Конспект занятия по ФЭМП во второй группе раннего возраста «Волшебный теремок»

Алевтина Соболева
Конспект занятия по ФЭМП во второй группе раннего возраста «Волшебный теремок»

Цель: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один-много, много-один, много-много; ни одного; различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, развитие предметных действий, закрепить знание цветов (синий, желтый, зеленый, красный) и умение различать предметы по величине большой -маленький.

Задачи: 1. Создать эмоциональное настроение, активизировать речевое развитие ребенка и словарный запас. 2. Развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны. 3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй группе раннего возраста „Волшебный теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

Материалы:

- Фланелеграф, солнышко, лучики по количеству детей, «теремок», мышка, заяц, лягушка, лиса, мячи - маленькие и большие, обручи (большой, маленький, кубики и шарики, корзиночки, дидактическая игра «Помоги мышонку спрятаться».

Предварительная работа:

• подготовка демонстрационного и раздаточного материала,

• чтение сказки «Теремок»,

• Знакомство с основными цветами.

• Сравнение количества предметов «один - много».

• Сравнение величины однородных предметов «маленький - большой».

• Группировка предметов по форме и цвету.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент:

Воспитатель:

- Ребята поздороваемся друг с другом, обнимите своих друзей.

Психогимнастика:«С добрым утром глазки».

Скажем своим глазкам:

С Добрым утром глазки!

Вы проснулись? (поглаживаем веки)

С Добрым утром ушки!

Вы проснулись? (поглаживаем ушки)

С Добрым утром ручки!

Вы проснулись? (гладим ручки)

С Добрым утром ножки!

Вы проснулись? (топают ножками)

С добрым утром я проснулся,

И солнышку улыбнулся!

(Потянулись, подняли ручки к солнышку, улыбнулись.)

Основная часть:

- Детки, посмотрите солнышко у нас грустное, не улыбается.

Ему грустно, потому что у него нет лучиков. Давайте ему поможем.

Посмотрите сколько у меня лучиков?

Дети. Много (спросить у нескольких детей)

Даша возьми один лучик подари солнышку. Сколько у тебя лучиков?- один.

Дети берут по одному лучику, прикладывают к солнышку. Солнышко радуется.

Светит солнышко в окошко

Смотрит в нашу сторону,

Мы захлопали в ладошки

Очень рады солнышку (дети хлопают в ладоши)

Воспитатель:

Все садитесь рядком,

Поиграем ладком

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку

Стоит в поле теремок- теремок, он не низок не высок. Бежала мимо мышка норушка. Кто – кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет?

Никто мышке не ответил. Зашла мышка в теремок и стала там жить.

Бежала мимо лягушка-квакушка увидела теремок и спрашивает. Кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет? Я мышка – норушка, а ты кто? Я лягушка-квакушка пусти меня в теремок. Пущу тебя только ты мне помоги мышат всех спрятать. Закрой мышат дверкой походящей по цвету и по форме, и назови форму и цвет.

Воспитатель: Ребята давайте лягушке поможем мышат спрятать. !

(дети подбирают фигуры к вкладышам, приготовленные на столе.)

Садитесь ребята, будем дальше сказку слушать.

-Бежал мимо теремка заяц. Увидел теремок, спрашивает. Кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?

- Я мышка-норушка.

- Я лягушка квакушка.

- А ты кто?

Я зайка - попрыгайка. Пустите меня к себе.

Прибегали бельчата перепутали шарики и кубики. Надо их разложить: в одну корзиночку положить шарики, в другую кубики.

Воспитатель: ребята давайте зайчику поможем?

(В большой корзинке лежат кубики и шарики, раскладывают в маленькие корзиночки).

Воспитатель: Молодцы ребята справились с задание. Садитесь, будем дальше сказку слушать.

Бежала мимо теремочка лиса, увидела теремок и спрашивает. Кто-кто в теремочке живет. Кто-кто в невысоком живет?

- Я мышка – норушка.

- Я лягушка- квакушка.

- Я зайка – попрыгайка.

- А ты кто?

- Я лиса при беседе краса. Пустите меня к себе.

Пустим, только помоги нам разложить мячи. Прибегали зайчата, мячами поиграли, их не прибрали. «Большой – маленький».

Большие мячи кладем в большой обруч, маленькие в маленький.

(На полу обручи большой и маленький.)

Воспитатель. Ребята поможем лисичке?

Итог занятия :

Воспитатель: Молодцы справились с заданиями. Помогли и мышке- норушке, лягушке – квакушке, зайке – попрыгайке, лисичке – сестричке. Живут теперь звери, поживают и горя не знают.

- Ребята вы любите играть с мячиками? Звери из теремочка приготовили для вас мячики и хотят с вами поиграть.