Урок рисования в 1 классе на тему: «Весна пришла.»

Людмила Владимировна Кирюхова
Урок рисования в 1 классе на тему: «Весна пришла.»

Тема: «Весна в природе»

Цели: Закрепить знания детей о весне, ее признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны;

Продолжать учить детей передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны, умение придумывать содержание своей работы; учить сравнивать объекты, устанавливать черты сходства, различия, выделять существенные признаки предмета;

Развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать творчество, чувство цвета;

Публикация «Урок рисования в 1 классе на тему: „Весна пришла,“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Начальная школа. 1 класс
• Начальная школа. 1-4 классы
• Рисование. Все материалы
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015

Воспитывать любовь к природе, продолжать учить работать коллективно.

Оборудование: Презентация.

Ход урока:

I.Организация начала урока.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться,а трудиться

Слушаем внимательно

Работаем старательно.

II.Вступительное слово.

-Ребята,послушайте стихотворение. И скажите о каком времени года говорится.

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет. (Весна (слайд2)

(Г. Ладонщиков)

-А теперь посмотрите внимательно на картины и скажите, какое время года изображено? (Весна). (слайд3-4)

-Почему вы так решили? Что весной происходит с природой? (Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы)

-Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки, появляются листочки) Нравственная задача.

«Росла береза у дороги. Весной у нее появились бы красивые листочки, которые радовали бы жителей, но, подойдя к дереву, мы увидели зарубку. Ее заливал прозрачный березовый сок. Он обильной струйкой стекал вниз по стволу».

- Какое зло совершил человек?

(Сок, который должен был питать дерево, теперь течет на землю. Дерево постепенно зачахнет и погибнет. А ведь для того, чтобы оно выросло, нужно не менее 40 лет. (слайд 5)

-Можно ли бездумно делать зарубки на берёзах (конечно нельзя)Я думаю,что вы так делать не будете!

- Ребята, весной солнце ласково смеется, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку.

-Ребята, а вы помните стихи о весне?

Учитель:

К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под ее ногами.

Черные проталины на полях видны.

Видно, очень теплые ноги у весны!

- Русский народ любит весну и придумал пословицы и поговорки, в которых рассказывается о весенних приметах. А вы знаете весенние приметы? (ответы детей).

«Увидел грача, весну встречай», «Весна красна цветами, а осень пирогами», «Весенний дождик лишним не бывает».(слайд6-7)

-Итак, сегодня на уроке мы будем создавать весеннее настроение.

Но сначала отдохнём.

Физ. минутка. «Весна.»

III.Работа детей

1 этап. Просмотр рисунков. Обдумывание детьми своих рисунков. (слайд 9-13)

2 этап: Возьмем альбомный лист, сделаем набросок карандашом

3 этап: Рисуем облака,солнце

4 этап: Раскрашивание рисунков.

Дети по выбору могут добавить свою фантазию.

Индивидуальная работа с Алфимовым В.

-Ты справишься с темой урока.

-У тебя лежат детали аппликации «Весна.»

-Я немного помогу,ты выбираешь деталь,говоришь что это,

мажешь на неё клей и приклеиваешь на лист.

-Клея мажем немного, излишки клея вытираешь тряпочкой.

(На лист бумаги приклеивает готовые детали аппликации.)

IV.Творческая работа детей. Выставка работ.

V. Итог урока. Рефлексия. (слайд 14)

-Ребята, посмотрите, какие красивые картины у нас получились. Солнышко ярко светит, на деревьях появились первые лис точки. Молодцы, ребята, вы постарались. Большое спасибо!