Наталья Азарова
Консультация для родителей «Ребёнок едет в лагерь»
Собираемся в лагерь! Ребёнок едет в лагерь. Ребёнок едет в лагерь.
Взвешиваем «за» и «против».
В летний период, когда школьники заканчивают учёбу и уходят на каникулы, родители нередко задумываются о том, чем занять детей. Хотелось бы, что бы дети не только отдохнули, но и провели время с пользой,укрепили здоровье, получили новые впечатления, научились чему-то, а не проводили дни напролёт перед экранами телевизора, компьютера и телефона. Работающим родителям далеко не всегда приходят на помощь бабушки и дедушки, жаждущие проводить своё время с внуками. Тем более, что и сами они зачастую тоже заняты. Один из видов детского отдыха или занятости (в зависимости от выбора) родители рассматриваюттакой вариант, как детский лагерь. Многим вспоминается собственное детство и то прекрасное время, когда не нужно было думать о том, что приготовить на завтрак, обед и ужин, как распределить семейный бюджет и разнообразные истории по вечерам, непременно страшные. Ездить в лагерь было также естественно, как и проводить каникулы на даче или в деревне (у кого была такая возможность). Во всяком случае, при наступлении летних каникул дворы заметно пустелии найти себе единомышленников поблизости становилось сложнее. Кто-то вспоминает лагерь как простую необходимость, кто-то как возможность приобрести новых друзей и весёлое беззаботное время, как и само детство. Так или иначе, работающие летом родители при приближении каникул начинают мысленно перебирать все возможные и доступные варианты, взвешивать «за» и «против». Постараемся взглянуть на особенности детских лагерей и сделать для себя выводы – будет ли полезен отдых в лагере именно для вашего ребёнка. Подготовленные материалы могут быть полезны тем, кто решает отправить своего ребёнка в детский лагерь впервые.
Публикация «Консультация для родителей „Ребёнок едет в лагерь“» размещена в разделах
Структурированное время, режим дня
Ни для кого не секрет, что практически весь день пребывания детей в лагере расписан по часам. Свободное время, когда ребёнок может заниматься какими-то своими делами, также предусмотрено. Например, можно поиграть во что-либо, почитать, прогуляться или послушать музыку.
Если дома вы придерживаетесь какого-либо распорядка дня и ваш ребёнок привык к тому, что время можно распределять, ежедневное следование распорядку дня не сильно отяготит его. Конечно, в каникулы он наверняка предполагал большую свободу деятельности и ему может не понравится утренний подъем вместе со всеми и линейка, на которой рассказывают о предстоящих событиях и мероприятиях, но появляется возможность научиться в дальнейшем самостоятельно выстраивать план и распорядок, структурировать свою деятельность и экономить тем самым свои силы и время. А этот навык редко играет в чьей-либо жизни отрицательную роль.
Дисциплина
Есть внешняя и внутренняя дисциплина. Обе могут тренироваться как жизненно важные навыки. В этой тренировке не последнюю роль занимает окружение, в особенности важные для человека люди, их поведение и деятельность. Дисциплинированными могут быть представители самого разного возраста и социального статуса, тренировать дисциплину никогда не поздно, но, как овладение другими навыками и знаниями, в детстве такая тренировка протекает куда успешнее.
Без дисциплины лагерь превращается в хаос. Правда, сюда часто попадают дети, у которых сложности с дисциплиной. Они бросают вызов обществу, а в первую очередь, своим родителям и педагогам, показывая, что могут обойтись без этих требований и правил. Родители отправляют «сложных» детей в лагерь чаще, чем послушных. При этом возлагают определённые надежды на него – «поймёт и изменится». А ещё часто пытаются «выиграть время», обдумать и пересмотреть что-то, пока ребёнок под присмотром других наставников. Поэтому родителям послушных детей есть за что волноваться. Важно научить своего ребёнка не поддаваться на соблазны и провокации, а это для него будет непросто, возможно даже сверх его сил. Еще один повод задуматься – всегда ли нужно требовать от ребёнка беспрекословного послушания?
Круглосуточное совместное пребывание с другими детьми
Детям из многодетных семей немного проще, они и так всё время окружены детской компанией, хотя новое окружение может и не стать компанией. Помимо умения подстраиваться, но не пресмыкаться, ребёнку предстоит уловить нужный баланс и держаться на нём достаточно продолжительное время. В соседях могут оказаться враждующие дети, сверстники, вызывающие неприязнь, угнетающие и так далее. Комбинаций десятки. Как с ними быть, чаще всего, предстоит решить самостоятельно – смириться, «не обращать внимание», выражать свои чувства, жаловаться и т. д. Об этом хорошо бы поговорить заранее и обсудить возможные варианты. Везде соломки не подстелешь, но попытаться стоит. Лучше на конкретных примерах из вашей личной практики. Или практики знакомых.
