Семейная гостиная в подготовительной группе «Волшебное дерево» (8 фото)

Рузиля Семянникова
Семейная гостиная в подготовительной группе «Волшебное дерево»

Конспект интегрированного занятия для родителей и детей в подготовительной группе

по теме: «Волшебное дерево"

Цели:

Заинтересовать родителей чтобы их дети творчески развивались, и насколько важны совместные занятия лепкой.

Публикация «Семейная гостиная в подготовительной группе „Волшебное дерево“» размещена в разделах

• Генеалогическое древо семьи. Родословная
• Деревья и кустарники
• Подготовительная группа
• Чудо-дерево. Волшебные и сказочные деревья
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» ноябрь 2014

Расширять представления детей о характерных признаках осени; учить находить их в природе; уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа; обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, прослушивая произведения П. И. Чайковского (цикл «Времена года»); Воспитывать воображение, внимание и память, дружеское отношение к своим сверстникам, желание играть вместе; Развивать мелкую моторику рук.

Интеграция областей: Коммуникация, Сенсорное развитие, Здоровье, Социализация, Художественное творчество.

Предварительная работа:

• Беседы об осени;

• Чтение художественных произведений: «Листопадничек» И. Соколов-Микитов, «Лес осенью» А. Твардовский, стихи об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина;

• Разучивание стихов и поговорок об осени,и пластилине.

• Пение песен об осени и слушание музыки;

• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы;

• Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных деревьев;

• Работа с пластилином и нанесение на основу (пластилинография);

• Наблюдение за деревьями на прогулке;

• Поделки из природного материала;

• Заготовка ствола березы из белого пластилина.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации с изображением смешанного леса.

• Заготовка ствола березы на основе.

• Пластилин коричневого, красного, желтого и оранжевого цветов, паетки,бисер, бусины,доски, стеки, салфетки.

• Кукла гномика из кукольного театра.

• Запись музыкального произведения П. И. Чайковского цикл «Времена года» (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Ход занятия

Воспитатель: Проходите и садитесь на стульчики.

Многие родители, заинтересованные в том, чтобы их дети творчески развивались и они знают, насколько важны для детей занятия лепкой.

Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления. К тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой.

Однако легко сказать - заниматься лепкой! А вот как это сделать, с чего начать, как заинтересовать ребенка?

Иногда мамы просто покупают пачку пластилина, вручают ребенку, а сами уходят в другую комнату заниматься своими делами. Как правило, подобные эксперименты кончаются весьма плачевно: весь пластилин оказывается смешан в один комок неопределенного грязного цвета, причем комок этот обычно оказывается на полу. А если учесть, что пластилин не слишком хорошо отскребается от паркета и обоев, да еще оставляет жирные пятна… В общем, мамы решают, что пластилин - это чересчур, и малыш еще не дорос до подобных занятий. И многие до самой школы про лепку больше не вспоминают. Некоторые считают, что вполне достаточно занятий в детском садике, а дома можно и не лепить.

Как же быть? Во-первых, важно помнить, что во время занятий лепкой вам нужно быть рядом со своим ребенком, а в идеале сидеть с ним рядом и тоже лепить. Поэтому я решила сегодня с вами провести игровое занятие,какими мы и занимаемся.

Послушайте, как звучит красиво музыка. Какие слова можно подобрать к этой музыке? (задумчивая, яркая, замечательная) А какое время года она вам напоминает? (осень)

Слушание (звучит музыка)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (осень)

А какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь,октябрь,ноябрь)

А какой бывает осень? (ранней, поздней, золотой)

Сейчас какая осень? (поздняя)

А давайте вспомним приметы поздней осени. Отвечайте полными предложениями. Птицы улетают в теплые края. Часто идут дожди, пасмурно, холодно. Люди одевают теплую одежду (сапоги, куртки, шапки). С деревьев опадают листья - начался листопад. Какими становятся листья? (желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми). Осенью в садах и огородах собирают урожай.

