушкин.
Показ портрета А. С. Пушкина.
А как вы познакомились с этой сказкой? (Читали книгу, смотрели мультфильм)
А музыку к этой сказке написал великий русский композитор Николай Андреевич Римский - Кор-саков.
Показ портрета Н. А Римского – Корсакова.
Николай Андреевич Римский - Корсаков сочинил много замечательной музыки. Он автор 15 опер среди которых опера «Сказка о царе Салтане», «Снегурочка», «Сказка о золотом петушке».
Сегодня мы продолжим слушать музыку из оперы «Сказка о царе Салтане».
Кто напомнит, что такое опера?
Опера - это музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют.
Стихи А. С. Пушкина звучат как музыка. Композитору Римскому – Корсакову очень понравилась сказка, и он решил сочинить к ней музыку.
Тихо, тихо сядем рядом
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде
Разноцветном, расписном.
И раздвинутся вдруг стены,
Вся земля видна вокруг.
Плещут волны речки пенной,
Чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тропки,
Тают в дымке голубой,
Это музыка торопит
И зовет нас за собой.
Я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие в незабываемый прекрасный мир чудес и волшебства и послушать отрывки из оперы Римского Корсакова «Сказка о царе Салтане»
В своей опере Николай Андреевич Римский – Корсаков придумал волшебный город Леденец.
А вот и сам сказочный город Леденец. Таким увидели его художники И. Билибин и В. Конашевич.
Дети рассматривают эскиз декорации И. Билибина к опере «Город Леденец». Эскиз декорации выдержан в светлых зелёных и жёлтых тонах, создающих радостное настроение.
В. Конашевич «Город Леденец». Обратить внимание на формы вырастающего из земли города, с башенками и маковками, узорчатого, сказочного.
В волшебном городе Леденце было три чуда.
Читает отрывок ребенок.
«Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра - чистый изумруд;
Слуги белку стерегут»
Дети рассматривают иллюстрацию «Белка» В. Конашевича.
Послушайте, как Николай Андреевич Римский - Корсаков отобразил эти чудеса в музыке.
Звучит тема белочки.
Музыкальный руководитель.
Музыка белочки очень светлая, прозрачная, хрупкая. В этой музыке композитор рассказал не о том, как белочка прыгает с ветки на ветку, а о том, как она поёт. Песенка белки – это русская народная песня «Во саду ли в огороде».
Прозвучала звонкая песенка волшебной белочки. Помните:
…белочка при всех
Золотой грызёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки ровные кладёт,
И с присвисточкой поёт
При честном при всё м народе:
«Во саду ли в огороде».
В музыке белки тоже есть «присвисточка». Её исполняет инструмент с забавным названием: флейта - пикколо, что в переводе с итальянского означает «маленькая флейта». Голос у неё тон-кий, высокий, светлый и немножко свистящий.
Давайте послушаем эту же музыку на металлофонах в исполнении наших ребят.
Исполнение отрывка.
А мы знаем еще распевку на эту тему.
Дети поют.
Во саду ли, в огороде
Девица гуляла -
Невеличка, круглоличка,
Румяное личко.
Музыкальный руководитель.
И снова вернемся в сказку, вспомним второе чудо.
Ребенок читает отрывок.
«Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
33 богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор»
Детям предлагается послушать следующий отрывок из оперы «33 богатыря».
Второе чудо «Сказки о царе Салтане» - тридцать три богатыря во главе с дядькой Черномором. Это храбрые витязи, защитники волшебного города Леденца.
В музыке слышится грозный рокот морского прибоя. Море вскипает, бушует, плещет, и посте-пенно из него появляются богатыри. Музыка их мужественная, торжественная, похожа на марш. Она рисует гордую поступь богатырей.
Дети рассматривают иллюстрацию «Тридцать три богатыря» В. Конашевича.
Богатыри постепенно выходят из моря, князь Гвидон любуется ими. Краски торжественные, радостные, яркие.
Музыкальный руководитель.
Какое же третье чудо произошло в сказке?
Ребенок читает отрывок.
«За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь- то говорит,
Словно реченька журчит».
Третье чудо волшебного города Леденца – прекрасная Царевна-Лебедь.
Царевна эта необычная, волшебная. Это и человек, и птица лебедь. Лебедь – это удивительно красивая и грациозная птица, и музыка её тоже грациозная, изящная, сказочная.
Прослушивание музыкального фрагмента.
Мелодия плавная, напевная, похожая на взмахи крыльев сказочной птицы : она, то взлетает вверх, то падает вниз. Аккомпанемент – нежный, трепетный – рисует тихое прозрачное море, плещущее под лёгким ветерком. А когда птица - лебедь превращается в прекрасную девушку, её музыка становится ещё более ласковой, тёплой и человечной. В ней звучит русская народная ме-лодия «На море утушка купалася».
Дети рассматривают репродукцию картины М. Врубеля и иллюстрацию В. Конашевича.
Музыкальный руководитель.
А какие еще превращения были в сказке?
В кого превращался молодой князь?
Ребёнок читает отрывок.
«И опять она его
Вмиг обрызгала всего.
Тут он очень уменьшился,
Шмелем князь оборотился,
Полетел и зажужжал;
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился
На корму - и в щель забился».
Предлагает детям послушать сцену превращения князя в шмеля.
Звучит тема «Полет шмеля». Показ слайда-клипа.
На что была похожа эта музыка? Композитор написал музыку, удивительно похожую на жужжание шмеля.
Речевая подвижная игра «Шмель»
Еще раз звучит тема «Полет шмеля».
Тут князь очень уменьшился. Дети приседают.
Шмелем он оборотился. Выполняют мелкие взмахи руками, жужжат.
Полетел и зажужжал. Бегут на носочках, взмахивая руками.
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился Приседают.
На корму – и в щель забился.
Музыкальный руководитель.
А сейчас всех приглашаю в хоровод. А музыку для нашего хоровода я выбрала вот такую.
Звучит мелодия «Во саду ли, в огороде», в исполнении оркестра русских народных инструментов, дети выполняют хороводные движения.
Заключительная часть (2 минуты)
Игра с мячом «Вспомни сказку»
1. Кто в сказке Пушкина пел песенку «Во саду ли, в огороде»?
2. У кого из героев «месяц под косой блестит»?
3. Кто выходит из моря за дядькой Черномором?
4. В кого превращался главный герой сказки?
5. Как называется эта сказка?
6. Кто автор?
7. Кто написал музыку?
