Электронное дидактическое пособие «Народные наигрыши»

мария васильева
Электронное дидактическое пособие «Народные наигрыши»

может использоваться не только на муз. занятиях, но и в группах

Развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте. В музыкальном воспитании детей важна организация музыкальной среды для полноценного развития ребенка, становления его как личности. Благодаря современным технологиям появилась возможность пополнить и разнообразить обучающий материал.

Как познакомить детей с народными инструментами и оркестром так, чтобы они не заскучали? Чтобы научились различать инструменты по тембру, не путались во множестве их названий и групп?

К сожалению, показать и услышать инструменты вживую довольно проблематично, особенно для дошкольников, у которых еще только формируется культура слушания музыки. Так возникла идея создания электронного музыкально- дидактического пособия, которое комплексно воздействует на ребенка, вызывая у него зрительную и слуховую активность.

Данное электронное пособие "Деревенские наигрыши" предназначено для детей старшего дошкольного возраста и может быть использовано музыкальными руководителями ДОУ в рамках непосредственно образовательной деятельности, педагогами ДМШ и дополнительного образования, а также воспитателями и родителями дошкольников в самостоятельной деятельности ребёнка в детском саду и дома.

В ходе использования данного пособия дети не только знакомятся с разнообразием народных музыкальных инструментов, но и закрепляют знания, полученные на занятиях. У дошкольников формируется умение слушать музыку, различать высоту, тембр и динамику звучащих инструментов, появляется интерес к истокам народного творчества. При ознакомлении с народными инструментами большую помощь оказывает аудиосопровождение, имеющееся в данном пособии.

Цель данного пособия: расширение музыкального кругозора дошкольников.

Задачи:

• Познакомить с русскими народными инструментами и историей их происхождения и закрепить полученные знания;

• Упражнять детей в различении звучания народных инструментов;

• Воспитывать коммуникативные навыки в игре и эмоциональную отзывчивость.

На первом этапе (1-9 слайды) дошкольники знакомятся с народными музыкальными инструментами, составляющими основу игры, выделяют характерные для него музыкальные звуки и их свойства. Происходит первоначальное знакомство со зрительными образами игры.

На втором этапе (Викторина «Проверь себя» – 10-16 слайды) дети знакомятся с содержанием игры, с дидактическими задачами каждого игрового задания. На данном этапе осуществляется контрольная проверка уровня различения детьми свойств музыкальных звуков, формирования сенсорной основы музыкального восприятия у каждого ребенка. Разнообразное взаимодействие слова и наглядности – как зрительной, так и слуховой – не только способствует успешному решению музыкально-дидактических задач игры, но и влияет на развитие у детей осознанности, наблюдательности, активности.

Руководство по применению (1-9 слайды)

Музыкальный руководитель демонстрирует слайд, сопровождая показ объяснением. В правом нижнем углу нажимается значок, который обеспечивает музыкальное сопровождение.

Материал первого этапа можно использовать не только как обучающий, но и для закрепления изученного.

Руководство по применению (10-16 слайды)

Действия и возможный вариант пояснений педагога

11 слайд. «Назови инструмент»

В данном задании педагог:

• Называет музыкальный инструмент, а дети его показывают.

• Описывает словесно тембр и звучание инструмента, дети называют инструмент.

• Загадывает загадку об инструменте.

• Ребенок выбирает инструмент, описывает его, остальные дети угадывают, что это за инструмент.

12 слайд. «Что лишнее?»

Задача: Определить, какой инструмент лишний, объяснить, почему.

13слайд. «Отгадай загадку». Педагог читает загадку и показывает правильный ответ на картинке.

14 слайд. «Духовые, ударные или струнные?»

Педагог включает музыкальный фрагмент. Дети должны определить инструмент по его звучанию и назвать его.

15 слайд. «Определи народный оркестр»

Из двух видов оркестра выбирают народный и звучит музыкальное сопровождение.

16 слайд. «Что звучит?»

Дети слушают звучание музыкального инструмента. Из трех вариантов выбирают правильный.

Данное пособие может дополняться, задания могут предлагаться в других вариантах.

Использование пособия «Деревенские наигрыши» повысило эффективность музыкальных занятий, позволило внести разнообразие в его содержание, помочь детям активно войти в мир музыки, стимулировать развитие музыкального восприятия, музыкально-сенсорных способностей, научить различать свойства музыкального звука с помощью наглядно-слуховых и наглядно-зрительных методов музыкального воспитания.

Прикреплённые файлы:

derevenskie-naigryshi_hkeda.ppt | 16142,5 Кб | Скачан: 221
 
Публикации по теме:

Музыкально дидактическая игра «Новоселье в теремке» Пояснительная записка Данное электронное пособие "Новоселье в теремке" предназначено для детей старшего дошкольного возраста и может быть.

Задачи музыкального воспитания в семье. Задачи музыкального воспитания в семье.    Обучая ребенка музыке, родители ставят различные цели и задачи. Это зависит от их.

Библиотека изображений:
  • Музыка, музыкальные инструменты
  • Музыка, музыкальные инструменты
  • Музыка, музыкальные инструменты
Автор публикации:
Электронное дидактическое пособие «Народные наигрыши»
Опубликовано: 23 января 2014 в 14:28
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Атрибуты из бросового материала для сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин»
Сюжетно-ролевая игра – это настоящая практика ребенка, его реальная жизнь. Всем известно, что в условиях дошкольного учреждения ведущим аспектом...
Сервировка столов в группе раннего возраста
Психологический комфорт детей во время их пребывания в образовательном учреждении во многом зависит от организации питания. Важным моментом в правильной...
Фотоотчет «Экологический районный фестиваль «Земля в твоих ладошках»
В год экологии для формирования культуры, бережного отношения к природе и чувства патриотизма у детей на базе дошкольного учреждения № 13 "Весна" был...
Опыт «Какая вода быстро замерзнет — соленая или пресная?»
Цель исследования: определить различия в замерзании различных жидких веществ и продуктов Проблема : Почему вода в океане не замерзает? Материалы:...
Видеоотчет о фрагменте развлечения в старшей группе «Путешествие Нильса с дикими гусями»
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию маленький видеофрагмент с развлечения по сказке "Путешествие Нильса с дикими гусями". С этим материалом в...