Конспект игры-занятия по математике «Путешествие на ковре — самолёте»

Людмила Богданова
Конспект игры-занятия по математике «Путешествие на ковре — самолёте»

Конспект игры-занятия по математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Светлячок» г. Осташков.

Конспект игры - занятия

(математика)

ТЕМА: «Путешествие на ковре - самолёте»

Младший дошкольный возраст.

Воспитатель высшей категории:

Богданова Л. А.

Цель: Уточнять представление о геометрических фигурах, формировать умение группировать их по форме.

Публикация «Конспект игры-занятия по математике „Путешествие на ковре — самолёте“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Совершенствовать счётные навыки.

Развивать умение определять и называть местоположение предметов (на, под, за).

Тренировать носовое дыхание, укреплять глазные мышцы.

Материал и оборудование : Кукла – рукавичка Собачка, ковёр с прикреплёнными к нему геометрическими фигурами, билеты с изображением соответствующих по форме и цвету геометрических фигур, рукавички – тренажёры «солнышко» и «облако»; макет дерева; игрушечные птица и ёж; конверт с карточками; две ленты : узкая и широкая – «дороги»; рыбы, вырезанные в форме геометрических фигур разного цвета, удочки с магнитами, вёдра круглой, квадратной и треугольной формы.

Ход занятия: Воспитатель: Предлагаю отправиться в путешествие на ковре – самолёте в волшебный лес! Раздаётся лай щенка, воспитатель надевает на руку куклу – рукавичку Собачку.

Воспитатель: Кто это так лает? Да, это же наш Дружок! Дружок говорит, что хочет полететь с нами! Ребята, скажу вам по секрету, что Дружок служит в полиции, своим острым нюхом он определяет, есть ли в багаже у пассажиров ядовитые вещества и опасные предметы. Возьмём его с собой? (да)

Займите свои места: соотнесите маленькие геометрические фигуры на ваших билетах с большими геометрическими фигурами на ковре по форме и цвету. Прошу каждого ребёнка назвать его геометрическую фигуру и её цвет. Все устроились? Теперь командуем нашему ковру : «Ковёр, лети!» (дети повторяют). Помогите, ему: вдохните через нос, надуйте щёки и медленно выдохните через рот.

Вот мы и в воздухе! Мы летим в волшебный лес. Как красиво вокруг! Какие необыкновенные облака! Одно облачко решило с нами поиграть.

Гимнастика для глаз:

Воспитатель: Не поворачивая головы, следите за движениями облачка. Воспитатель надевает на руки рукавички – тренажё ры: облако и солнце.

Воспитатель: Облачко движется влево – вправо, вверх – вниз, солнышко выглянуло из – за облачка, светит прямо в глаза: зажмурьтесь. Молодцы! (повтор). Дети открывают глаза. Пора приземляться! Вот он волшебный лес! Посмотрите и ответьте, какое дерево растёт на поляне? Подуем на него!

Дыхательное упражнение.

Дети несколько раз с силой дуют на макет дерева.

Воспитатель: Кто сидит на дереве? (птичка, кто сидит под деревом? (ёжик, а что мы видим за деревом? (конверт). Дружок, проверь, нет ли чего опасного в конверте? (собака нюхает конверт) Всё в порядке! Посмотрим, что же там лежит. Доставай, Дружок!

Физкультминутка.

Воспитатель: поочерёдно вынимает из конверта карточки, показывает их и выполняет вместе с детьми движения.

Сколько ёлочек зеленых,

Столько выполни наклонов. (3)

Сколько видишь пирожков,

Столько сделай ты прыжков. (4)

Сколько бантиков у нас,

Мы присядем столько раз. (2)

Сколько кружков,

Столько сделай ты хлопков! (1)

Воспитатель: Посмотрите, впереди две дороги, как вы думаете, они одинаковые? (одна узкая, другая широкая) Мы с Дружком пойдем впереди, а вы встаньте друг за другом и идите за нами. По узкой дороге пойдём, подняв руки в стороны, спина прямая, пяточку приставляем к носочку, а по широкой пойдём боком приставным шагом.

Воспитатель: Вот мы и пришли к реке! Посмотрите, сколько здесь рыбок! Хотите порыбачить? Будем по очереди каждую выловленную рыбку показывать Дружку, потом класть её в ведёрко такой же формы, что и рыбка. С помощью магнитных удочек дети ловят рыб, называют какой они формы и цвета и кладут их в соответствующие ведёрки, объединяя рыб по форме и цвету. Замечательная получилась у нас рыбалка!

Ребята! Дружок говорит, что нам пора возвращаться в детский сад! Занимайте свои места на ковре – самолёте. Теперь командуем нашему ковру : «Ковер лети!» Помогите ему взлететь: вдохните через нос, надуйте щёки и медленно выдохните через рот. Полетели!

Скажите, куда мы сегодня летали? Что делали в волшебном лесу? Кому хочется ещё раз отправиться в путешествие?

Вот и приземлился наш ковёр – самолёт! Дружок говорит нам: «До свидания! Гав – гав!»

Используемая литература:

«Математика от 3 до 7». Михайлова З. А. - СПб «Акцидент» 2007 г.

«Математика для детей 4 - 5 лет» Колесникова Е. В. 2016 г.