Конспект занятия «Наблюдения за облаками»

Любовь Николаевна Шаронова
Конспект занятия «Наблюдения за облаками»

Цель: развитие наблюдательности к явлениям неживой природы.

Задачи:

- учить наблюдать за явлениями неживой природы, анализировать и делать выводы;

- учить пользоваться оборудованием метеоплощадки – «ловец облаков», формировать представление о видах облаков;

- развивать воображение и мышление, учить делать выводы по итогам наблюдения;

- обогащать и пополнять словарный запас;

-воспитывать любовь к природе.

Публикация «Конспект занятия „Наблюдения за облаками“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Облака. Наблюдения на прогулках
• Прогулка. Наблюдаем за облаками, ветром, дождем
• Темочки

Предварительная работа: слушание музыкальных композиций «Облака» композитор В. Шаинский, автор текста С. Козлов, «Белые кораблики» композитор В. Шаинский, автор текста Л. Яхнин, дыхательная гимнастика «Облако», во время прогулок наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе, разучивание подвижных игр.

Оборудование: метеостанция, прибор «ловец облаков», мячи, цветные мелки.

Художественное слово: стихи, загадка, поговорки и народные приметы.

Ход наблюдения:

Дети и воспитатель выходят на метеоплощадку.

Воспитатель: предлагаю детям ответить на вопрос: какая сегодня погода? и отметить состояние погоды в календаре природы на метеостанции.

Послушайте загадку:

Бродят в поле в беспорядке,

То овечки, то лошадки.

От порывов ветерка

Вид меняют. (Облака)

Дети: Облака

Воспитатель: Правильно. Сегодня, ребята, я вам предлагаю посмотреть на небо и понаблюдать за облаками.

Воспитатель: Что вы можете сказать про облака? Какие они, на что похожи?

Дети: Облака белые, воздушные, легкие как пушинка.

Воспитатель: Молодцы. Облака бывают разные

Кучевые облака держатся на небе рядышком друг к другу – кучками, поэтому так и называются.

Кучево - дождевые облака - расположены кучками и серые, потому что принесли с собой дождик, они очень тяжелые.

Перистые облака – они легкие, нежные как перышки.

Слоистые облака – они обычно появляются осенью и зимой и покрывают собой все небо.

По облакам можно предсказывать погоду.

Если по небу быстро плывут кучевые облака, то это к дождю.

Если на небе перистые облака, то дождя не будет.

Воспитатель: Вот скажите мне, ребята, а можно ли поймать облака?

Дети: Нет, потому, что они высоко и это пар.

Воспитатель: Конечно, до облаков достать не возможно и поймать их тем более нельзя. А мы попробуем «поймать» их. Обращаю внимание детей на оборудование метеостанции - прибор «ловец облаков». Объясняю назначение прибора, его устройство и правила пользования оборудованием. "Ловец облаков" это – поле, на котором изображены различные виды облаков, в центре поля имеется отверстие. Необходимо "поймать" облако в "окошечко" и сравнить его с образцами на рабочей области, определить, таким образом, его вид.

Игра на развитие воображения «На что похожи облака?»

Затем воспитатель предлагает по очереди 3 – 4 детям с помощью «ловца облаков» самостоятельно определить вид облаков, а других воспитанников оценить правильность ответов.

Воспитатель: Молодцы, здорово у вас получилось.

Вот мы с вами посмотрели на облака и увидели, что все они разной формы. Понаблюдали за тем, как облако медленно передвигается, постепенно увеличивается и, меняя форму, превращается в массу, похожую на вату, или же наоборот, уменьшается и «тает». Выслушиваю варианты ответов детей, побуждаю к обобщению ответов. На что же они могут быть похожи?

Художественное слово:

Стихотворение:

Облака, облака – кучерявые бока,

Облака кудрявые, целые, дырявые,

Легкие, воздушные, ветерку послушные.

С. Михалков

Игра малой подвижности «Раз, два, три – облако замри!»

Дети свободно двигаются по площадке, по сигналу воспитателя «замри», дети замирают, водящий угадывает, какие фигуры изображают игроки. Игра проводится 2 - 3 раза.

Итог наблюдения : что нового узнали в ходе наблюдения, какие виды облаков увидели и на что они похожи?

Труд в природе:

Цель. Учить работать в группах, выполняя совместно задание.

Деятельность: Сбор опавших листьев для гербария, оформления группы, музыкального зала к празднику.

Подвижные игры: «С какого дерева листок», «Гуси – гуси».

Цель: Повысить двигательную активность детей. Развивать ловкость, увертливость.

Индивидуальная работа по развитию движений: упражнения с мячами.

Цель: Учить детей элементам баскетбола, упражнять в прыжках с мячом между коленями.

Самостоятельные игры с выносным материалом: с игрушками, с вертушками, рисование цветными мелками «Такие разные облака».

Цель: Учить играть дружно, делиться игрушками.