Ксения Гончарова
Технология взаимодействия педагогов и родителей воспитанников «Родитель-заместитель»
МАДОУ «Детский сад №2 «Умка»
«Современные технологии работы ДОУ с семьями воспитанников в рамках реализации ФГОС ДО»
Рабочая программа внедрения технологии партнерства семей и педагогов ДОУ
в старшей группе «Пингвинята»
Гончарова К. А.
Норильск
2017
«Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром» : детский сад, семья, общественность»
В. А. Сухомлинский
Публикация «Технология взаимодействия педагогов и родителей воспитанников „Родитель-заместитель“» размещена в разделах
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017
Пояснительная записка. С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. В условиях реализации новых нормативно-содержательных подходов перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9) Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания также нашла своё отражение в ряде нормативно-правовых документов, в том числе в «Концепции дошкольного воспитания», Законе «Об образовании в Российской Федерации», «Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования».
Признание приоритета семейного воспитания требует новых взаимоотношений семьи и дошкольного учреждения. Новизна этих отношений определяется понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие». Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие.
Обеспечение сотрудничества между ДОО и родителями может осуществляться самыми различными способами, одним из которых является включение самих родителей в создание информационных продуктов по реализации нового Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В соответствии с этим меняется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьёй. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей по их воспитанию.
Одно из достоинств программы - это система сотрудничества с семьей, которая включает в себя не только психолого-педагогическое просвещение, но также и непосредственное участие родителей в образовательном процессе группы. Включение семьи как партнера и активного субъекта в образовательную среду дошкольного образовательного учреждения качественно изменяет условия взаимодействия педагогов и родителей. В основе этого союза – единство взглядов на воспитательный процесс, вместе выработанные общие цели и воспитательные задачи, пути достижения результатов. Таким образом, от участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все субъекты педагогического процесса, прежде всего, дети.
Цель – сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.
Задачи:
1. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
2. Объединить усилия семьи и ДОО для развития и воспитания детей;
3. Создать атмосферу взаимопонимания родителей (законных представителей) воспитанников и педагогов ДОО, общности их интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
4. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
5. Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях.
Условия реализации программы:
-Установление доверительных партнерских отношений с родителями (законными представителями) воспитанников;
-Добровольное участие семей воспитанников в качестве родителей – заместителей;
- Учет педагогических потребностей каждой семьи, ее индивидуальных особенностей;
-Тщательная подготовка запланированного мероприятия;
-Обсуждение мероприятия, трансляция опыта.
Данная программа реализовывается исходя из следующих принципов:
*Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива ДОУ и родителей в поиске современных форм и методов сотрудничества с семьей;
*Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;
*Принцип сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;
*Принцип согласованного взаимодействия - возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания.
Ожидаемые результаты:
• Проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
• Увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его интересах, способностях и потребностях;
• Стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем и специалистами;
• Совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников;
• Размышление родителей о тех или иных методах воспитания;
• Повышение их активности в совместных мероприятиях.
Планирование по работе с семьями воспитанников на 2016-17 уч. год в рамках технологии
«Родители – заместители»
Месяц Дата Мероприятие Участники
Сентябрь 15.09. 16 НОД: Познавательное
(ФЭМП) «Имена я знаю, их и сосчитаю!» Воспитатели, семья Ормонбековых
Октябрь 11.10.16 Викторина по ПДД Воспитатели, семья Неумытовых
Ноябрь 16.11. 16 НОД: Рисование «Домашнее животное» Воспитатели, семья Стародумовых
Декабрь 13.12.16 Презентация «Животный мир Таймыра» Воспитатели, семья Боднарчук
Январь 15.01. 16 НОД: Развитие речи (ЧХЛ) «Чтение сказки С. Георгиева «Как я спас Деда Мороза» Воспитатели, семья Зиновьевых
Февраль 21.01. 17 НОД: Познавательное (ознакомление с предметным окружением, социальным миром) «Российская армия» Воспитатели, семья Чихачевых
Март 6.03. 17 НОД: Познавательное (ознакомление с миром природы) «Синяя вода» Воспитатели, семья Ефремовых
Апрель 19.04. 17 НОД: Познавательное (ознакомление с миром природы) «Солнечная система» Воспитатели, семья Скабелиных
Май 8.05.17 Мастер – класс: Лепка из соленого теста
«Медаль для ветерана» Воспитатели, семья Гасановых
Планирование по работе с семьями воспитанников на 2017-18 уч. год в рамках технологии
«Родители – заместители»
Месяц Дата Мероприятие Участники
Сентябрь 21.09. 17 НОД: Познавательное (ознакомление с миром природы) «Приметы осени» Воспитатели, семья Чихачевых
Октябрь 18.10.17 Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в страну дорожных наук» Воспитатели, семья___
Ноябрь 16.11.17 Изготовление стенгазеты с детьми «Для любимой мамочки!» (ко Дню матери, в технике коллаж) Воспитатели, семья___
Декабрь 12.12.17 Мастер – класс «Символ года» (поделки из бросового материала) Воспитатели, семья___
Январь 18.01.18 Игровая программа «Коляда, отворяй ворота!» Воспитатели, семья___
Февраль 20.02.18 «Встречи с интересными людьми» : «Папины профессии» (папы – представители нескольких профессий) Воспитатели, семья___
Март 6.03.18 Мастер – класс «Шкатулка для мамы» (лепка из соленого теста) Воспитатели, семья___
Апрель 17.04.18 Викторина «Загадочный космос» Воспитатели, семья___
Май 22.05.18 Интерактивная игра «Самая интеллектуальная семья» («Родители для родителей») Воспитатели, семья___
Утверждено: Асачева Л. Ф___