А стихи про осень вы помните? (дети читают стихи)

***

Осень, осень золотая,

Лист кленовый поднимая,

Каждый осень полюбил,

Кто порою той по лесу побродил.

Осенью так долго можно погулять,

Шелест листьев, ветер ощущать.

Небом синим дорожить,

С каждым жить и осенью дружить.

***

Сколько красок разноцветных,

Разных здесь палитр и не счесть.

Осенью желаний всех заветных,

Нужно нам заранее учесть.

В горсти листья собирая,

Что горят оранжевым рассветом,

Осени мы снова пожелаем,

Возвращаться следом к нам за летом.

***

Листья желтые ложатся,

На асфальты и карнизы.

Осени так сложно нам признаться,

Что такие ожидают всех сюрпризы.

Вновь сентябрь и октябрь,

Вновь дожди, рассветы.

А за ними следом и ноябрь,

Спрячет прошлогодние секреты.

Воспитатель: Молодцы ребята, все помните. Давайте теперь закроем глаза и представим, что мы попали в сказочный осенний лес (звучит музыка)

Сюрпризный момент

Раздается стук: Тук-тук-тук!

(воспитатель показывает ежика)

Воспитатель: Здравствуйте! Кто же вы такой?

Ежик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ежик. Живу в лесу и охраняю его. Я вас долго ждал, скучно мне в лесу, хочу с вами поиграть, проходите вот на эту полянку.

Воспитатель: С удовольствием. Ты знаешь, Ежик, чтобы не скучно было идти на полянку, ребята знают очень много разных движений. Да и размяться надо.

Физкультминутка.

ПОПРЫГАТЬ-ПОИГРАТЬ!

Стоит в лесу избушка,

А в ней живёт Петрушка,

К нему идёт зверюшка

Попрыгать-поиграть!

Олени,

Носороги,

Медведи из берлоги

Приходят друг за дружкой

Попрыгать-поиграть!

Косули и еноты,

Ежи

И бегемоты

Бегут после охоты

Попрыгать-поиграть!

Малиновка,

Овсянка,

Живая обезьянка,

У всех одно и то же-

Попрыгать-поиграть!

Ежик: Присаживайтесь (дети садятся на коврик). У меня в лесу много деревьев. А вы знаете, как они называются?

Игра "Назови деревья"

Ежик: Чем деревья похожи между собой? (у всех деревьев есть ствол, корень, ветки)

А чем отличаются друг от друга? (У одних деревьев есть листочки, их называют лиственными, а у других иголочки - хвойные, а ещё они отличаются по цвету коры (береза).

Ежик: Ребята, есть такая пословица: "Возле леса жить - голодным не быть" Чем можно полакомиться в осеннем лесу? (ягоды, грибы)

Ежик: А вы загадки любите отгадывать? У меня тут припасены кое-какие.

Загадки

1. Лежала между ёлками подушечка с иголками.

Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (ёж)

2. Кто на ветке шишку грыз и бросал объедки вниз.

Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (белка)

3. Он в берлоге спит зимой под большущею сосной.

А когда придет весна, просыпается от сна. (медведь)

4. Угадай-ка, что за шапка, меха целая охапка.

Шапка бегает в бору, у стволов грызет кору? (заяц)

Ежик: Молодцы ребята! Всех зверей в лесу знаете. Мне понравилось с вами играть.

Воспитатель: Ежик, в лесу сейчас листопад, а ребята много про осень знают. Они начали рисовать картину, да не просто красками, а разноцветным пластилином.

Стихи про пластилин.

В пальцах

Теплый пластилин.

В нем плетенье летних листьев,

Виноград в янтарных кистях

И гуляющий павлин.

В нем серебряный цветок

И зверек, прижавший ушки,

В нем яйцо в гнезде кукушки

И любви живой росток.

***

Трудно мнётся,

Туго гнётся,

Он лепиться не даётся!

Вот вам и нелепица –

Пластилин не лепится!

