Статья «Использование тактильно-игрового панно для обучения детей раннего возраста рассказыванию русских народных сказок»

Ксения Гончарова
Статья «Использование тактильно-игрового панно для обучения детей раннего возраста рассказыванию русских народных сказок»

Статья: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТАКТИЛЬНО-ИГРОВОГО ПАННО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА РАССКАЗЫВАНИЮ РУССКИХ- НАРОДНЫХ СКАЗОК

Гончарова Ксения Александровна, МАДОУ №45 «Детский сад «Улыбка», г. Норильск, воспитатель

Развитие в значительной мере эстетического элемента жизни у подрастающего поколения, использование творческого подхода к проблеме воспитания и всестороннего развития детей способствует дальнейшему повышению познавательной активности дошкольников.

Использование нетрадиционных изобразительных техник, оздоровительных технологий, нетрадиционных дидактических и физкультурных пособий в процессе обучения и воспитания способствует усвоению детьми каких-то знаний и умений, но и развитию их познавательной активности, а также воспитывает у них способность эстетически воспринимать окружающий мир и передавать его в своих работах.

Методика развития и обучения детей посредством нестандартных, нетрадиционных пособий создавалась в рамках реализации проекта ДОУ «Особенности взаимодействия детского дошкольного учреждения и семьи в развитии здорового дошкольника посредством работы родительских клубов».

Цель данной методики – оценить организацию предметной среды дошкольного учреждения с точки зрения ее возможности обеспечить всестороннее развитие детей и образовательный процесс.

В апробации методики принимали участие сотрудники дошкольного учреждения, родители.

Программно-методическое сопровождение к пособию включает цикл непосредственной образовательной деятельности по работе с нетрадиционными дидактическими пособиями, нестандартным физкультурным оборудованием, главная цель которой получение детьми ярких впечатлений и приобретение раннего познавательного и художественно-эстетического опыта.

Рекомендованные игры с нетрадиционным пособием можно организовывать как игру – занятие и в свободной деятельности. Очень важно, чтобы игры проходили в эмоционально-положительном речевом сопровождении взрослого. Детям необходимо общение с взрослым, оно помогает им узнавать мир. Сначала ребенок играет с героями сказки, затем с предметами одного цвета, затем другого. Потом необходимо учить детей действовать с предметами разных цветов и разных размеров. Особое удовольствие у детей вызывают занятия, которые заканчиваются пальчиковой живописью, играми с тестом, оздоровительными играми и упражнениями.

Игровая деятельность – главная движущая сила развития ребенка раннего возраста. Продуктивная деятельность (детское экспериментирование, восприятие художественной литературы, познавательные действия с наглядно-образным материалом) способствует формированию образного мышления, творческих способностей, целеустремленности, настойчивости. Познавательно-исследовательская деятельность имеет огромное значение для развития восприятия, мышления, речи ребенка и для приобщения его к культуре, способствует не только художественному, но и познавательному развитию ребенка раннего возраста. Двигательная и оздоровительная деятельности стимулируют и развивают различные виды движений.

В ходе реализации проекта ДОУ «Особенности взаимодействия детского дошкольного учреждения и семьи в развитии здорового дошкольника посредством работы родительских клубов» педагогом при участии родителей создано дидактическое пособие, позволяющие реализовать выше названные виды деятельности. Это многофункциональное тактильное панно и нетрадиционные физкультурные коврики (авторские дидактические пособия).

Тактильное панно по русской народной сказке «Колобок» ориентировано на детей раннего возраста.

Для изготовления панно нужен кусок коврового покрытия с обметанными краями. Следующий шаг – пришить на него крючки, пуговицы.

Дополнительно к панно изготовлены атрибуты (вязаные предметы, силуэты животных, птиц, растений, сказочных героев и др.). Как и на фланелеграфе, эти предметы можно разместить практически в любом месте панно.

Крепеж осуществляется за счет нашитых на панно и предметы «липучек», крючков, пуговиц.

Для работы с панно также понадобятся карточки, раздаточный материал. На карточках изображены домики, растения, все, что нужно для дидактических игр. Для предметной деятельности также потребуются прищепки, шнуры, силуэты и предметы.

Панно является многофункциональным, мобильным и очень легким в использовании пособием. Оно может быть задействовано на занятиях различного содержания: познание и экологическое воспитание детей, речевое и математическое развитие, ознакомление с русским фольклором.

Панно подходит для обыгрывания разных сюжетов, создания проблемных ситуаций в специально организованной образовательной игровой деятельности, в соответствии с Федеральными Государственными требованиями Программы ДОУ; индивидуальной работе с детьми, а также для показа мини-спектаклей по русской народной сказке «Колобок».

