Занятие по развитию речи в старшей группе на тему «День космонавтики»

Наталья Кучеренко
Занятие по развитию речи в старшей группе на тему «День космонавтики»

Цель: формирование представлений о космосе, работе космонавтов; развитие грамматического строя речи; активизация словаря по теме (космос, космический корабль, космонавт, солнечная система, станция, полет, планета, звезда, скафандр, иллюминатор, невесомость).

Оборудование: портрет Ю. А. Гагарина, демонстрационный материал — иллюстрации.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Введение в тему.

- Ребята, посмотрите, на картинки. Что на них изображено? (космос)

- А что такое космос? (вселенная; наша Земля и всё, что существует за её пределами: звёзды и другие планеты)

Публикация «Занятие по развитию речи в старшей группе на тему „День космонавтики“» размещена в разделах

• День Космонавтики, 12 апреля
• День Космонавтики. Конспекты занятий, НОД к 12 апреля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

— Как вы думаете, почему я их сегодня повесила? (12 апреля – День космонавтики)

— Кто летает в космос? (космонавты)

(Показываю фото Ю. А. Гагарина)

— Перед вами фотография 1-го в мире космонавта.

Как его зовут?

-12 апреля 1961г. на космическом корабле «Восток» Ю. А. Гагарин совершил первый в истории человечества полёт в космос. С тех пор, каждый год 12 апреля вся страна отмечает День космонавтики.

— Какими, на ваш взгляд, должны быть космонавты? (выносливыми, находчивыми, смелыми, трудолюбивыми, сообразительными)

— Какое путешествие совершают космонавты? (космическое)

— На чём летают космонавты в космос? (космических кораблях или ракетах)

2. Развитие мелкой моторики.

Поочерёдное соединение большого пальца с мизинцем, безымянным, средним и указательным на ударные слоги.

«В тёмном небе звёзды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит».

— А давайте-ка, ребятки, поиграем в космонавтов.

Чтоб отправиться в полёт, мы построим звездолёт.

— Что такое звездолёт? (космический корабль, космический аппарат)

(строим ракету из модулей, можно заменить стульями)

3. Релаксация.

—Ребята, посмотрите на себя, можно ли в нашей одежде отправиться в космос?

Почему? Что нам нужно? (скафандры) Наденем специальные костюмы космонавтов – скафандры.

— Внимание, займите свои места. Пристегнитесь, начинаем обратный отсчет – 6-5-4-3-2-1-пуск!

— Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью, у вас очень тяжелые руки, ноги, голова. Напрягитесь, почувствуйте эту тяжесть. Но вот мы вырвались из притяжения Земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости

— Как понимаете это слово? (Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят и плавают в космическом корабле, словно рыбки в аквариуме. Нет ни верха, ни низа. Пролитая вода не растекается лужицей на полу, а собирается в шар, и шар висит в воздухе.)

4. Физминутка

– Давайте встанем и испытаем это состояние. Мы в невесомости! (Дети расходятся и стоя на одной ноге, делают медленные движения руками вверх – вниз с выносом прямой ноги).

«В невесомости плывем

Мы под самым потолком».

5. Активизация словаря

— Теперь весь космический экипаж попрошу занять свои места.

- Кто знает, как называется окно в ракете? (иллюминатор)

— Трудное слово, повторите его ещё раз.

— Если мы посмотрим в иллюминатор, то увидим вокруг множество звёзд. Огромные скопления звёзд в космическом пространстве образуют Галактику. Звёзды кажутся нам маленькими потому, что находятся далеко.

На самом деле звезды — это огромные раскаленные газовые шары, похожие на солнце. Ведь Солнце тоже является звездой. Вокруг нашего Солнца вращаются девять планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Это Солнечная система.

- На какой планете мы живём?

Как называются люди, живущие на планете Земля?

- Как выглядит наша планета из космоса?

Что можно на ней увидеть? (моря, леса, горы, ледники)

6. Развитие речи

Космонавты долго находятся в полёте, а чем они занимаются на корабле? (исследуют космос, проводят научные опыты, эксперименты, устраняют неполадки в работе приборов)

— И я вам тоже предлагаю поработать.

Составьте три предложения из данных слов.

1) Астроном, звёздами, за, наблюдает.

2) Луна, спутник, это, Земли.

3) корабль, на, летит, Космический, Луну.

- Вы хорошо поработали. Предлагаю подкрепиться. Чтобы быть сильными, как космонавты, и здоровыми, надо есть много овощей и фруктов.

Я вам буду называть слова, а вы хлопнете в ладоши, если это название овоща.

Арбуз, картофель, редис, хлеб, кабачок, тыква, апельсин, лимон, колбаса, баклажан, виноград, орехи, чеснок, капуста, яблоко, банан.

7. Итог.

А теперь пора прощаться, И на Землю возвращаться. Космонавты, по местам! Старт давайте кораблям! 1-2-3-4-5!

Вот и дома мы опять!

— Понравилось вам путешествие? Что интересного вы запомнили?

А мне понравилось, как вы работали. Наше занятие окончено, всем спасибо!

До свидания!