Элементарный бытовой труд «Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать» в старшей группе

Светлана Цаплина
Элементарный бытовой труд «Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать» в старшей группе

Цель: Формирование у ребят умения при помощи воспитателя готовить корм для птиц.

Задачи:

1. Расширять представления о зимующих птицах (внешний вид, повадки, чем питаются)

2. Формировать умение ребят определять в загадках отличительные черты птиц, по которым они отличаются от остальных, и называть птицу.

3. Формировать представление о видах питания зимующих птиц.

4. Развивать мелкую моторику при помощи круп и семян.

Публикация «Элементарный бытовой труд „Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать“ в старшей группе» размещена в разделах

• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

5. Воспитывать у ребят добрые чувства, желание заботиться о птицах, подкармливать их, испытывать радость от своего труда.

6. Привлечь родителей к изготовлению кормушек.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с изображением птиц нашего края; отгадывание загадок о птицах; беседа о зиме, как о голодном времени года для птиц; беседа о том, чем питаются птицы зимой, о том, как люди заботятся о птицах.

Д. и. «Угадай, какая птица?», «Найди птицу».

П. и. «Воробушки и автомобиль», «Совушка».

Работа с родителями: Изготовление кормушки семьей Пантелеевой О. А.

Оборудование: Кормушка; презентация «Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать»; корм для птиц : семечки, яблоко, сало, хлеб, пшено; тарелочки с кусочками белого хлеба на каждого ребенка;

Ход элементарно бытового труда:

Сюрпризный момент: Внимание ребят привлекает чирикание воробья на мониторе компьютера (компьютерная презентация)

Воспитатель:

- Кто-то поет!

- Да – это оказывается, к нам гостья прилетела! Какая она маленькая!

- Ребята, кто это?

Ребята:

-Это синичка.

Воспитатель:

- А зачем она к нам прилетела, не знаете?

Предположения ребят.

Воспитатель:

- Оказывается, она нам письмо принесла! Хотите узнать, что в нем?

Ребята:

- Да.

(Открывают письмо, рассматривают фотографии)

Воспитатель:

- Да это – же наш Матвей! Ребята вы узнали Матвея?

Ребята:

- Узнали!

Воспитатель:

- А что, это он делает? Матвей, что это ты делаешь?

Матвей:

- Кормушку для птиц.

Воспитатель:

-Расскажи нам, пожалуйста, кто с тобой мастерил кормушку? Как ты помогал дедушке и дяде делать кормушку? Из чего вы делали кормушку? Какими инструментами вы пользовались?

Матвей: рассказывает.

Воспитатель:

- Значит, ты с дедушкой и дядей Сережей мастерил кормушку. А зачем?

Матвей:

-Чтобы зимой птичек подкармливать. Птицам зимой холодно и голодно.

Матвей читает стихотворение

Мы кормушку смастерили.

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед

Приглашаем на обед.

Воспитатель:

- Какие вы молодцы, как хорошо придумали!

- Трудно птицам зимовать.

- Надо птицам помогать!

- А вот и первые гости. Узнали их?

Игра «Узнай по описанию»

-Угадайте, кто это?

1. Синяя косынка,

Темненькая спинка,

Маленькая птичка,

Звать ее (синичка).

2. Чик – чирик

К зернышку прыг,

Клюй не робей.

Кто это? (воробей)

3. Выпал снег,

А эта птица

Снега вовсе не боится.

Эту птицу мы зовем

Красногрудым (снегирем)

Ребята: (отгадывают загадки, находят и показывают картинки птиц)

Воспитатель: Молодцы ребятки! А, как одним словом можно назвать этих птиц? Почему?

Ребята:

-Зимующие. Они не улетели на юг, остались с нами зимовать.

Воспитатель:

- Ребятки, а хотите еще поиграть? Посмотрите, к нам еще прилетели птицы.

Узнали их? Назовите.

Игра «Кто лишний?»

Ребята: (называют и показывают птиц)

-Это сорока.

-Это дятел.

-Это голубь.

-Это утка.

Воспитатель:

- Ребятки, посмотрите внимательно на этих птиц и скажите кто здесь лишний? Почему?

Ребята:

-Утка. Она улетает зимовать в теплые страны.

Воспитатель:

-Молодцы, правильно. А вы любите играть в прятки? И птички тоже любят играть в прятки. Они хотят с вами поиграть. А вы хотите с ними поиграть?

