Ирина Ипаткина
Электронное портфолио воспитателя
На свете есть тысяча профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т. е. найти своё призвание. Я думаю, что профессию воспитателя, должны выбирать те люди, которым душа велит дарить знания, свет и доброту детям. И когда меня спрашивают, кем я работаю, я с гордостью отвечаю – воспитателем. На вопрос, почему я выбрала эту профессию и что меня в ней удерживает? Отвечаю, не задумываясь, потому что я люблю детей. И хочу дарить им свою любовь без остатка, хочу открывать ребёнку удивительный мир вокруг нас, и находиться вместе с ним в мире детства, в мире сказки и фантазии. Я особо осознаю значимость своей профессии, когда вижу широко распахнутые навстречу глаза детей жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза я понимаю, что на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент личности каждого ребенка, на котором в дальнейшем появится дом, познать им окружающий мир, научить их жить в обществе. Чтобы это было всё возможно мне приходиться постоянно работать над собой, находиться в поиске чего- то нового, интересного, ставить цели, обдумывать пути их достижения, просчитывать возможные трудности и неудачи. С огромным интересом я постоянно изучаю новые технологии в сфере образования, такие как: технологии проектной деятельности, исследовательской деятельности и информационно – коммуникативной деятельности. Всё новое и интересное помогает мне зажечь искру в глазах своих воспитанников и их родителей в познание, творчестве, осознания радости общения. Чем больше я работаю над собой, тем уверенней себя чувствую и понимаю самое главное, детский сад это часть моей жизни – он стал моим родным домом. И, день ото дня, даря своё сердце детям, вкладываю в их воспитание всю душу и силы, я понимаю, что это есть моя судьба. Я горжусь своей профессией и точно знаю, что сделала правильный выбор, ведь профессия воспитателя почётная, светлая и добрая.