Новый опыт.
Как известно, опыт может быть положительный или отрицательный. И просто опыт, нейтральный, который, как правило имеет примерно равные доли пользы и вреда. Как говорят мудрецы, отрицательный опыт – тоже опыт. Каким он будет для ребёнка, на все сто процентов не может сказать никто. Кроме самого ребёнка. И то, зачастую, спустя несколько лет. Поэтому ограничимся перечислением наиболее характерных для лагеря составляющих, так или иначе позволяющих детям по-новому увидеть и прочувствовать себя и окружающих, приобрести жизненный опыт.
Коллективные составляющие индивидуальные
совместное решение общих задач, договариваться быть собой
получить новые впечатления и навыки узнать себя и разобраться со своими чувствами
подстроиться иметь свою точку зрения
сменить обстановку и привычное окружение возможность «заявить о себе»
тренировка общительности проявить самостоятельность
поддерживать команду, почувствовать себя частью команды справляться с переживаниями конструктивно
Самостоятельность и самообслуживание.
В большинстве лагерей опыт в самообслуживании сведён к минимальному – заправить свою кровать, решить, что надеть, умыться-причесаться и т. п. Но и этот минимум в современных семьях часто берут на себя родители, поэтому львиную долю родительских переживаний составляют волнения о том, как ребёнок будет сам, хватит ли ему одежды, еды и т. д. Плюс – возможность ребёнку проявить небольшую самостоятельность в выборе одежды, например, и при этом не зависеть от мнения близких. Родителю самое время подумать, достаточно ли они предоставляют ребёнку прав в принятии самостоятельных решений дома, насколько учитывается мнение ребёнка, в каких вопросах, как принимается в семье. Есть ли у него выбор и как он им пользуется.
Расставание с близкими.
Целых три недели без родителей! А именно три недели или 21 день являются стандартным периодом пребывания в детском лагере.
Детям, а ещё больше родителям, которые на протяжении нескольких лет почти не расстаются друг с другом, этот период может стать серьёзным испытанием. Хотя бывает и так, что за все эти совместно прожитые годы накопилось множество эмоций и мыслей, которые могли складироваться в подсознании и не давать о себе знать. Тогда это расставание поможет увидеть их и сделать для себя некоторые выводы и, опять же, открытия. Например, порадовать, дать почувствовать обеим сторонам, каково им было вместе и в разлуке. (Внимание, будьте готовы, что не только вы, но и ребёнок может сделать неожиданные открытия и по его возвращении что-то в ваших отношениях может сильно измениться, особенно, если ребёнок достиг подросткового возраста).
Не стоит забывать о том, что современный детский лагерь – это не тоже самое, что в советские годы. Тогда все лагеря были похожи друг на друга, работали по одной программе с небольшими изменениями. теперь спектр довольно широк. Есть лагеря, позволяющие освоить иностранный язык (обычно такие лагеря организуют отдых и обучение детей за границей, но организаторы и воспитатели могут быть носителями того же языка, что и воспитанники, а могу быть смешанные по языковому фактору группы, которые имеют несомненное преимущество перед моноязыковыми, можно освоить базовые навыки для выбранной в перспективе профессии, лагеря культурно-оздоровительныеи т. д.
Что поможет ребёнку в лагере?
Поддержка близких -интерес к событиям в лагере, настроению, мыслям (телефонные звонки, смс-сообщения, сообщения о событиях дома;
- блокнот или книга с рисунками и записями, которые будут поддерживать в лагере;
- поддержка мотивации через специальные реплики («Какой же ты уже большой (взрослый, самостоятельный)», «Как бы мне тоже сейчас хотелось бы побывать в лагере и найти новых друзей!», «Мы скоро увидимся и я буду долго-долго тебя слушать», «Как мне приятно знать, что у тебя всё хорошо!»)
Копилка игр Игры, которые ребёнок может взять с собой (лото, домино, головоломки и др., задания-карточки, кроссворды и пр.
«Полезный конверт» Конверт или коробка с интересными материалами из газет и журналов, которыми ребёнок может поделиться с другими
«Набираю вес» «отточить» какой-либо навык или умение, которым можно «блеснуть» перед другими – выучить фокусы, танцевать, высоко и красиво прыгать и т. п.
Выбираем лагерь
Если перед вами стоит задача, какой лагерь выбрать, то лучше так же отталкиваться от интересов и особенностей конкретного ребёнка. Для первой поездки стоит присмотреться к тем, которые находятся ближе по расстоянию, чтобы и у вас, и у ребёнка не создавалось ощущения резкого отрыва друг от друга, когда вы не сможете увидеться. Впрочем, во многих санаториях, куда отправляются дети на лечение, родителям первое время запрещено навещать своих детей. Это неслучайно – первые несколько дней, а иногда и недель, когда ребёнок осваивает новые для него правила и порядки, считаются наиболее трудными. Ребёнок может чувствовать себя неуверенно, его психо-эмоциональное состояние находится на пределе – он вынужден подстраиваться, осваиваться на новом месте и сдерживать себя при этом. Есть дети, которые легко входят в новую ситуацию, но спустя некоторое время начинают ощущать приливы тоски по родным, своему дому и т. д.