Ребята:

-Да.

Воспитатель:

-Отгадайте, какие птицы здесь спрятались?

Игра «Назови птицу».

Воспитатель:

Ребята, а вы любите ходить в гости? И птички тоже любят прилетать в гости к нам, чтобы мы их чем-то угостили вкусным. Посмотрите, к нам на кормушку прилетели птицы, а она пуста. Я приготовила различные угощения, посмотрите какие, назовите их.

Ребята: семечки, сало, пшено, конфеты.

Воспитатель:

-Помогите мне, пожалуйста, выбрать угощение для птиц. Чем мы можем их угостить? Что положим в кормушку?

Ребята:

-В кормушку можно положить сало, семечки, пшено.

Воспитатель:

-А какое угощение любит синичка?

Ребята:

-Сало.

Воспитатель:

-Что любят снегири?

Ребята:

-Косточки рябины.

Воспитатель:

-Кто любит пшено, хлебные крошки?

Ребята:

-Воробьи, вороны, голуби.

Воспитатель:

-Правильно. Молодцы ребята!

(обращает внимание ребят на картинку с птицами, сидящими на ветке)

Проводится игра «Птички»

Вот на ветки, посмотри (дети машут руками,

Прилетели птички (наклоняют головы в стороны,

Распушили перышки (потряхивают руками,

Греются на солнышке (хлопают по бокам, голову поднять).

Воспитатель:

-А наша кормушка тоже пуста! Может, приготовим угощение для птиц.

Посмотрите, что, у меня есть? ( Показывает приготовленные заранее: семечки, пшено, сало, овес, кусочки белого хлеба. Предлагает ребятам взять по щепотке зерен и насыпать в кормушку. Все действия проговаривает, поясняет: «Брать зернышки надо аккуратно, вот так небольшими щепотками (показывает, чтобы не просыпать»).

Ребята: Повторяют действия воспитателя.

Воспитатель: (обращает внимание ребят на кусочки белого хлеба)

-А хлебушком мы можем угостить птиц?

Ребята:

-Да.

Воспитатель:

-Как, ведь кусочки большие, а птички маленькие, им неудобно их клевать?

Ребята:

-Кусочки нужно раскрошить.

Воспитатель:

-Посмотрите у вас на тарелочках лежат кусочки хлеба, подходите к ним поближе, вставайте, где вам будет удобно. Помогите мне раскрошить хлеб. Покажите, как это нужно делать? (Если ребята затрудняются.) Воспитатель поясняет: «Возьмем кусочки в руку, двумя пальцами другой руки, отщипываем мелкие кусочки и кладем их в тарелку, как будь-то, курочки клюют зернышки. Попробуем?»

Ребята: (Берут кусочки в руки и отщипывают от него мелкие кусочки, кладут на тарелочки).

Воспитатель:

-Можно крошки хлеба стряхнуть с тарелок в кормушку.

Ребята: (ссыпают хлеб в кормушку)

Воспитатель:

-Ребятки, может, позовем птичек на кормушку?

Ребята:

-Да.

Проводится игра «Прилетайте птички»

Прилетайте птички (зовущие движения руками,

Сала дам синичке (режущие движения,

Приготовлю крошки (пальцы щепоткой,

Хлебушка немножко («крошим хлеб»,

Эти крошки - голубям (правую руку вперед, ладонью вверх,

Эти крошки – воробьям (левую руку вперед, ладонью вверх,

Галки да вороны (катают между ладонями «макароны»,

Ешьте макароны.

Воспитатель:

-Ребята, а хотите, посмотреть, кто прилетит к нам в гости на кормушку. Тогда нужно поскорее одеваться на улицу, повесить кормушку и понаблюдать за нашими пернатыми друзьями.

Ребята: (одеваются, выходят на улицу, вешают кормушку, наблюдают)

Воспитатель:

«По небу, весело скользя,

Летят пернатые друзья,

И пропоют, чирикая:

Спасибо вам великое!»

Воспитатель:

-А вечером, я предлагаю самим смастерить кормушку для птиц, хотите?

(вечером вместе с ребятами воспитатель делают кормушку из пластиковой пятилитровой бутылки и предлагает ребятам дома самим с родителями смастерить кормушку для птиц).