Ольга Лавренова
Урок-КВН с группой учащихся 2–го класса, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Урок-КВН с группой учащихся 2–го класса, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Тема:
Дифференциация фонем, имеющих акустико-артикуляционное сходство
Звуки и буквы Ч – Щ
Цели:
- дифференциация звуков Ч – Щ в устной и письменной речи;
- развитие и совершенствование навыков звукового, слогового и звукобуквенного анализа; выразительного чтения;
- упражнение детей в составлении словосочетаний;
- воспитание умения работать в команде.
Публикация «Урок-КВН с группой учащихся 2–го класса, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи» размещена в разделах
- Викторины и интеллектуальные игры для школьников
- КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Развитие фонематического слуха
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2015
Оборудование: профили звуков Ч и Щ, карточки с буквами Ч и Щ (большие и маленькие, фишки, карточки со стихотворениями и со словами, скороговорка, цветные карандаши, таблички с цифрами (3, 4, 5) для жюри.
Ход урока
I. Формирование команд. Знакомство с условиями игры и с жюри.
II. Визитная карточка
Командам дается артикуляционный профиль звуков Ч и Щ.
1. Дети должны угадать, какой звук им достался, выбрать соответствующую букву.
2. Дорисовать ее образ (на что похожа буква).
3. Представить звук по плану:
1) Артикуляция звука:
А) положение губ;
Б) зубов;
В) языка;
Г) работа голосовых связок;
2) Характеристика звука.
3) Обозначение звука на письме (назвать букву:Ча или Ща).
В беседе выяснить сходство звуков.
4. Оценки команд жюри.
III. Разминка
Дифференциация Ч – Щ в слогах:
1. На слух: повторение цепочек слогов с опорой на двигательный анализатор.
ЧА-ЩА-ЩА-ЧА и т. п.
2. Разделить слова на слоги и выписать слоги: 1 команда – с Ч, 2 команда – с Щ.
Почта, грущу, чудовище, прочищу, щелочка, пищать, печаль, щекочут.
3. Проверка: чтение слогов по цепочке.
1 команда: поч, чу, чи, лоч, чаль, чут.
2 команда: щу, ще, щу, ще, щать, ще.
4. Какое правило мы повторили?
5. Оценки команд жюри.
IV. Угадайка
1. Каждой команде загадывается загадка. Команды составляют звуковую схему своего слова. Каждый ребенок из команды называет звук (по порядку, дает его характеристику и обозначает на доске соответствующей фишкой.
Загадки:
1 команда:
Там, где губка не осилит,
Не домоет, не домылит,
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю.
(мочалка)
2 команда:
Она как змейка
В траве мелькает,
Хвостом виляет.
Хвост оторвет –
Другой наживет.
(ящерица)
2. Оценки команд
V. Разумейка
1. Сколько слов зашифровано на доске? (вставить буквы Ч и Щ). (8)
Пла__, за__ищать, __елка, тыся__а, __ука.
По ходу чтения дети объясняют значения найденных слов.
2. Составить словосочетания с этими словами и запись их в тетрадь.
1 команда - со словами со звуком Ч, 2 команда – со звуком Щ
3. Проверка: чтение по цепочке.
4. Оценки команд.
VI. Поэтический конкурс
1. Участникам команд (каждому) раздаются карточки со стихами. Дети подбирают подходящие по смыслу слова и вставляют их в предложения, записывая их в тетрадь.
Вышел еж с сапожной,
занялся работой …. .
Заяц волка,
всех косых не …. .
пену сбросила с …
синяя волна, … .
Оба брата, Гек и …
собрались на ловлю … .
__еткой
заме__ает
пле__а
__ук
2. Оценки команд
VII. Кто быстрей (эстафета)
1. Заполнить пропуски в словах подходящими буквами. На доске слова и буквы Ч, Щ. Дети по одному из команды заполняют слова буквами.
1 команда:
__ето__ка
__удови__е
то__иль__ик
__есно__ок
__у__ело
2 команда
__асов__ик
__ел__ок
__еко__ут
__ервя__ок
__ено__ек
2. Проверка: [/b]чтение столбика соперников, исправление ошибок.
3. Оценки команд.
VIII. Конкурс скороговорок
На доске скороговорка:
Чешуйка / у щучки, // щетинка / у чушки. //
1. Чтение логопедом.
2. Чтение детей с разным логическим ударением. (логопед подчеркивает слова, которые нужно выделить голосом).
3. Чтение детьми на скорость.
4. Зашифровка скороговорки в тетради (запись звуков Ч и Щ, встречающихся в скороговорке): Ч ЧЩ, Щ Ч.
5. Оценки команд.
IX. Подведение итогов, поздравление победителя
