Тематический контроль «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ»

Полина Смирнова
Тематический контроль «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ»

Тематический контроль

«Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме дошкольного образовательного учреждения»

Цель. Анализ системы работы по обеспечению двигательной активности детей в разных видах деятельности в режиме дня дошкольного образовательного учреждения.

Публикация «Тематический контроль „Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ“» размещена в разделах

• Двигательная активность ребенка
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

При составлении плана тематического контроля необходимо учесть составляющие физкультурно- оздоровительной работы.

План контроля

Разделы плана Содержание Методика

1. Обследование двигательных навыков детей. • Соответствие задач двигательной активности уровня развития двигательных навыков детей

• Учет интересов детей и склонностей к различным видам двигательной активности

• Содержание спортивных и подвижных игр

• Формы организации двигательной деятельности : утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физкультурные минутки на занятиях, подвижные игры на прогулке и в группе

• Выполнение рекомендаций МО РФ «О максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» • Анализ диагностических карт. Обследование отдельных детей по стандартам, задаваемым программой (обязательно прилагается карта обследования)

• Наблюдение за детьми на занятиях по физкультуре, по другим разделам программы, в свободной деятельности, на прогулке

• Анализ заболеваемости детей за несколько лет.

2. Оценка профессионального мастерства воспитателя. • Знание программных задач и методики работы по разделу «Физическое воспитание»

• Умение планировать и организовывать двигательный режим детей в течение дня

• Умение руководить формированием у детей культурно – гигиенических навыков • Собеседование с воспитателями по программе

• Анализ самообразования воспитателей

• Анализ предметно – развивающей среды в группе (Компетентность воспитателя при ее создании)

3. Создание условий для воспитания и обучения детей.

В группе

В учреждении • Создание условий для подвижных и спортивных игр детей

• Условия для самостоятельной двигательной деятельности детей • Посещение групп

• Анализ предметно – развивающей среды (с точки зрения ее содержания) Карта протокола обследования предметно – развивающей среды прилагается

4. Планирование работы. • Планирование физкультурно оздоровительной работы в течение дня

• Совместное планирование активного отдыха : физкультурные развлечения, досуги и праздники. • Проверка физкультурно – оздоровительной работы

• Проверка работы в групповых уголках и зонах, игровой деятельности. Карта проверки плана прилагается

Работа с родителями по данной проблеме. • Индивидуальные беседы об уровне двигательной подготовленности ребенка

• Участие родителей в спортивных мероприятиях детского сада • Посещение родительских собраний

• Анализ наглядной информации для родителей в группе

• Анкетирование родителей