Составление рассказа «Мой любимый уголок Липецка»

Елена Свинцова
Составление рассказа «Мой любимый уголок Липецка»

Мой любимый уголок Липецка

цель: Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи.

Задачи:

– уточнять, расширять словарь по теме;

-закреплять у детей навык диалогической речи;

– развивать просодические элементы речи: ритм, темп, выразительность;

–развивать общую и мелкую моторику;

–развивать зрительное и слуховое восприятие;

– воспитывать любовь к родному городу

Ход:

Восп. : здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о ваших любимых местах нашего города. А для начала давайте вспомним следующее:

Публикация «Составление рассказа „Мой любимый уголок Липецка“» размещена в разделах

• Липецкая область, город Липецк
• Оформление детских садов
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Уголки и центры в группах
• Темочки

Как называется наш город? Область?

Как можно назвать всех нас – жителей Липецка, почему?

Все мы живём на разных улицах. Я, например, живу на улице Молодежная, а вы?

Дети отвечают

Восп: В нашем городе много разных домов. В одних люди живут, в других – работают. Есть старинные здания, а есть – современные, неприметные и те, которые надолго остаются в памяти. Есть так же парки, скверы и многое другое.

Давайте и мы построим свой дом.

Пальчиковая игра “ Строим дом” (Е. Чистякова)

Строим, строим, строим дом

Дом с высоким потолком

С треугольной крышей. (Дети имитируют движения из потешки.)

– Вот с такой? – Нет, выше!

Окон в доме 3 и 3,

Поскорей в них загляни,

Там увидишь печку,

на печке – человечка!

Расскажите а как мы передвигаемся по городу?

Дети отвечают.

Молодцы! Как много вы знаете о нашем городе!

Сейчас весна и в это время года бывают дожди! А давайте с вами отправимся в парк!

Физкультурная минутка (Е. Чистякова)

Капля раз, капля два, капля медленно сперва.

(Дети идут по кругу, ритмично топая на 3 долю.)

А потом, потом, потом всё бегом, бегом, бегом.

(Дети продолжают идти по кругу, топая на каждый слог.)

На ногах сапожки – не промочим ножки.

(Дети ритмично приседают 4 раза)

Нам не страшен дождик, мы раскроем зонтик.

(Дети разводят руки в стороны через верх, затем соединяют руки над головой, изображая зонт.)

Воспитатель предлагает детям послушать, как барабанят капли по крышам.

Восп: ну а теперь расскажите мне про ваше любимое место в Липецке.

Дети составляют творческие рассказы