Конспект занятия «Животные леса»

Таисия Макеева
Конспект занятия «Животные леса»

Задачи:

1. Закрепить знания детей о животных родного Ульяновского края, пополнить имеющийся опыт новыми сведениями об образе жизни знакомых животных.

2. Пополнять словарь детей, учить навыку использования в речи прилагательных (неуклюжий, косолапый и т. д., обозначающих признаки животных и глаголов (ревёт, фыркает, воет, тявкает).

3. Развивать зрительное внимание.

4. Формировать интерес к жизни животных, воспитывать любовь к ним.

Материал:

Публикация «Конспект занятия „Животные леса“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Картинки с изображением животных, картинки с изображением употребляемой ими пищи, мнемотаблица «Как ёжик спасался от холода», загадки.

Ход:

- Как называется город, в котором мы живём? (Барыш). Город Барыш находится в Ульяновской области. И сегодня мы поговорим о животных, живущих в наших лесах, о лесных обитателях.

Послушайте загадку:

«Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый, краса,

А зовут её…» (лиса)

(Ставлю картинку с изображением лисы).

- А какая лиса? (Хитрая, быстрая, ловкая, пушистая, красивая).

- «Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?» (Волк)

-А какой волк? (Серый, злой, голодный, зубастый, страшный, лохматый).

-«Не барашек и не кот, носит шубку круглый год

Шуба серая для лета,

Для зимы другого цвета.» (Заяц)

-А какой заяц? (Маленький, трусливый, быстрый, ушастый, шустрый, серый, белый).

«Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками». (ёжик)

-Какой ёжик? (колючий, маленький, серенький).

«Хозяин леса – просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой». (Медведь).

-Медведь какой? (Большой, косолапый, лохматый, неуклюжий, бурый, страшный).

«На ветке – не птичка,

Зверёк-невеличка,

Мех тёплый, как грелка,

Кто же это?.» (Белка).

-Какая белка? (Маленькая, пушистая, юркая, быстрая, рыжая).

Дидактическая игра «Накорми животных»

Физкультминутка

-Раз - прыжок, два – присядка, это заячья зарядка,

А лисята, как проснутся, любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть.

А волчата – спину выгнуть и тихонечко попрыгать.

Медвежонок косолапый, широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе, долго топчется на месте.

- Вспомним, где живут лесные обитатели? (заяц – под кустом, лиса – в норе, медведь – в берлоге, ёжик – в норке у пня, белка – в дупле, волк – логово).

-У лисы в лесу глухом есть нора – надёжный дом, не страшны зимой метели белочке в дупле у ели, под кустами ёж колючий нагребает листья в кучу, спит в берлоге косолапый, до весны сосёт он лапу. Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нём.

- Тепло и уютно зверям вместе со своими детёнышами. Как называются детёныши зверей? (лиса – лисёнок, волк – волчонок, медведь – медвежонок, ёж – ежонок, белка – бельчонок, заяц – зайчонок).

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

- Хорошо зверям летом, но вот наступают холода, идёт зима. Как же готовились они к холодам? Мнемотаблица «Как ёж от холода спасался».

- А как другие звери готовились к зиме? (белка – готовила запасы на зиму, заяц сменил серую шубку на тёплую белую, медведь много ест, нагуливает жир на зиму и ложится в спячку).

- Сегодня мы говорили о лесных обитателях, как их можно назвать одним словом? (Звери или дикие животные).