Ирина Фадеева
Советы родителям на тему «Психическое здоровье дошкольников и телевидение»
• Не поддавайтесь искушению облегчить себе жизнь, усадив ребенка перед телевизором и занявшись в это время своими делами. Помните, что психика ребенка формируется только в совместной деятельности со взрослым.
• Четко регламентируйте просмотр ребенком телепрограмм. Максимальное количество времени у экрана не должно превышать возрастной нормы/ при просмотре сказки в старшем возрасте от 15-20 мин. До часу в день/.
• Оградите ребенка от просмотра рекламы, информационных программ, а также художественных фильмов, ориентированных на взрослую аудиторию.
Публикация «Советы родителям на тему „Психическое здоровье дошкольников и телевидение“» размещена в разделах
• Старайтесь отслеживать содержательность и художественность детских программ, чтобы исключить низкопробную видео - телепродукцию.
• Обсуждайте с ребенком сюжеты просмотренных фильмов. Важно понять, что он думает, чувствует, как бы поступил в той или иной ситуации Научите ребенка анализировать и оценивать поступки и понимать чувства других людей. Дети учатся, чему надо радоваться и из-за чего надо огорчаться. Совместное обсуждение позволит им понять, что такое успех, победа, взаимопомощь, боль, предательство, сформировать свой способ поведения в конкретной ситуации.
После обсуждения можно предложить ребенку нарисовать героев фильма или вылепить их из пластилина. При этом важно обратить внимание на изображение эмоций этих героев.
Для старших детей можно организовать игру в режиссеров- мультипликаторов: придумать и нарисовать серию рисунков для нового фильма или продолжить понравившейся, но завершить его по другому.
Все это поможет ребенку пережить положительные и отрицательные эмоции, свойственные герою, с которым он себя идентифицирует, понять, что ему ближе, и сформировать свой личный осознанный эмоциональный опыт.
Таким образом, признавая огромную роль телевидения в жизни каждого человека, мы должны помнить о той ответственности, которая лежит на взрослых: сделать все возможное, чтобы исключить негативное влияние информационного потока на психику ребенка.
