Мурзабаева Сурма
Занятие в подготовительной группе «Весёлое путешествие в страну Математика»
Занятие в подготовительной группе «Весёлое путешествие в страну Математика»
Программное содержание:
Продолжать учить детей порядковому и количественному счету в пределах 8,классифицировать предметы по трем признакам (цвет, форма, величина, выполнять практические действия с ориентировкой на символ.
Закреплять у детей умение правильно использовать в активной речи сложноподчиненные предложения с союзами: что, потому что.
Развивать у детей умение анализировать, сравнивать, рассуждать, доказывать.
Публикация «Занятие в подготовительной группе „Весёлое путешествие в страну Математика“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Подготовительная группа
- Темочки
Воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя.
Демонстрационный материал:
Магнитофон, геометрические фигуры; животные: медведь, лиса, заяц, волк; символы героев сказки «Репка»: дед, бабка, внучка, мышка; красная шапочка, корзинка с 5 цветами, 3 на столе, елочки; игра «Бабочки», заколдованные цифры, дорожка (алгоритм, солнышко и тучки (для самооценки).
Ход занятия:
Дети заходят в группу и приветствуют гостей.
Воспитатель:
Ребята, давайте посмотрим, на гостей, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее.
Ребята я предлагаю вам посмотреть новости.
(Здравствуйте дорогие и уважаемые зрители, в стране «Математики» случился переполох: цифры все заколдованы, геометрические фигуры спрятались, знаки все убежали. Что делать ни кто не знает).
Давайте отправимся в путешествие по стране «Математика» наводить порядок. А чтобы справиться со всеми трудностями, мы с вами должны быть дружными, помогать друг другу.
А вот на чем мы отправимся в путешествие, вам подскажет загадка:
Железные избушки
прицеплены друг к дружке,
Одна из них с трубою
Везет всех за собою.
(Поезд)
Воспитатель:
Ну что же, давайте, приготовим поезд с вагончиками – и в путь-дорогу…
Воспитатель:
У меня полоски-вагончики разной длины. Составить поезд из полосок-вагончиков от самой короткой до самой длинной.
Сколько всего вагонов у поезда? (пять)
Каким по порядку стоит зелёный вагон? (четвертым)
Вагон, какого цвета стоит пятым? (красный вагон)
Какой по порядку вагон стоит между розовым и зелёным? (третий)
Воспитатель:
Молодцы.
Готовы отправиться в путешествие в страну «Математики»? (Да)
Проходите в поезд занимайте места, а что бы поезд тронулся нужно посчитать от 10 до 1. (дети считают) Поехали. А пока мы едим, я предлагаю вам поиграть.
Игра «Числа соседей»
Назови соседей числа 8, 5, 6. (ответы детей)
Воспитатель:
Вот наш поезд прибыл, на первую станцию, которая называется. «Сказочная». В этой стране мы встретимся со сказочными героями. Чтобы найти первую сказку, мы должны посчитать до 10-и.
Дети считают до 10-и. Я снимаю покрывало с доски. На доске корзина с цветами, цветы и макет леса, кукла «Красная шапочка».
Воспитатель:
Из какой сказки эти герои?
Дети:
«Красная шапочка».
Воспитатель:
Красная шапочка гуляла по лесу и собирала цветы. Как узнать, сколько цветов в корзинке?
Воспитатель:
Посмотрите, а три цветка осталось лежать на полянке. Если красная шапочка их сорвёт, сколько всего станет цветов?
Дети:
Всего станет 8 цветов.
Воспитатель:
Почему 8?
Дети:
Если к 5 прибавить 3, то получится 8.
Воспитатель:
Выложите на доске числовое выражение 5+3=8.
Воспитатель:
Если у Красной шапочки было 8 цветов, а 3 она подарит маме. Сколько у неё останется цветов?
Дети:
Осталось 5 цветов
Воспитатель:
Правильно молодцы! Выложите на доске числовое выражение 8 - 3=5.
Воспитатель:
Красная шапочка хочет с вами поиграть. Она приготовила вам игру: посмотрите, какая красивая полянка, но на ней чего, то не хватает. Как вы думаете, чего не хватает на полянке. (Цветов)
Воспитатель: Красная шапочка просит вас с помощью палочек Кюизенера по схеме составить цветы, которые будут расти на этой полянке (дети проходят за стол и с помощью схем составляют цветы).