То ли мальчик нерадивый,

То ли пластилин ленивый…

***

Мама Поле подарила

Разноцветный пластилин.

Поля из него слепила

Волка, зайца рядом с ним.

А потом ещё лисицу

И колючего ежа,

Слоника, медведя, птицу -

То ль синицу, то ль чижа.

Их на столик посадила,

Папу с мамой позвала.

Ну и звери, что за диво,

Чудеса. Ну и дела!

Хвост зелёный у лисицы,

Жёлтый носик у ежа,

Клюв оранжевый у птицы -

То ль синицы, то ль чижа.

Синий мишка с красным зайцем,

Рыжый слон среди зверей.

Ну, чему ж тут удивляться

Так, конечно, красивей.

***

Я слеплю из пластилина небо, солнце, ручеек,

Разведу цветов повсюду, разбужу и василёк…

Тут ромашки, незабудки и тюльпанчики-малютки

Будут жизни улыбаться, чистым небом наслаждаться.

С нежным трепетом весенним раскрывается тепло,

Кто сказал, что мир - пустыня! Горе вскоре утекло!

Я леплю из пластилина, всех оттеночков стекло,

Знаю точно, мне по жизни с миром очень повезло.

Соберу росы хрусталик - голубой и неприметный,

Пусть останется навеки лишь на листике заветном.

В небе радугу оставлю, семь цветов души прекрасной,

Пусть сияет частью мира - от природы нашей яркой.

Я добавлю птиц красивых, бабочек неповторимых,

Лося, зайца, может мышку, вылеплю из пластилина.

И любимых, сердцу милых - будет радовать картина,

Потому что миром этим мы поистине любимы!

***

Лепят многие из глины,

Кто-то лепит снежный ком, —

Я леплю из пластилина

Самый прочный в мире дом.

Всех домов в деревне выше,

Новый, ярко-голубой,

С черепичной красной крышей,

С фиолетовой трубой.

Рядом улица большая,

Перекрёсток двух дорог.

А ещё — собака Шарик

И весёлый петушок.

У крыльца колодец нужен:

За водой туда ходить…

Мама ждёт, — бегу на ужин.

А потом опять лепить

Но еще не закончили ее. (Показывает на картину, где нарисован только ствол березы)

Ежик: А разве такое бывает, чтобы рисовать пластилином?

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем и покажем Ежику, как нужно правильно рисовать пластилином.

Как вы думаете, что можно добавить, чтобы картина получилась завершенной? (Ответы детей).

Какой у березки ствол? (Шершавый, белый с черными пятнышками). Как мы катаем «колбаски»? Как можно скрутить «колбаски» в «спиральку»? Как будем катать шарики для листиков? Что нужно сделать, чтобы из шарика получилась монетка, ведь листочки березы осенью похожи на золотые монетки?

Сейчас мы сделаем заготовки веточек и листиков осенней березки. Дети выполняют работу, воспитатель помогает при затруднении. (Звучит музыка)

Пальчиковая гимнастика (су-джок терапия)

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

Коллективная работа «Соберем осеннее дерево»

- Вот сколько всего у нас получилось! Ребята, а теперь мы соберем из ваших заготовок осеннее дерево путем налепливания коры и листьев на основу. (Дети подходят и собирают дерево. Воспитатель помогает).

Посмотрите, какое красивое осеннее дерево получилось! Мы эту картину подарим Ежику. Когда он заскучает в своем лесу, то, посмотрев на эту картину вспомнит как ходил к нам в гости и играл с нами. Ему сразу станет весело. (Ответы детей)

Ежик: Ой, ребята, разве можно такую красоту отдавать? Давайте вы оставите ее у себя и вы с родителями будете любоваться, а я буду к вам в гости приходить. Часто – часто, каждый год! Буду играть с вами и веселиться. И вы ко мне в гости приходите. А теперь мне пора. Нельзя лес без присмотра оставлять. До свидания!

Дети: До свидания!