Интеграция образовательных областей «Познание: сенсорное развитие, предметная деятельность, конструирование из бумаги», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Здоровье», «Физическая культура» в специально организованной образовательной игровой деятельности позволяет решить педагогу следующие образовательные задачи:

-расширить знания о животных, в том числе птицах, обитающих в России, и растениях, о среде их обитания, питании, врагах;

-анализировать объекты природы, выделять их существенные признаки;

-фиксировать эти признаки и объединять объекты в группы;

-систематизировать знания о флоре и фауне;

-закреплять элементарные сенсорные и математические понятия;

-развивать речь, память, воображение, творческие, музыкальные и двигательные способности.

Опыт показал, что работа с тактильным пособием способствует умственному, физическому, эстетическому развитию ребенка. У ребенка формируются сенсорные эталоны и способности, позволяющие маленькому ребенку всесторонне воспринимать окружающий мир. Малышам нравится обследовать, ощупывать, рассматривать предметы и действовать с ними. В материалах пособия представлены свойства и качества предметов: цвет, форма, величина, фактура и т. д. Правильно подобранные дидактические пособия приятны ребенку своей фактурой, пропорциями, чистотой, радужной гармонией цвета.

Тактильное панно и предлагаемые к нему игры способствуют накоплению сенсорных представлений.

В прилагаемых конспектах непосредственной образовательной деятельности автор знакомит коллег с изготовленными педагогом и родителями нестандартным физкультурным оборудованием – ковриками из бросового материала. Коврики были изготовлены в рамках проекта ДОУ «Особенности взаимодействия детского дошкольного учреждения и семьи в развитии здорового дошкольника посредством работы родительских клубов», в процессе акции «Просто так!»

В процессе работы с детьми раннего возраста можно варьировать использование разного нетрадиционного оборудования и дидактических пособий так, чтобы они дополняли друг друга, строго учитывая физические, умственные и возрастные особенности детей.

Разнообразие нетрадиционных методов и использование нестандартных пособий способствуют развитию речи, памяти, воображения, выразительности образов в детских работах. Опыт работы автора показал, что овладение приемами игры с тактильным пособием «Колобок» и для других сказок, доставляет малышам истинную радость, если оно строиться с учетом специфики деятельности и возраста детей.

Авторский опыт свидетельствует: чем более разнообразны приемы работы, тем успешнее будет обучение и оздоровление детей. Именно таким путем, вовлекая детей в предметную и практическую деятельность, можно вызвать в них эмоциональный отклик, научить видеть красоту окружающей природы, объектов и предметов. Малыши постепенно научатся обследовать предметы, передавать в рисунке свои впечатления, радоваться сказке. Успехов, коллеги!

Статья «Использование тактильно-игрового панно для обучения детей раннего возраста рассказыванию русских народных сказок»
Публикации по теме:

Доклад «Детский туризм в системе физкультурно-оздоровительной и познавательной работы ДОУ» Доклад «Детский туризм в системе физкультурно-оздоровительной и познавательной работы ДОУ» В наш век стрессовых нагрузок и серьёзных нарушений.

Перспективный тематический план по поликультурному воспитанию в младшей группеПерспективный тематический план по поликультурному воспитанию в младшей группе Перспективный план по поликультурному воспитанию: знакомство с народным творчеством, бытом и народными традициями. Младший дошкольный возраст.

Библиотека изображений:
  • Иллюстрации
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Статья «Использование тактильно-игрового панно для обучения детей раннего возраста рассказыванию русских народных сказок»
Опубликовано: 7 марта 2014 в 08:34
+8
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (нестандартное оборудование).
Здоровье детей является одной из наиболее важных проблем настоящего времени. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования...
«Новый год в Ситцевой стране». Коллективная работа детей старшей группы.
Ну, вот и пришла Зимушка- Зима белоснежная! И скоро, совсем скоро всеми любимый, волшебный праздник- Новый год! Уж давайте признаемся- все мы перед Новым...
Фотоотчет «Наши меньшие друзья»
Пришла зима. У нас морозы уже под тридцать. На прогулке наблюдали за птицами спросила, легко ли птицам зимой. Дети ответили что им холодно и тяжело...
«Винни — Пух и его друзья.» Фотоотчёт. Художественное творчество детей.
На занятиях лингвистического кружка дети знакомятся с англоязычными писателями и их произведениями. В ноябре дети узнали , что историю про медвежонка...
Сценарий ООД по познавательному развитию в средней группе. Тема «Овощи»
Сценарий образовательной ситуации по ознакомлению с окружающим миром, средняя группа. Тема "Овощи". Программа "Мир открытий Тема: "Овощи". Цель: Расширять...