Семинар-практикум для воспитателей «Развитие творческой личности»

Татьяна Бирулина
Семинар-практикум для воспитателей «Развитие творческой личности»

Развитие творческой личности ребёнка, его эмоционального здоровья- является приоритетным направлением в содержании воспитательного процесса дошкольного образования.

Мы, педагоги, должны заботиться о всестороннем развитии детей, способствовать их эмоциональному благополучию и полноценному психическому развитию, чтоб счастливое детство было у каждого ребёнка.

И здесь нам на помощь приходит театрализованная деятельность.

Публикация «Семинар-практикум для воспитателей „Развитие творческой личности“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Семинар, практикум
• Темочки

Театрализованная деятельность способствует развитию у детей сопереживания, сочувствия, эмоциональности, т. е. развивает общение между детьми, желание помочь друг другу, требует от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера.

А также, театрализованная деятельность, является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям.

Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни, ребёнку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, получая при этом огромное эмоциональное наслаждение.

В наш современный век дети загружены потоком информации с экранов телевизоров и компьютеров. Зачастую это несёт и отрицательную энергетику. При этом дети гораздо реже удивляются, радуются и сопереживают. Душа ребёнка спит… Поэтому самый короткий путь к эмоциональному раскрепощению ребёнка лучше всего пройти через театрализованную деятельность. Здесь развивается атмосфера положительных эмоций, непредсказуемость, творческое выражение : - каждый ребёнок «обучает» себя сам, опираясь на свой творческий опыт, и способ обучения незаметный для ребёнка, т. к. он проходит через театрально-игровую деятельность. Даже самый застенчивый ребёнок находит возможность проявить себя, показать свою индивидуальность.

Использование программы позволяет стимулировать способность детей к образному и свободному восприятию окружающего мира, расширяет и обогащает его.

Целью обучения является, создание комфортной эмоциональной среды для формирования потребности детей в регулярных занятиях театральной деятельностью. Вовлечение детей в коллективную творческую деятельность и развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

Развивать интерес к сценическому искусству;

Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость и фантазию, воображение, образное мышление;

Снимать зажатость и скованность;

Активизировать познавательный интерес;

Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми;

Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;

Развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию, превращать и превращаться;

Развивать чувство ритма и координацию движения;

Развивать речевое дыхание и артикуляцию;

Развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;

Пополнять словарный запас;

Учить строить диалог;

Познакомить детей с театральной терминологией;

Познакомить детей с видами театрального искусства;

Познакомить с устройством зрительного зала и сцены;

Воспитывать культуру поведения в театре;

Развивать чуткость к сценическому искусству;

Воспитывать в ребенке готовность к творчеству;

Развивать умение владеть своим телом;

Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость и фантазию, воображение, образное мышление;

Оценивать действия других детей и сравнивать со своими собственными;

Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;

Развивать воображение и веру в сценический вымысел;

Учить действовать на сценической площадке естественно;

Развивать умение одни и те же действия выполнять в разных обстоятельствах и ситуациях по- разному;

Развивать умение осваивать сценическое пространства, обретать образ и выражение характера героя;

Каждый ребенок, талантлив, у каждого есть своя индивидуальность и свои способности. Нужно только увидеть и раскрыть этот талант.