Вы лучше других знаете своего ребёнка, а потому как никто иной можете определить, какой лагерь для него будет лучше. позволяющий приобрести какие-то навыки (спортивный, трудовой, языковой, исследовательский и т. д., обычный лагерь, (без какой-либо направленности, оздоровительный или санаторно-курортный и т. д. Вам решать, сможет ли ребёнок находиться там без вашего участия, как долго, как далеко от возможности вернуться домой, сможет ли он рассчитывать на ваш приезд в случае необходимости и что можно считать этой необходимостью (заболевание, конфликты, несоблюдение принятых норм и правил как со стороны детей, так и с принимающей стороны, грусть, плохое питание и т. д).Обо всём этом стоит поговорить с ребёнком перед поездкой.
О том, что правила, принятые в лагере, необходимо соблюдать, стоит поговорить отдельно. Существуют памятки с правилами поведения в лагере. Можно распечатать уже готовые, а можно составить их самостоятельно, обговорив с ребёнком каждый пункт. Особенно, когда ребёнку ещё нет 14 лет.
Готовимся к лагерю.
Итак, выбор всё-таки сделан и вы решили, что ребёнок поедет в детский лагерь. Нужно ли его готовить к этому? Здесь также трудно ответить однозначно, ведь у каждого свой тип психики, характер, способ восприятия, окружение, собственный жизненный опыт, наконец. Одному ребёнку требуется довольно длительная подготовка, начать которую лучше заблаговременно, а 3-4 недели до поездки. Другому достаточно несколько рассказов и пояснений, третьего не устроит ни первый, ни второй вариант подготовки.
Как при всех новых событиях, требующих определённого решения и урегулирования со стороны взрослого (а отправить ребёнка в лагерь – это решение, начать стоит с себя. Подумать, что лагерь может дать именно вашему ребёнку, чему он может научиться, как вы можете помочь своему ребёнку, нужна ли ему ваша помощь? Ответив на свои вопросы, можно приступать к подготовке.
1. Рассказать ребёнку о лагере, если вы сами имеете опыт пребывания в нём. Организовать встречу со знакомыми и друзьями, которые могли бы поделиться с ребёнком положительным опытом пребывания в лагере.
2. Посмотреть вместе с ребёнком художественные фильмы о лагере, например…
3. Сообщить, что в лагере бывают и неприятные моменты (коснуться некоторых из них и объяснить, как можно их избежать или придумать вместе пути разрешения)
Собираем чемодан.
Перед поездкой в лагерь следует пересмотреть и отобрать те вещи, которые понадобятся с учётом периода пребывания в лагере и возможности приездов родителей, качеств ребёнка, особенностей сезона, климатических и погодных условий, учесть возможность самостоятельной стирки небольших предметов одежды (носки, нижнее бельё, не перегружая большим количеством вещей. Удобно составить вместе с ребёнком список, включающий:
1. Повседневную одежду на тё плые и прохладные дни:4-5 шт. нижнего белья, 3-4футболки, шорты, 2водолазки или рубашки с длинным рукавом, кофту или свитер, дождевик или непромокаемую ветровку, 2-3 пары носок, брюки или джинсы, спортивные брюки, панамка или кепка, плавки или купальник, пижаму.
2. Одежду для торжественных случаев (концертов, линеек, фотографий) – белая рубашка или блузка, брюки ли платье и пр.
3. Обувь на каждый день (сандалии, сланцы или тапки, спортивные кеды или кроссовки).
4. Предметы для ухода за собой: расчёску, мыло, мочалку, шампунь, зубную щётку и пасту, ножницы для ногтей и пилку, иголку с нитками и пр.
5. Предметы для досуга и средства связи (телефон и зарядное устройство, игры, цветные карандаши журналы, блокноты, раскраски и пр.).
Общие требования к одежде: желательна устойчивость к смятию и загрязнению, хлопковый состав и синтетика в комфортных пропорциях, сочетаемость вещей между собой по цвету и стилю, небольшой объём в сложенном виде.
Учитывая тот факт, что ребёнок будет самостоятельно нести свои вещи, необходимо продумать то, в чём эти вещи будут находиться. Лучше всего небольшой чемодан или сумка на колёсиках с выдвижной ручкой. А также рюкзак или сумку, в которую ребёнок положит вещи для походов по территории лагеря.
Список вещей желательно записать в тетрадь или блокнот и дать с собой ребёнку. А можно вместе с ним собрать вещи по списку, чтобы перед отъездом ребёнок уже знал, как ему собирать.
