Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (17 фото)

Татьяна Ягупьева
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Разработка и анализ конспекта сюжетно-ролевой игры

Автор разработки: воспитатель, Ягупьева Татьяна Юрьевна

Тема: «В магазин за подарками»

Возраст детей: 4- 5 лет

Образовательные области:

1. Познавательная

2. Социально-коммуникативная

3. Речевая

4. Физическая культура

5. Художественно-эстетическая

Методические приёмы:

Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Магазин“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магазин, супермаркет. Сюжетно-ролевая игра
• Магазин. Профессия продавец
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» сентябрь 2017

1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, напоминание, восприятие на слух считалок, словесной игры)

2. Наглядный (рассматривание муляжей фруктов-овощей, игрушек, хлебо-булочных изделий)

3. Игровой - игровые ситуции (игра «Шоферы», «Магазин», словесная игра «Новогодняя угадайка», поздравление куклы)

4. Практический (покупка подарков, фруктов, овощей для угощения)

5. Контроля и стимуляции (одобрение, похвала, поощрение)

6. Музыкально-художественный и двигательный – физминутка «Автобус» под музыку.

7. Сюрпризный (кукла пришла в гости, на день рождение Кате надо купить угощение и подарки)

Виды деятельности: игровая, социально-коммуникативная, продуктивная, двигательная.

Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.

Задачи образовательные:

-формировать умения распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

-выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;

-обогащать словарный запас (название игрушек, хлебо-булочных изделий, фруктов, овощей, «здравствуйте, дайте мне пожалуйста, спасибо, до свидания», «что хотите купить?», «машина стоит… рублей», «возьмите деньги», магазин, продавец, кассир, деньги, касса, открыто, закрыто, обед. платить в кассу, «что вам предложить?»

-обогащать социально-игровой опыт детей (развитие коммуникативных навыков)

-закрепление знаний о функционировании магазина.

развивающие:

-развивать интерес к игре;

-способствовать развитию детской фантазии, творческого воображения и мышления.

-использование представлений о цифрах-1,2,3,4,5

- учить объединятся в группы в игре;

- знакомить детей с правилами поведения в магазине.

- повторить правила поведения в автобусе

воспитательные:

-воспитывать уважение к труду взрослых, навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование и материалы: столы-витрины, игрушки, муляжи овощей, фруктов, хлебо-булочных изделий, игрушечные кассы, «деньги», кошельки, ценники, вывески, сумки, униформа;

Взрослым, наблюдавшим за игрой тоже захотелось сделать покупки.