Воспитатель:
Молодцы! Красная шапочка рада, что вы так быстро и правильно составили цветы. Теперь они будут расти на этой полянке. Ой, ребята здесь еще одна сказка нас дожидается!
Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка -
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли.
Воспитатель:
Из какой сказки эти герои?
Дети: «Репка»
Воспитатель:
Посадил дед репку (на доске под черным квадратом спрятана репка, сверху видны только листочки). Прошло время, репка выросла. Пришел дед репку тянуть. Сколько человек пришло тянуть репку?
Дети:
Один (показывают цифру).
Воспитатель:
Дед тянет - потянет, вытянуть не может. Кого дед позвал на помощь?
Дети:
Бабушку.
Воспитатель:
Сколько теперь человек тянет репку?
Дети:
Два (показывают цифру).
Воспитатель:
Кто первый? Кто второй? Дед с бабкой тянут - потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на помощь?
Дети:
Внучку Машеньку.
Воспитатель:
Сколько их стало? Посчитаем по порядку. Какой по счету дед (бабка, внучка?
Дети:
Первый (вторая, третья).
Воспитатель:
Дед, бабка, Маша тянут – потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на помощь? (ответы детей). Кошка спала, а Жучка в лес убежала, позвали дед с бабой мышку. Сколько их стало? Посчитаем по порядку. Какой по счету дед, бабка, внучка, мышка?
Дети:
Первый (вторая, третья, четвертая).
Воспитатель:
Теперь надо репку тянуть. Тянут – потянут, не могут вытянуть. Почему не могут? Давайте им поможем. Держимся за репку (выполняются имитационные движения): и раз, и два, и три, вытянули репку! Какая необычная репка! Что в ней необычного?
Воспитатель:
А наша репка, какой формы?
Дети:
Квадратной.
Воспитатель:
Скажите, а бывают ли квадратные репки на самом деле?
Дети:
Нет.
Воспитатель:
Правильно, репа бывает круглой формы, а квадратная может вырасти только в сказке.
Воспитатель:
Ребята, а внучка хочет с вами поиграть. У нее вот картинка, что вы на ней видите?
Дети: Цифры.
Воспитатель:
Вам нужно зачеркнуть неправильную цифру (зачеркивают).
Молодцы! Порадовали внучку. Дальше отправляемся в наше путешествие, а сейчас пойдем пешком.
Физминутка.
Мы сейчас в лесок заходим, руки за спину кладем и по бревнышку идём!
Перейдем преграду вмиг и по кочкам прыг-прыг-прыг. Чтобы не спугнуть зверей и птиц, перешагиваем через пни, раздвигаем ветки.
Ну, вот мы добрались до станции «Лесная».
Руки подняли и помахали
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем -
Это к нам птицы летят
Как они сядут, покажем
Крылья сложим назад.
Воспитатель:
А что такое лес?
Дети:
Это место где растёт много деревьев - сосен, елей, берез, клёнов.
Воспитатель:
На этой станции вы должны быть внимательными и наблюдательными. Подумайте и скажите, что растет в лесу? (дети перечисляют).
Какие животные живут в лесу?)
Воспитатель:
Посмотрите на картинки. Сравните и поставьте знаки >, <, = (дети расставляют знаки на картинках). Молодцы!
Воспитатель: в стране «Математике» растения и животные состоят из геометрических фигур. Но все геометрические фигуры спрятались, и мы не можем увидеть красоту этого леса. (ответы детей).
Воспитатель:
Путешествие продолжается. Станция «Загадочная». (Встречает Буратино с сундучком, в нем загадки)
1. На диване у Танюшки
Примостилися игрушки:
5 матрешек, Буратино,
И веселый Чиполлино.
Помоги Танюшке
Сосчитать игрушки!
2. Я нашла в дупле у белки
Пять лесных орешков мелких.
Вот еще один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка.
3. Вот восемь зайчат
По дорожке идут.
За ними вдогонку
Двое бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопятся в школу
Зайчишек весной?
Воспитатель:
Вот и подошло к концу наше путешествие в страну «Математика». Давайте вернемся с вами в наш детский сад.
Воспитатель:
А кто скажет, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнили больше?
Итог занятия:
А теперь оцените свою работу на занятии. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно на занятии, у вас все получалось, то поднимите «солнышко», а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то не получалось, тогда – «тучку».
Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось. Спасибо за занятие.
